足球单元教学计划水平二.doc

足球单元教学计划水平二（三年级）一、教学价值和意义： 足球是公认的世纪第一运动，世界杯的影响力早已超越足球本身，成为全球盛典，随着社会发展，我国体育蒸蒸日上，唯独足球的现状不甚理想，当下我国青少年足球人才极少。后备人才匮乏，只有让更多的孩子喜欢足球，才能把金字塔的塔基打扎实，继而为国家培养更多更好的后备人才。而足球走进校园，孩子从小接受足球文化的熏陶，在“玩”球的过程中逐渐领悟到足球的魅力，使其养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的喜爱。 要想踢好足球，必须掌握好踢球的技术，在足球比赛中使用最多的是传接球与射门的技术。在教学中，力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的良好氛围，并通过教学教具激发学生学习兴趣，调动学生主观能动性。引导学生积极主动参与学、练，培养学生健全的人格，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行锻炼、学习和开发思维。而在教学中参插游戏，使学生在“玩”球的过程中享受足球带来的乐趣，从而达到教学目标。二、教材分析： 本单元选自江苏省小学科学的预设 艺术的生成小足球，同时也是江苏校园 魅力足球中需要学会的内容。本单元学习内容有踢固定球、运球、射门、传接球。教学中可以用脚的不同部位来体验触球的感觉，发展全身肢体协调能力。本单元我设计成脚内侧踢固定球、脚内侧踢球、脚内侧接地滚球、脚内侧射门。它们的技术特点是都是用脚内侧，脚内侧与球接触面积大，触球平稳且准确，是众多足球技术中最常用，也最易掌握的一种踢球方法，所以本单元都我都安排了以脚内侧踢球的教学。等掌握了脚内侧踢球再学习其他部位运、传、射的技能，让学生由易到难得学习足球技术。三、学情分析： 三年级学生正处在迅速发育时期，他们活泼好动、喜欢新鲜事物、喜欢做各种游戏、喜欢竞赛、逐步开始注重老师和同伴对自己的态度，乐于表现，善于表达自己的情绪，但自控力较差。运用有趣、灵活的形式可以充分调动学生的积极性，从而实现本单元的教学目标。但由于我校体育师资不足，学生接触足球的机会并不多，再加上男女之间的个性差异、兴趣爱好不同会对本单元的教学带来一定的难度。其中最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确，而提供简单易行且活泼有趣的课堂组织形式、游戏竞赛等方式，来满足学生的需求，使之在“玩”球的过程中不知不觉的完成学习目标。四、设计思路： 本单元共设计了5堂课，每堂课都把游戏贯穿始终。依据直观性教学原则，利用实物和贴纸让学生明确踢球部位。通过讲解示范，引导学生通过体验和观察加深动作的准确性。每课时的主教材、游戏、体能练习和放松部分，均辅以教具和游戏竞赛相结合的方式将课串联起来，达到教学、游戏、竞赛、体能放松有效的和谐统一。本单元以脚内侧触球为出发点，步步晋升内容安排由易到难、循序渐进，不断强化同一触球部位不同运动状态下的反复练习，使学生在“玩”中不知不觉地掌握技能，提高了肌肉的本体感觉，提升控球与身体动作的协调性。足球单元教学计划水平二（三年级）学校：江阴市璜塘实验小学 任课老师：方凤琴 小学三年级 学生人数：40人单元教学内容小足球单元教学目标1、与同伴一起积极地参与活动和比赛，乐于展示自我。2、进一步熟悉球性，了解相关小足球技能的动作要领，掌握踢固定球、脚内侧运球、脚底接球、脚内侧射门的基本动作。3、通过学练，发展灵敏、协调、柔韧等素质。