《蜘蛛开店》第二课时教案教学提纲.doc

《蜘蛛开店》第二课时教案

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20.蜘蛛开店
（第二课时）
执教：朝晖学校 李玲
教学目标：
1、流利、有感情朗读课文。
2、理解课文内容，了解蜘蛛三次开店的过程，明白故事中蕴含的道理。
3、根据示意图复述故事；展开想象，续编故事。
教学重点：用自己的话复述故事，并续写故事。
教学难点：懂得课文中蕴含的道理，只有坚持不懈才可能成功，否则将一事无成。
教学过程：
一、 导入。
1. 师出示蜘蛛图，引入课题。
2. 出示课题，学生齐读课题。
3、蜘蛛开店都遇到了哪些困难，我们继续学习。
二、 细读课文，重点突破。
1、出示蜘蛛.河马.长颈鹿.蜈蚣，指名学生说一说他们之间的关系。
2、出示课文第一自然段，指名说一说“寂寞”“无聊”的意思。
指名交流（重点理解寂寞、无聊两个词）
3、学习第二至四自然段，说说蜘蛛开店的第一件商品是什么？为什么？
指名说（口罩、因为织起来很简单）（板书）
出示“顾客来了，是一只河马，河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。”
提问：河马有什么特点？（嘴巴大）出示河马图。
蜘蛛接到这份生意，感觉怎么样？（口罩好难织啊，用了一整天的功夫）
指导朗读，读出蜘蛛工作的不容易。
6、学习第五至八自然段。
（1）、蜘蛛又重新开了一家商店，卖的第二件商品是什么？为什么？
（围巾、因为织起来很简单、长颈鹿）（板书）
出示“顾客来了，只见身子不见头，蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。”
提问：长颈鹿有什么特点？你是从哪里看出来的？（课件出示长颈鹿的图片）
（2）这会给蜘蛛的工作带来怎么样的困难？
出示“蜘蛛织啊织，足足织了一个星期，才织完那条长长的围巾。”
指导朗读，重读：“织啊织、足足、一个星期、长长的。”读出蜘蛛工作的辛苦，生意的难做。
7、学习第九至十一段
（1）这一次蜘蛛又开了一家什么店？又遇到了谁呢？
（袜子店、蜈蚣）
出示“可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上，原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。”
是呀，42只脚，要什么时候才能织完呀，怪不得蜘蛛会害怕。
指导朗读，读出蜘蛛的害怕心理。
三、 总结全文。
四、 根据示意图复述故事。
五、延伸拓展
接下来会发生什么事儿？展开想象，续编故事。
六、课后作业
1、朗读课文。
2、把“蜘蛛开店”的故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计：

卖口罩 河马（图） 一整天

卖围巾 长颈鹿（图） 一个星期

卖袜子 蜈蚣（图） 跑回网上

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