2020-2021学年高二语文同步教案：15.《话题：情节》(新人教版选修《外国小说欣赏》).docx

话题：情节教学设计教学目标：1、理解故事与情节的关系，认清情节生发的途径及效果。2、体会小说情节与细节的关系，增加在阅读和写作中对细节的敏感。3、考察小说情节运行的基本模式，理解“摇摆”、“出乎意料与情理之中”等技巧对情节运行的作用。4、了解“突发性大事”和“危机爆发”等小说情节的运行动力。教学重点：1、理解故事与情节的关系，认清情节生发的途径及效果。2、体会小说情节与细节的关系，增加在阅读和写作中对细节的敏感。教学难点：1、考察小说情节运行的基本模式，理解“摇摆”、“出乎意料与情理之中”等技巧对情节运行的作用。2、了解“突发性大事”和“危机爆发”等小说情节的运行动力。教学过程：一、导入今日我们结合着清兵卫与葫芦与在桥边等作品来了解这一单元的话题：情节。（板书）二、重难点研读(一)以情节为主线的小说1故事与情节从故事角度看，小说有两种，一种依靠故事，一种不依靠故事。古典形态的小说里，故事是小说意蕴的承载者，作者要靠故事才能说话，比如雨果的九三年或者巴尔扎克的高老头，都是围绕故事来开放小说，小说家对这个世界的看法是附着在故事上完成的；到了现代形态小说阶段，一部分试验作家和理论家则认为，小说形式革命的重要任务就是摆脱故事的束缚，离开“讲故事”来写小说，墙上的斑点通篇都是意识流，就很难找出完整的故事来。而情节是一个小于故事的“小说单位”，情节可以构成故事，也可以不构成故事。传统小说往往有一个核心情节，把这个核心情节作为小说的故事主线。有时甚至是先有这个核心情节，然后才有小说。果戈理的名著死魂灵所以能够诞生，除了依靠作家本人的创作才能，据说普希金供应的一个买卖死人户口的绝妙情节也至关重要。托尔斯泰写复活，也得益于检察官柯尼叙述的一个真实故事：有个上流社会的年轻人，在充当法庭陪审员时，认出一个被控犯盗窃罪的妓女就是他亲戚家的养女。他曾诱奸这个姑娘，使她怀了孕。收养她的女仆人知道这事后，把她赶出家门。她从今渐渐堕落，最终当了妓女。这个年轻的陪审员在法庭上认出了她，执意同她结婚以赎罪。没想到婚礼前不久，她竟得伤寒症死了。这故事像一颗种子落入托尔斯泰的心中，经过若干年的酝酿，最终成为复活的情节主线虽然小说的情节与真实故事略有不同。情节是有因果关系的一系列大事，它也可以不构成故事。有的现代小说“淡化情节”，精确地说，是“淡化故事”，或者说“削减情节的戏剧性”，但情节本身是很难取消的。如桥边的老人，没有什么戏剧性，也可以说没有什么故事发生，但是仍旧有一系列互为因果的大事发生，比如，由于“我”来侦察，所以看到老人；由于“法西斯正在向埃布罗推动”，所以老人被迫离开家乡，离开他的动物们，这都是情节。哪怕是像墙上的斑点这样的现代小说，假如我们认真考察，可以发觉，其中照旧不乏情节，只不过是众多的广义的小情节代替了狭义的大情节而已。清兵卫与葫芦在桥边，在情节上属于比较得“中庸”之道的作品，既有比较明晰的大情节主线，同时不拘泥于故事，擅长寻求众多小情节和广义的情节来支持，具有肯定的散文化倾向。比较清兵卫与葫芦与在桥边可以发觉，在有限的篇幅里，前者贴着故事讲，多勾画白描，情节之间的转折更大一些，故事性更强一些；后者穿插了大量的描写和谈论，放慢了小说的节奏，情节之间的转折相对也平缓一些，因而显得故事性稍弱一点。可见，情节在小说中使用的密度和写法，直接影响到了小说故事性的强弱。即便是写同一情节，写法不同，故事性的强弱也就不同。以叙述为主，将情景的描写融于大事的叙述，多粗线勾画，故事性就强；以描写为主，经常将大事的进展停下来，多写风景、静止的人物等，甚至跳开话题（墙上的斑点就是不断跳开话题)，故事性就弱。换言之，情节密度大，故事性就强；情节密度小，故事性就弱。外国古典小说，多接受前一种写法；19世纪后期以来的西方小说则经常实行后一种写法。