4、能与同伴在练习与比赛中相互配合，培养良好的合作意识。课时教学内容教学目标教学重、难点主要教学策略第一课时踢固定球1、知道踢球的位置和脚型，了解其对学习小足球的重要性。2、初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方法，提高学生连续踢球的能力。发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。3、培养学生合作学习的意识。重点：大腿带动小腿摆动。难点：支撑脚的正确站位。1、丁字步及摆腿动作练习。2、2人1组一踩一踢。3、2人1组上13步固定球。第二课时脚内侧运球1、知道脚内侧运球的动作方法，体验运球的乐趣。2、能做出正确的用脚运球的动作，提高时对足球的控制能力。3、提高学生的协调平衡能力。重点：提腿屈膝的运球方法。难点：运球中对球的控制力。1、贴粘纸（踢球部位）2、2人1组合作体会踢球部位第三课时原地脚内侧接地滚球1、知道原地脚内侧接地滚的动作要点。2、初步掌握原地脚内侧接地滚球动作的方法，提高接控球能力，提高平衡、协调等身体素质。3、培养学生顽强拼搏、勇于克服困难的意志品质。重点：接球瞬间接球脚后撤缓冲。难点：接球时机的判断及动作的协调性连贯性。1、2人1组，一人供求一人接球。2、四方接球比赛。3、游戏：趣味保龄球。课时教学内容教学目标教学重、难点主要教学策略第四课时脚内侧射门1、了解射门的动作方法，知道该动作方法在比赛中的作用。2、初步掌握射门时的摆腿动作要领。提高射门的准确性，发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。3、体验到射门成功后的喜悦，增强集体荣誉感。重点：大腿带动小腿摆动，踝关节绷紧。难点：动作的连贯性和协调性。1、钟摆式的摆腿练习。2、上一步射门。3、助跑一定距离射门。4、点球大战。第五课时考核：脚内侧踢球1、能说出考核动作名称。2、能尽最大努力，完成脚内侧踢球的考核任务，乐于在同伴面前展示所学动作。3、仔细观察同伴动作并能够对自己和他人做出评价。重点：脚尖翘起，脚后跟用力，大腿带动小腿摆动。难点;动作的连贯性和协调性。1、分组复习脚内侧踢球。2、2人1组一踩一助跑练习射门动作。3、依次进行考核。小足球课时教学计划学校：江阴市璜塘实验小学 任课老师：方凤琴 小学三年级 学生人数：40人教 学内 容1、小足球：踢固定球 2、游戏：踢球比多课 次第一课时教 学目 标1、知道踢球的位置和脚型，了解其对学习小足球的重要性。2、初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方法，提高学生连续踢球的能力。发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。3、培养学生合作学习的意识。、重点：大腿带动小腿摆动。难点：支撑脚的正确站位。部 分及时 间内 容及组 织教 法学 法运动负荷时间次数强度开始部 分3课堂常规1、师生相互问好，安排见习生。2、你会用脚摆“丁”字吗。3、师示范“丁”子步。4、提问：中国的三大球是那三大球5、师介绍足球的现状，激励学生学习足球的信心。6、师宣布本课内容，并提出要求：安静时飞放球方法。1、体育委员整队并汇报上课和见习人数。2、学生自己摆“丁”字。3、学生成“丁”字步站立。4、学生回答。5、听完师的介绍对学习足球信心十足。 准备部 分71、各种姿势的走丁字步走策马走八字步走2、熟悉球性（1）搓球（2）跳踩球（3）脚内侧拨球（4）夹球跳1、教师讲解走的方法。