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2020-2021学年高中人教B版数学必修三课时作业:第1章-算法初步-1.2.2.docx

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资源描述
1.2.2 条件语句 课时目标 1.理解条件语句.2.能够用条件语句编写条件结构的程序. 1.条件语句的概念 处理________________的算法语句,叫做条件语句. 2.条件语句的格式 格式1:            格式2:         一、选择题 1.条件语句属于算法中的哪个基本规律结构(  ) A.挨次结构 B.条件分支结构 C.循环结构 D.以上都不对 2.if语句的基本作用是(  ) A.挨次执行下一个程序 B.不执行下一个程序 C.若表达式结果为真,则执行它后面的语句 D.循环执行下一个程序 3.给出以下四个问题,其中不需要用条件语句来描述其算法的有(  ) ①输入一个数x,输出它的确定值; ②求函数f(x)=的函数值; ③求面积为6的正方形的周长; ④求三个数a,b,c中的最大数. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 4.下面程序输入“x=π”时的运算结果是(  ) A.-2 B.1 C.π D.2 5.当a=3时,下面的程序输出的结果是(  ) A.9 B.3 C.10 D.6 6.为了在运行下面的程序之后得到输出y=9,x输入的值应当是(  ) A.-4 B.-2 C.4或-4 D.2或-2 题 号 1 2 3 4 5 6 答 案 二、填空题 7.下面给出的是条件语句编写的程序,该程序的功能是求函数__________________的函数值. 8.如图是求函数y=|x-4|+1的函数值的程序,则①为______________. 9.读程序,完成下面的填空: ①若执行程序时,没有执行语句y=x+1,则输入的x的范围是________; ②若执行结果y的值是3,则执行赋值语句是______,输入的x的值是________. 三、解答题 10.已知y=,编写程序,输入自变量x的值,输出相应的函数值. 11.输入两个实数,由小到大输出这两个数,写出程序并画出程序框图. 力气提升 12.下面程序运算的结果是(  ) A.10.5 B.11.5 C.16 D.25 13.已知某商店对顾客购买货款数满500元,减价3%,不足500元不予优待,输入一顾客购物的货款数,计算出这个顾客实交的货款,画出程序框图并写出程序. 1.使用条件语句时应留意的问题 (1)条件语句是一个语句,if,else,end,都是语句的一部分. (2)条件语句必需是以if开头,以end结束,一个if必需与一个end相对应. (3)假如程序中只需对条件为真的状况作出处理,不用处理条件为假的状况时,else分支可以省略,此时条件语句就由双支变为单支. (4)为了程序的可读性,一般if、else与end顶格书写,其他的语句体前面则空两格. 2.计算机能识别的数学符号: 加号“+” 减号“-” 乘号“*” 如a乘以b写作:a*b 除号“/” 如a除以b写作:a/b 乘方“ ^ ” 如a的平方写作:a^2 大于或等于“≥” 写作:>= 不等式“≠”写作:< > 答案 学问梳理 1.条件分支规律结构 2.表达式 表达式 作业设计 1.B [条件语句是处理条件分支结构的算法语句.] 2.C 3.A [只有③不需用条件语句来描述.] 4.A [此程序表示的函数为分段函数 y=] 5.D [因3<10,所以y=2×3=6.] 6.C [若x<0,则由(x+1)2=9得x=-4;若x≥0,则由(x-1)2=9得x=4.] 7.f(x)= 解析 该程序的主要功能是对分段函数f(x)求值. 当x≤3时,y=2x;当x>3时,y=x2-1. 所以函数为f(x)=. 8.y=5-x 解析 由题意可知,①处应为x<4时,函数的解析式y=5-x. 9.①x<1 ②y=x+1 2 10.解 程序 11.解  程序:        程序框图如图所示:   12.D [∵A=4.5<5,∴B=B-3=6-3=3,B=B+2=3+2=5>4,∴B=B*B=5×5=25.] 13.解 设购买货款数为x元,则顾客实际应交的货款为 y=, 即y=. 所以,程序框图如图所示:   程序为:       y=0.97]
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