比较其次单元的两篇小说，可以体会外国小说的这种演化。炮兽和安东诺夫卡苹果都重视“场景”的描写，但是炮兽中的场景是融入紧锣密鼓的情节之中的，一环一环，扣人心弦，它的场景描写所用的语汇都特殊短促、密集，比如“这个疯狂的庞然大物有豹子的灵敏，大象的重量，老鼠的灵活，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的快速，坟墓的痴聋”等，都与紧急密集的情节完善地结合在一起；而安东诺夫卡苹果中的场景描写则是舒缓的，或者说，场景没有为一个情节主线服务。2情节的生发在传统形态的小说中，情节是行走在故事中的一条查找方向的线，拓展故事、生发故事是情节的一个最重要的任务。那么，什么样的情节才具有生发性?我们该如何利用情节的生发功能?这就涉及到大事及大事的选择问题。有的大事，本身构成一个独立的情节系统，情节的生发是大事自然的开头点，本单元所选的两篇小说就是如此；还有的时候，大事本身是历程较长的一系列大事，小说家需要从中选择一个富有张力的“生发点”来组织自己的情节。除教材“话题”中所述之外，再举一例说明：墨西哥有名作家胡安鲁尔福有个短篇小说都是由于我们穷。小说为了表现“都是由于我们穷”，选择洪水冲走了“我”姐姐的那头小母牛这一大事为情节的生发点。“我们家”很穷，为了能让第三个女儿“达恰”顺当嫁出去，父母给了她一头小母牛作为嫁妆，而前面两个女儿由于没有嫁妆，婚姻成了大问题，最终只好沦落为娼。但是大水恰恰在这个时候到来了，席卷了村庄。“我”和姐姐“达恰”站在水边查找她的小母牛，假如它被洪水冲走了，那么“达恰”将会像两个姐姐一样，必定地走上娼妓之路。小母牛被淹死了，连牛犊也被冲走了。到此，我们知道，“达恰”的将来已经在这场大水中提前到来了。小说选择洪水冲走母牛这个大事作为情节的生发点是极为有效的。本节和后面选讲内容中的“突发性大事”一节有肯定的联系，可以结合起来理解。与“突发性大事”不同，情节的生发一般是写出一种冲突的存在。都是由于我们穷之所以选择这个大事作为起始点来写，正是由于它集中体现了小说最核心的冲突：对人生幸福的追求与贫乏的物质条件之间的冲突。本单元所选两篇课文，也都是一开头就点出了冲突所在，不同的是，它们选择了从冲突还没有激化的地方开头写，而都是由于我们穷一上来就写“突发性大事”，从冲突激化的地方开头写，效果也更为猛烈。3情节与细节细节从属于情节，为情节服务。有的小说中，细节不仅从属于情节，而且还往往与情节主线相关。比如，在炮兽中，写到了伪钞，而且特殊强调“船上满载着这种伪钞”，表面上看，好像只是闲笔，顺带提一提英国人的“卑鄙”，但实际上，这一细节在后面起到关键作用，正是将军抓起一袋随处可拾的伪钞，快速扔到大炮的车轮中间，才终止了这场灾难。这在古典小说中是一个典型的状况。曾经有人这样概括传统叙事文学，说假如在开头观察有一把枪挂在墙上，那么看到后面，这把枪肯定会有打响的时候。可见细节与情节主线的关联程度。但是也有另一种状况：细节只为局部情节服务，不与情节主线相关，有时干脆就没有情节主线。比如桥边的老人中，“我”问老人“鸽笼没锁上吧”，老人回答“没有”，这是一个格外传神的细节，但是它与情节的关联程度就很小。这时，整体的情节主线不突出了，细节实际上是统属于一个整体的氛围。认真情和氛围来代替情节主线，以统摄全篇。我们看到，安东诺夫卡苹果也是如此。它的细节可谓密密匝匝，但却仿佛一地碎银，读者假如只追随故事，或许会觉得这些细节很繁琐，只有当我们跟着作品的心情，一点一点地体会，才会发觉，这些细节一个都不是多余的，而是被一个大的情感场分散在一起。 (二)情节运行的方式1情节运行的基本模式在强调戏剧性的传统小说中，情节的运行方式，整体上都遵循着一个基本的模式：发生进展高潮结局。情节一点一点向最终的结局靠近，整个情节呈历时状态，轨迹犹如一段抛物线，情节和故事性一路攀升，高潮为顶点，在下滑的一刻戛然而止，结局来到了。