2、绿色球托的为前锋，黄色球托为后卫。3、组织学生熟悉球性，管好自己的球。1、音乐停静止不动。2、八字步走向自己的足球旁。3、进行熟悉球性练习，能在练习中发现问题。32若干中部 分及时 间内 容及组 织教 法学 法运动负荷时间次数强度基 本部 分25一、脚内侧提固定球1、无球摆腿练习2、有球摆腿练习（原地用脚内侧轻触球）3、踢固定球（1）原地踢固定球（2）上一步踢固定球（3）对踢固定球二、游戏：踢球比多1、教师示范“金鸡独立”。2、在金鸡独立的基础上做展髋，摆腿练习。3、知道学生左右脚交替练习。4、教师出示运动鞋，明确踢球部位5、教师给学生分组，一名前锋与一名后卫为一组。6、两位同学一起示范脚踢固定球，师旁讲解。（强调踢球要轻，脚尖翘起，踝关节绷紧）7、学生两人一组交替进行。8、组织学生练习，师巡视指导。9、师请一位学生一起讲解示范踢固定球。 大腿提起，中分外展，大腿带动小腿向前摆动，摆动时脚尖翘起，踢球的后中部。支撑脚放在球的侧面，距球一拳左右，脚尖对准触球方向，膝关节微屈。10、组织学生练习，师巡回指导11、师再次示范上一步踢固定球12、请学生示范相距3米踢固定球。13、教师指导。14、师进行点评1、把学生分成4人为一组，围成一个圈2、师讲解游戏的规则和方法。3、组织学生进行尝试1、生明白金鸡独立的姿势：髋关节外展，脚尖翘起。2、左右脚交替进行展髋，摆腿练习找出适合自己提的。3、 认真听明确踢球部位。4、贴贴纸（脚内侧）5、学生两人一组。 前锋 后卫 6、边看边听，明白踢球的方法。7、两人一组，前锋踩球后卫用脚内侧轻触球，交替进行练习。体会触球部位。8、明白动作要领和踢球的方法。9、练习方法如上10、学生按要求练习。11、观察教师动作学习，学习脚内侧踢固定球，并逐步提高熟练程度。12、学生两人一组相距3米上一步踢固定球。13、学习脚内侧踢固定球，并逐步提高熟练程度。14、参与点评。1、比一比看哪组又快又静的围好圈。2、明白游戏的规则与方法。3学生30秒踢球比多。1113643-55-6次5-68-108-103-4小小中中大大部 分及时 间内 容及组 织教 法学 法运动负荷时间次数强度4、1分钟踢球比多。5、请能手展示踢固定球。6、简单评价游戏情况。4、学生分组展开游戏，体验踢球的快乐。5、推选出踢球能手。听评价，找出自己的不足之处。32-3结束部 分51、 游戏运球进门2、小结讲评1、 师讲解游戏的规则与方法。2、 根据表现简单小结。3、 师生再见1、 按要求进行游戏，既放松又收回器材。2、找出自己不足的地方。21小安全措 施1、 课前检查学生物品，与体育课无关的物件放置一边。2、一人踩球一人踢固定球时，踢的同学注意控制好摆腿的力量，控制好踢球方向，防止踢到踩球的同学。练习密度50以上场地器 材足球41只，黄绿托盘各20只平均心率每分钟120次左右课后反 思小足球课时教学计划学校：江阴市璜塘实验小学 任课老师：方凤琴 小学三年级 学生人数：40人教学内 容小足球：脚内侧运球 游戏：看谁射的准课 次第二课时教学目 标1、知道脚内侧运球的动作方法，体验运球的乐趣。2、能做出正确的用脚运球的动作，提高时对足球的控制能力。3、提高学生的协调平衡能力。重点：重点：提腿屈膝的运球方法。难点：运球中对球的控制力：部 分及时 间内 容及组 织教 法学 法运动负荷时间次数强度准备部 分7课堂常规准备活动1、 找“朋友”2、八字走1、师生相互问好，安排见习生。2、 宣布本课内容与目标。并提出课堂要求与希望。1、 师示范讲解边游戏的规则与方法。2、师掌握时间。3、师统计触碰球的次数。1、师讲解游戏的规则。