2021-2022学年高一政治人教版必修一教案：1.2-信用工具和外汇-Word版含答案.docx

1.2 信用工具和外汇
★新课标要求
（一）学问目标
1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票
2、知道外汇和汇率的含义
3、理解各种信用工具的用途和使用范围
4、保持人民币币值稳定的意义
5、运用初步把握的信用工具学问，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用
（二）力量目标
1、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使同学感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增加同学参与经济生活的力量。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，使同学确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观
★ 教学重点
1、 信用工具
2、 外汇
★教学难点
1、 外汇
2、 汇率
★教学方法
老师启发、引导，同学收集、整理有关资料，并组织同学亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上实行争辩等同学主体参与的课堂教学活动。

★ 教学过程
（一）导入新课
老师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的进展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。但信息技术的进展，又消灭了新的流通工具，大家知道有哪些吗？
同学活动：一部分同学可能忙着翻书去找；一部分同学可能相互争辩；一部分同学可能预习过教材，大声回答。
同学回答：信用卡、借记卡、灵通卡等
老师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗?
这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。
（二）进行新课
1、信用工具
老师活动：引导同学阅读教材，同时提出问题：
1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？
2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？
3、对使用信用工具有什么感受？
同学活动：同学在老师的指导下，自主阅读，乐观思考，然后开放争辩，发表见解，回答问题
老师活动：总结同学回答的提问，连续设问：什么是信用卡？如何使用？
同学活动：同学在老师的指导下，自主阅读，乐观思考，然后每四人一组开放争辩，每组选出代表，发表见解，回答问题
老师活动：倾听同学回答，进行点评，并总结：
（1） 两种结算方式：现金结算和转帐结算
（2） 信用卡
信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。使用信用卡消费更加简便、使用、高效与平安。我们应当学会使用信用卡。（了解常用信用卡的使用）
老师活动：出示一张支票（复印单）——这是我们学校为了购置多媒体给三联家电的一张票据，请大家看看，知道是什么？它有什么作用？
同学活动：分组争辩，得出结论
老师点拨：总结同学结论，引导同学知道
（3）支票是活期存款的支付凭证，是出票人托付银行等金融机构见票时无条件支付肯定金额给受款人或者持票人的票据。
支票分为转帐支票和现金支票两种，转帐支票用于同城结算，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户。现金支票由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。
老师活动：现在我们学校从北京某公司购进一批餐具，我们学校应当怎样和这个公司结算呢？是否仍用支票结算？
同学活动：看书并争辩，请同学代表发言，在此基础上老师进行归纳总结
（4）汇票
支票一般用于同城结算，外埠结算一般使用汇票。汇票由出票人签发，托付付款人在见票时或在指定日期，无条件支付确定的金额给收款人或持票人。汇票包括银行汇票和商业汇票。银行汇票又分为电汇和信汇。
汇票的使用，避开了长途携带现金的不便和风险。
2、外汇
老师活动： 多媒体呈现欧洲美丽的风光，假期间我方案去欧洲旅游，在那里我能使用人民币消费、购物吗？
同学活动：同学就老师提出的问题去阅读教材；然后开放争辩，并回答
老师总结：
（1） 含义：外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付工具。外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分，用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务等。
在经济生活中大家要了解外汇的特征（以外国货币表示；可自由兑换）以及外币与外汇的关系：外汇包括外币，但外汇不等于外币。外汇中还包括其他内容：外币有价证券、外币支付凭证等，外汇的主要内容是外币支付凭证。通常状况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇。
（2）汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率
同学活动：思考P10“人民币外汇牌价”两个练习题，老师总结：
（3）人民币外汇牌价：
我国通常接受100单位外币作为标准，折算为肯定数量的人民币。假如用100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外汇汇率上升；反之，则说明外汇汇率跌落。
老师活动：大家知道汇率是经常变动的，为什么汇率经常变动？我国在美国、日本等国一再施加压力的状况下，为什么保持汇率稳定，人民币不升值？
同学活动：同学就老师提出的问题去阅读教材；然后开放争辩，并回答
（4）保持人民币币值稳定的意义
老师点评：影响汇率变动的因素主要有：外汇的供求关系、通货膨胀（或紧缩）率的差异、经济增长率、利率水平、国家货币当局的干预与管制、市场预期、外汇投机活动等。
外汇在国家经济进展和国际贸易中具有重要的作用：通过汇率的升降调整进出口贸易；可以影响国际资本的流淌方向和数量；可以影响国内物价水平；影响外汇储备的实际价值等。
由于外汇在国家经济进展和国际贸易中具有重要的作用，我国保持人民币币值稳定，对实现扩大就业、经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康进展，具有重要意义。
（三）课堂总结、点评
这节课我们重点学习信用工具、外汇和汇率的有关学问。深刻理解这些概念，弄清它们之间的区分和联系，是进一步学习经济生活学问的基础。也是大家参与经济生活的重要基础，有利于提高大家参与经济生活的力量。
（四）实例探究
［例1］ 下列关于信用卡的说法正确地是 （ ）
A、任何机构都可向社会发行信用卡
B、持有信用卡，可在任何消费场所进行消费和购物
C、持有信用卡，在消费时就可不受存款数量的限制
D、持有信用卡，可集存款、取款、消费、结算、查询为一体
答案：D
［例2］支票和汇票的共同点在于 （ ）
A、其使用都避开和削减了现金交易带来的麻烦
B、都能在市场上流通转让
C、都用于外埠结算
D、都是商品，和货币一样充当一般等价物的职能
答案：A
［例3］外汇的作用我们可以这样来表述 （ ）
A、是用于同城结算的支付手段
B、是用于外埠结算的支付手段
C、是用于国际间结算的支付手段
D、是用于电子计算机系统完成的支付手段
答案：C
［例4］（1999年广东，30）在国际外汇市场，1998年7月份，美元兑换日元的汇率为100美元＝14000日元，到了1999年1月，汇率是100日元＝0.909美元。这就是说 （ ）
A、日元升值了
B、美元升值了
C、日元对美元的汇率下降了
D、美元对日元的汇率下降了
答案：A D
★课余作业
1、 利用业余时间到银行调查了解信用卡的有关学问与使用状况
2、有条件的同学亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费的优点。
★教学体会
本节学习了信用卡、外汇和汇率的有关学问，学问点比较多，涉及面比较广。依据新课程目标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点，引导同学思考、争辩、理解。涉及的相关链接学问让同学了解即可，不行以开放。教学中留意双向互动，让同学在乐观思考与争辩中，在社会实践中，自主探究、领悟有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增加参与经济生活的力量，切忌机械记忆。