在这个模式中，一切都为了奔向高潮和最终的结局。由于目标太过明确而且可以期盼，也会带来一个问题：读者在阅读中，为了追索故事的发生进展高潮结局这一线索，从而跳过了中间的很多章节。作家很多细心构建的局部篇章都被忽视了。长篇小说尤其如此。作家不行能为了紧紧抓住读者，有意削减或取消这种空隙和停顿，而只把力气放在这四个环节，由于密不透风的情节会破坏故事本身所应有的张弛，影响作品的美学效果。所以，为了避开这种直追情节、忽视细节的阅读状态，很多作家想了诸多方法，比如，尽量在空隙和停顿之处做到好玩，吸引读者停留下来。当然这是古典形态小说的作家热中的花招。到了现代形态的小说作家跟前，为了在讲故事中获得更大的自由，有些作家干脆取消故事的高潮，甚至不再遵循“发生进展高潮结局”的情节运行历时性的、线性的基本模式，转而制造出新的方式来连缀小说中的诸多大事，比如追忆似水年华喧嚣与骚动的散点往复式，在记忆的碎片中任凭跳动；弗兰德大路的全景共时式，各个场景都是同时发生的等等。但是，“发生进展高潮结局”这一基本模式还是被很多作品所连续使用，这不仅由于它简洁易懂，而且本身也还有很多可以为其增彩的因素。2摇摆摇摆是小说运行的动力之一。通过语言、情节、性格以及主题的摇摆，小说才得以如河流一般不住地奔流向前。小说的运行过程，经常就是摇摆的过程。我们抽去小说的内容去看纯粹的结构时，我们将会发觉，那是一个经过若干次摇摆之后留下的曲折、回绕、反反复复的图形。不管这个图形多么简单，它都是由大大小小的摇摆组成的。摇摆的弧度可大可小。细小的摇摆，如素芭中素芭的心理活动。如果只按“发生进展高潮结局”的过程看，这篇小说的情节就很简洁，只是一个毫不格外、甚至不会引发多少怜悯的悲剧故事。但是哑女素芭心理活动的摇摆，使得这条简洁的情节线索拥有了一条丰满的暗线。而在悲剧和审美上的深度，也大为增加。陀斯妥耶夫斯基的长篇小说罪与罚中，写到拉斯柯尔尼科夫要杀房东老太太时，他内心的犹疑和彷徨也是细小的摇摆。针对全篇的摇摆，比如炮兽丹柯和炼金术士(节选)，作家在故事开头和结尾之间，通过一个个细节左冲右突，摇摆到底，将小说写得既简洁又丰厚，摇曳而生姿。摇摆走到极端，就成了“否定之否定”在每一次摇摆中都走向原来的反面，摇摆的过程是不断自我否定的过程，就是否定之否定的过程。通过无止境的否定，情节得以奇妙地运行。此时，它的效果不仅针对情节本身，对小说所能达到的深度也有很大的影响。在茨威格的小说一个女人一生中的二十四个小时：一个对爱情忠贞不二的痴情少女的绝笔，一个十三岁的少女宠爱上了邻居青年作家R，由于母亲的结婚不得不离开这里。五年后她重返维也纳，每天到他窗下等候，一心只想委身于他，被他误认为卖笑女郎，一个人悄悄忍受着一切，直到他俩的爱情结晶得病夭折，她自己也身患重病即将辞世，才写下这封没有具名的长信：战斗爆发前十年，我有一回在里维耶拉度假期，住在一所小公寓里。一天，饭桌上发生了一场激烈的辩论，渐渐转变成忿怒的争吵，几乎闹到结怨动武的地步，这真是万没料到的。世上的人大多数幻想力量格外迟钝，不论什么事情，若不直接牵涉到自己，若不象尖刺般狼狠地扎迸头脑里，他们决不会昂奋感动的，可是，一旦有点什么，哪怕格外微不足道， 只要是明摆在眼前，直截了当地触动感觉，便马上会使他们大动感情，往往超出应有的限度。于是他们一反平日少管闲事的习惯，趁着机会大大发泄一通。那一次，我们这群十足中产阶级的餐友所表现的，正是这种情形。其结尾让人赞美，那是一个巨大的否定之否定：那个女人以及我们这些读者都认定那个男人在受到如此感化、且又做出那样一番忏悔之后，肯定离开赌场而去他应当去的地方时，我们却随着这女人无意识的最终一眼，看到那个男人又坐在了赌桌前。对那个女人来说，一切的努力都等于零，而对于作品而言，这个零，却使得作品的意味突然放大。 “摇摆”的一种极端方式是变线。