1、体育委员整队并汇报上课和见习人数。 2、学生明确本课学习的内容及目标。1、明白游戏的方法：轻轻用脚内侧去触碰足球，球滚下球托不算，在规定的时间里看谁碰球最多。2、学生进行游戏。3、学生如实举手。1、学生明白游戏的规则：音乐停，静止不动；听到两声哨声向后转继续走。232-3小 中基本部 分30一、脚内侧运球1、 熟悉球性（1） 踩球（2） 左右拨球（3） 踩球（4） 运球1、 组织学生熟悉球性，要求管住自己的球。2、请学生展示运球动作。1、进行熟悉球性练习，能在学练中发现问题。2、学生自主尝试体验运球练习。并能展示 248 中部 分及时 间内 容及组 织教 法学 法运动负荷时间次数强度基本部位2、 明确部位3、 贴贴纸对踢定位球脚内侧运球二、游戏：看谁射得准规则：2人一组，一人脚分开做球门，一人运球射门，两人轮流进行射门，在规定时间里进球多的队获胜。3、师点出学习内容：脚内侧运球。4、结合实物讲解，明确踢球部位。5、 指导学生踢固定球。6、组织学生间隔3米踢定位球。1、教师示范运球的动作与方法。2、 组织学生10米往返一触一停运球，师巡回指导。3、 把学生分成8组，进行运球比赛。A讲解比赛的规则。B总结运球秘诀1师讲解游戏的规则及游戏方法。2、 组织学生游戏，师参与其中。3、 简单评价游戏情况。4、 认真听明确重点。4、脚内侧贴贴纸。5、双人合作体会触球部位。6、双人合作对踢定位球。 1、知道运球动作的方法和要领：提腿屈膝，脚尖朝下，脚跟提起，踝骨节适度绷紧，运动时力量要轻，重心降低及时跟上。2、学生自主练习一触一停运球动作。4、 明白比赛的规则及运球秘诀。1、 明白游戏的规则与方法。2、 2人一组进行游戏，的体验游戏带来的快乐。3、 根据评价自我对照，找出自己不足之处。135 435-68-103-52-32-3小中大大 大部 分及时 间内 容及组 织教 法学 法运动负荷时间次数强度结束部分31、 放松2、 小结 3、 收器材1、 组织学生坐在草坪上放松。2、 小结本课情况。3、 安排学生收器材。4、 师生再见。1、随着教师的引导进行放松。2、学生注意力集中，认真听小结。3、学生归还器材。1小安全措 施1、课前检查学生物品，与体育课无关的物件放置一边。2、运球时要懂得避让。练习密度50以上场地器 材足球41只，黄绿托盘各20只平均心率每分钟130次左右课后反 思小足球课时教学计划学校：江阴市璜塘实验小学 任课老师：方凤琴 小学三年级 学生人数：40人教学内容1、小足球：脚内侧接地滚球 2、游戏：四方接球课次第三课时教学目标1、知道原地脚内侧接地滚球的动作要点。2、初步掌握原地脚内侧接地滚球动作的方法，提高接控球能力，提高平衡、协调等身体素质。3、培养学生顽强拼搏、勇于克服困难的意志品质。重点：接球瞬间接球脚后撤缓冲。难点：接球时机的判断及动作的协调性连贯性。部 分及时 间内 容及组 织教 法学 法运动负荷时间次数强度开始部 分5课堂常规 热身练习1、 找“朋友”2、 自编球操1、 师生相互问好，安排见习生。2、宣布本课内容与目标。并提出课堂要求与希望。1、 师讲解找朋友的方法。2、 教师领做球操。引导学生跟上动作节奏。1、体育委员整队并汇报上课和见习人数。 2、学生明确本课学习的内容及目标。1、 用企鹅走到足球旁。2、跟教师做球操，积极投入，跟上节拍。 348小基本部 分30一 小足球：脚内侧接地滚球1、 熟悉球性2、 游戏：换球1、组织学生熟悉球性，要管住球。A、原地拨球B、踩拉球C、推人门D、夹球跳2、师讲解游戏的方法1、进行熟悉球性，能在练习中发现问题。