小说情节的进展一般都是依据其内在规律向前推动的，但有时候也会突然发生转向，从原有的情节进展的脉络上脱开去，开头另一个大事的叙述，以此制造出另一个情节的生长点。这种情节的变线通常有两种状况：第一种，有联系的变线。这种变线虽然不遵循上下文的情节运行规律，但是在整个小说情节的语境里却是不唐突的，有它变线的合理性。也就是说，变线只是对局部而言，在大的情节框架里还是遵循内在规律的。九三年战斗与和平等小说，经常从一个场景跳脱到另一个场景，开头另一条线索的叙述。其次种，没有联系的变线。这种变线方式主要存在于现代小说和后现代小说中，尤其是后者。它往往既不符合上下文的规律，也不符合整体情节的内在规律，而是硬生生地另辟蹊径，开放情节。在墙上的斑点中，可以找到不少这样的例子。这种变线可以任凭，可以不对前文负责，任务只是成为其后情节进展的生长点。这样的变线方式作为对传统小说结构模式的解构，对小说的形式和意蕴的开放性的探究也不无裨益，但也不能否认，很多变线已经超出了艺术实践的范畴，沦为玄学和装腔作势的呈现。3出乎意料与情理之中雨果的凄惨世界中有这样一个情节：法庭上，一个叫商马第的流浪汉被当做“久经通缉”的冉阿让进行审判，而真的冉阿让，也就是市长马德兰先生就站在一边，看着这场审判，感受着它的荒谬、庸俗、喧嚣和凄惨，他最终挺身而出，投案自首。在凄惨世界中，或许刚读到这个转折时会感到肯定的突兀，但是结合上下文，我们发觉，这样的情节设置完全是可能的，在情理之中。在情节的上下文中，我们可以发觉，这种情节的运行方式是承上启下的奇妙设置，一个转折，既包涵了前文，又为下面的情节进展供应了宽敞的空间。假如这种转折消灭在结尾，成为小说揭示真相的点睛之笔，往往会收到让读者唏嘘不已、回味无穷的效果比如欧亨利的短篇小说。这种手法利于增加小说的故事性，但是用得太多，分寸把握得不太好，则会造成小说意蕴的单一，由于太像一个故事了，情节的走向过于明显，反而限制了小说进展的诸多可能性。时至如今，往往是通俗小说还连续保持对这种手法的热忱，而那些更宠爱现代形态小说的作家，很多人不屑使用“欧亨利式的结尾”，对情节的戏剧性也有人抵制，他们觉得小说应当更日常化、生活化，主见取消小说的戏剧性。 (三)情节运行的动力1突发性大事这是情节运行动力中最常用的一种。由于一个突发性大事，生活马上纷乱，小说的走向也消灭了多种可能，有利于开放情节。突发性大事一般有两种位置，小说的开头，或者小说的中间。在开头引发故事的小说很多，最典型的就是炮兽。大炮脱离锁链，在船舱里左右冲撞，眼看就要舰毁人亡。怎么办?读者一下子就被这个情景抓住了，期盼着后面的情节进展。现代小说也经常从一个突发性大事动身，引出很多荒诞的情节。卡夫卡的长篇小说审判小说开头就是仆人公K被莫名其妙地宣布被捕，这个突如其来的大事成为情节的起点，也成了整个小说需要解决的问题，从而贯穿到底。故事中间依靠突发性大事生发情节的也有很多。在清兵卫与葫芦中，突发大事是教员没收了清兵卫的葫芦并进行了一次家访，从而导致父亲对他的体罚，毁了他的葫芦，由于这件事，清兵卫再也不去玩葫芦了。假如我们认真考察，会发觉突发性大事在作为情节动力的同时，其实始终在暗暗地发挥悬念的作用。一个格外大事发生了，下面将会如何?为什么会消灭这样一件事?这件事怎样解决?这一系列的疑问表达的是一个意思，即我们经常会把这种突发大事看成悬念的标志。比如卡夫卡的审判，到底从常理来看，一个没有犯过罪的人是不会遭到逮捕的。在这一点上，卡夫卡奇妙地利用了读者的心理，制造了一个悬念。由此可见，突发性大事既是情节运行的动力，也是一种悬念。2危机爆发情节走到肯定程度，郁积的冲突就会选择一个合适的时机爆发。这个危机的爆发同样也是情节的新起点。在丹柯中，追求光明与道路困难之间的冲突，最终导致危机爆发，大家把怨气发到丹柯身上，要把他弄死。然而这个危机爆发却成为一个格外好的新的情节生发点。试想，假如丹柯就这样把大家带领出森林，故事也就了无生趣了。