2、明白游戏的方法：学生每人一球，在规定的场地内自由运球，听到哨声后，与最近的同伴换球并接稳球，每次接球后做5个深蹲。13若干若干中大部 分及时 间内 容及组 织教 法学 法运动负荷时间次数强度3、 脚内侧接地滚球挑战自我二、游戏四方接球1、师讲解、示范原脚内侧接地滚球的动作。（身体正对来球，提腿屈膝，腿外展、脚尖微翘，前迎后撤退、缓冲接球。2、 组织学生2人一组，相隔3米，一人供求，一人用脚内侧接球。3、教师巡查纠错。4、请学生展示脚内侧接地滚球动作。5、教师进行点评，强调正确判断接球时机。6、提出要求，相互观察相互评价。1、自我挑战鼓励学生2、教师供求，学生接球。3、为勇敢的战胜自我的学生颁奖。3、组织学生拉长距离再次练习1、 讲解游戏的方法与要求。2、 组织学生进行游戏。3、 评出最佳停球队员1、认真听、仔细观察教师的示范。2、前锋 后卫成一组，听到哨音角色互换。3、相互进行脚内侧接地滚球。 前锋 后卫 4、学生勇于自我展现。5、 按照要求再次练习。6、 在思考中学练，体会动作。1、挑战自我，踊跃参加2、为挑战者加油鼓劲。3、相隔6米再次进行脚内侧接地滚球的练习。1、 认真听游戏的方法与要求。2、 学生5人一组进行游戏。 3、 推荐最佳停球队员333135 8-108-10若干5-6若干 大大大中部 分及时 间内 容及组 织教 法学 法运动负荷时间次数强度结束部分31、 放松2、小结 3、 收器材1、 组织学生坐在草坪上放松。2、 小结本课情况。3、 安排学生收器材。4、 师生再见。1、随着教师的引导进行放松。2、学生注意力集中，认真听小结。3、学生归还器材。小安全措 施1、课前检查学生物品，与体育课无关的物件放置一边。2、做好热身运动，预防运动损伤。3、射门时控制好方向。预防踢到同伴。练习密度50以上场地器 材足球41只，黄绿托盘各20只平均心率每分钟130次左右课后反 思小足球课时教学计划学校：江阴市璜塘实验小学 任课老师：方凤琴 小学三年级 学生人数：40人教 学内 容1、小足球：脚内侧射门 游戏：点球大赛课 次第四课时教 学目 标1、了解射门的动作方法，知道该动作方法在比赛中的作用。2、初步掌握射门时的摆腿动作要领。提高射门的准确性，发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。3、体验到射门成功后的喜悦，增强集体荣誉感重点：重点：大腿带动小腿摆动，踝关节绷紧。难点：动作的连贯性和协调性。部 分及时 间内 容及组 织教 法学 法运动负荷时间次数强度开始部 分2课堂常规1、 师生相互问好，安排见习生。2、宣布本课内容与目标。并提出课堂要求与希望。3、教师介绍足球，提出安静时球放置的要求1、体育委员整队并汇报上课和见习人数。 2、学生明确本课学习的内容及目标。准备部 分7慢跑熟悉球性1、 师带领学生在足球森林里慢跑。要求：慢跑途中不能碰到球2、 听到哨音就近站在足球的右边。1、引导学生玩球要求管住自己的球。（1）夹球跳（2）跳踩球（3）搓球（4）左右拨球2、请学生说说已学过那些足球技术，并思考有何共同点。3、师总结归纳。4、组织学生自贴贴纸。1、在教师的带领下，在足球森林里慢跑。2、站在足球右边。1、 进行熟悉球性练习。2、 学生思考回答。3、 学生再次温习已学知识。4、 学生自贴贴纸，互相检查所贴部位。21若干中 中部 分及时 间内 容及组 织教 法学 法运动负荷时间次数强度基本部 分28一、脚内侧射门二、游戏点球大赛1、 组织学生进行钟摆式摆腿练习。2师请一位同学一起示范一踩一射练习。3、 师巡回指导。4、 请2-3组同学展示。5、 教师点评。6、 组织再次练习，体会正确的射门动作。7、 教师讲解示范射门的完整动作，提示学生运球与射门的完整动作。提示：用脚的那个部位进行运球和射门。 他们之间有啥区别。8、 组织学生2-3米运球射门。9、 组织学米生6-8米运球射门1、 把学生分成4人一组。2、 讲解游戏的规则与方法。3、 组织学生进行游戏。1、 明白摆腿的要求，按要求2人一组互帮互助，纠正动作。2、 两人一组，一人踩球，一人上一步用脚击球。3、 听到哨音交换练习。4、 自告奋勇进行展示。5、 学生参与到评价中。6、 积极参与练习。同伴相互合作。7、 学生边看边思考，敢于发表自己的见解。8、 自己尝试近距离用脚内侧射门的动作，体验运球与射门的区别。9、 分组进行远距离运球射门1、 明白游戏的方法。2、 4人一组，每人5球以小组射进门次数多的为胜。 6米- - - - -32810次以上8-107-86-82-3小中 大大结束部分32、 放松2、小结 4、 收器材5、 组织学生坐在草坪上放松。6、 小结本课情况。7、 安排学生收器材。8、 师生再见。1、随着教师的引导进行放松。2、学生注意力集中，认真听小结。3、学生归还器材。小安全措 施1、课前检查学生物品，与体育课无关的物件放置一边。2、做好热身运动，预防运动损伤。练习密度50以上场地器 材足球41只，黄绿托盘各20只平均心率分钟130次左右小足球课时教学计划学校：江阴市璜塘实验小学 任课老师：方凤琴 小学三年级 学生人数：40人教学内容考核：脚内侧踢球课次第五课时教学目标1、能说出考核动作名称。2、能尽最大努力，完成脚内侧踢球的考核任务，乐于在同伴面前展示所学动作。3、仔细观察同伴动作并能够对自己和他人做出评价。重点：脚尖翘起，脚后跟用力，大腿带动小腿摆动。难点：动作的连贯性和协调性。部 分及时 间内 容及组 织教 法学 法运动负荷时间次数强度开始部 分7教学常规游戏：“S”形跑熟悉球性1、 师 生相互 问好。2、 导入本课内容，明确考核标准。3、 师讲解游戏规则：全班站成圆圈，按12报数，并逆时针慢跑。当教师喊1时，则所有1数停步原地站立，2数同学绕1数向前做S蛇形跑。教师喊2时，则2数同学止步站立，1数同学绕2数向前做S蛇形跑。4、教师指挥学生进行游戏。5、组织学生熟悉球性，管好自己的球。1、 体育委员整队，汇报班级情况。2、 明白考核任务。3、 明白游戏的规则。4、 在教师的指挥下S形跑。5、 熟悉球性为考核奠定基础2 中基本部 分结束部 分考核一 脚内侧踢球二、体能练习鲁滨逊漂流放松6、 教师巡视，排除安全隐患。7、 吹哨集合宣布考核要求和标准。1、 学生两人一组，在相距5米，在宽度1.22米的跑道上连续用脚内侧踢球完成10次以上不失误，并能对自己和同伴做出评价的为优秀；连续完成6次以上并能够关注2、 同伴的为良好，完成4以次以上的为合格。3、按照上课练习的搭档进行考核。1、把学生分成人数相等的4组。2、师讲解漂流的方法。分别用、踢、跑的方式按顺时针方向漂流到相邻“城堡”中，循环进行。3、 组织学生进行练习。1、 组织学生坐在草坪上放松。2、 小结讲评3、师生再见1、 学生在跑道上散点自由的练习脚内侧踢球，为考核做准备。2、 知道考核要求和标准。3、 按照平时练习的搭档进行考试。1、 学生快速排成人数想的的4组。2、 明白漂流的方法。3、 学生进行漂流。1、 随着教师的引导进行放松。2、 认真讲评。 中安全措 施1、课前检查学生物品，与体育课无关的物件放置一边。2、做好热身运动，预防运动损伤。练习密度50以上场地器 材足球41只，黄绿托盘各20只平均心率每分钟120左右课后反 思