正是由于这个危机爆发，引出后面的情节，丹柯掏出自己的心来，让它燃烧，照亮大家前进。情节到此焕然一新。经常有这种状况，一篇小说开头很好，后来却渐渐不行了，这是由于不能通过一系列好玩的危机，来挂念小说推动情节的进展。假如要写出危机，最好能事先预示它这就叫“悬念”的设置。而假如开头设置了悬念，其后又并没有写出危机，或者危机始终没有爆发，或者在危机爆发之后，没有合适的后续情节接上，都会给读者造成一种仿佛被愚弄了的失落感。这在传统小说中，都是不行逾越的规章。然而现代小说家经常对此不买账。他们成心要挑战这些规章，认为这些规章是对世界和生活的扭曲。他们写的小说经常是无曲折、少危机、毫无先兆地发生危机、设置了悬念又不写出任何危机。这是险中取胜、法外求法。但正由于如此，他们的手法经常不行重复、难以仿照。四、关于“思考与实践”一清兵卫与葫芦的情节主线是什么?这篇小说的结尾对表现主题起了什么作用?1设题意图：使同学进一步理清小说的情节线索，尤其是结尾的特殊意义。2解题思路：参见“作品赏析”部分，以及教材“话题”中“危机爆发”一节，指导同学作答。清兵卫与葫芦的情节主线是：(1)发生：清兵卫对葫芦格外爱好，但父亲并不宠爱他的这个爱好；(2)进展：清兵卫买到一个格外钟爱的葫芦，爱不释手；(3)高潮：葫芦在课堂上被教员没收，教员家访后，父亲把其余的葫芦也都打碎了；(4)其次高潮：葫芦被辗转卖到高价；(5)结局：清兵卫改换了爱好，开头以绘画作为新的寄予。小说的结尾对表现主题有重要作用。情节的结局，是清兵卫有了新的爱好。这也象征着共性解放和人道主义的精神追求的曲折成功在压迫之下查找新的出口。但是，这新的爱好也仍旧为压迫势力所不宠爱，这就蕴涵了新的冲突。小说在此戛然而止，无限的后续故事留待读者自己去想像，或许又是葫芦故事的重演，这就使得悲剧意味加重；或许是共性解放和人道主义的最终成功。总之，是引起读者在阅读结束之后对主题内容的连续思考。二试概括在桥边的情节进展过程，并画出相应的曲线图。1设题意图：结合所学课文，加深对话题所讲授学问的理解和把握。2解题思路：指导同学细读教材“话题”中“情节运行的基本模式”一节，先鼓舞同学独立作答，然后参考“作品赏析”部分，做出指正。在桥边的情节进展过程见教材“话题”部分。三以“太阳高悬，却下起了大雨。阿三正在打猎，一只兔子从他面前跑过”为开头，写一个800字的情节紧急动人的故事。1设题意图：让同学在练习中充分理解本单元所叙述的小说学问，初步做到自觉地运用一些技巧来构造情节。2解题思路：这是一个“突发性大事”。为了让情节有效地推动下去，最好再编织一个基本冲突作为情节的生发点，否则很松散地排列一些大事，很难形成一个“紧急动人的故事。比如，说阿三今日在出门之前，妻子告知他昨天晚上做的一个梦，嘱咐他今日肯定不要捕猎兔子，但是兔子又老是不断从他面前跑过。这样，就可以给情节一个有效的动力。此外，还要留意细节，要引导同学用细节来使故事变得丰满。比如，说阿三带了一把伞，但是撑开一看，伞却在昨天晚上被耗子咬破了，阿三浑身都被雨淋湿了，阿三很想快点回家，但是除了兔子，始终没有碰见别的猎物。设计伞被老鼠咬破这个细节，就很好地推动了故事的进展。作文水平较高的同学，可以鼓舞他们运用“出乎意料与情理之中”等高级技巧。比如说，阿三最终开枪打死了一只兔子，却遭到了可怕的魔咒，自己变成了一只兔子。不过，在高潮之后，还要设计一个合理的结尾。比如设计阿三的妻子来山上找寻阿三，阿三利用自己的才智让妻子明白这只兔子就是自己，最终解除了魔咒。当然，以上只是编者顺手设计的一系列情节线索。这个开头完全还可以产生各种各样的故事。不肯定是带有奇特颜色的，也可能是格外现实主义的。但是“情节的生发点”“细节”等基本问题都是要留意到的。板书设计：话题：情节表现人物性格特征表达小说的主题增加故事性 情节作用吸引读者爱好 情节运行技巧：“摇摆”、“出乎意料与情理之中”等情节运行动力：“突发性大事”和“危机爆发”