粤教版语文课后撷珍必修五-第三单元戏剧-第三单元检测题.docx

第三单元检测题一、本大题4小题，每题3分，共12分。1下列各组词语中，有两个错别字的一项是()A萋迷凄惋哀戚嘁嘁低语栖居地B付账负债傅粉随声符合副增长C宽广寂廖寥廓了无情意蓼蓝草D绉纱贵胄压轴肘腋之患文诌诌解析A项，无错字。B项，符附，副负。C项，廖寥。D项，诌绉。答案B2下列各句中加点的成语使用恰当的一项是()A每病一次都有一种恍然大悟的感觉，可是归结出来总是一般得不能再一般的道理：人生原来就是一个体验的过程，哪怕是苦，也要好好地苦。B金三角的贩毒分子，在从境外获得轻武器补充后，更加猖狂，制毒贩毒的进展势头如火如荼。C看一段欢快的小品，听一首宠爱的歌曲，读一本隽永的书籍，和知心的伴侣快活地聊谈天，这时你的忧愁、苦恼都可能在一瞬之间付诸东流。D美和生活是有距离的。在审美活动中，我们应当抛开物欲去看，这样才能沉醉在艺术美感中，才不会焚琴煮鹤、暴殄天物。解析A项，恍然大悟：形容一下子明白过来。在此应为“彻悟”。 B项，如火如荼：形容气概蓬勃旺盛。用于褒义。C项，付诸东流：比方前功尽弃，期望落空。不能用于忧愁、苦恼等。D项，焚琴煮鹤：把琴当柴烧，拿鹤煮了吃，比方糟蹋奇特的事物。答案D3下列句子中，没有语病的一项是()A对美国而言，过去十年所发生的事，虽然不致不堪回首，但也确定乏善足陈。首先，911恐怖攻击反映出美国即使大声疾呼反恐，然而它本身也不能幸免，而且在担当世界警察的角色上，美国的力量显得愈来愈有限。B在中国，盖茨基金会的既定任务是鉴定艾滋病感染人群，作为让这些人治疗的第一步。C日前日本一男子同计算机玩耍人物结婚的消息被众多人所热议。D我们生活在一个布满外界刺激的社会中：健身房里有教练敦促减肥，学校中盛行以分数论英雄的竞争机制，企业老总手中大棒与胡萝卜轮番上阵。可以想见，很多人已习惯于“被动努力”，丢失了自我激励。解析B项，搭配不当，“鉴定”应为“甄别”。C项，赘余，删去“所”。D项，成分残缺，句子末尾加“的力量”。答案A4下列常识表述有误的一项是()A莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国宏大的戏剧家和诗人。他的四大悲剧是：哈姆莱特奥赛罗威尼斯商人李尔王。B我国现代文学史上有六大文学巨匠，即鲁、郭、茅、巴、老、曹，其中的曹就是曹禺，他原名为万家宝，其代表作有雷雨日出北京人等。C曲有散曲和杂剧两种形式。散曲是宋元时代兴起的，由词蜕化出来的一种和乐演奏的歌曲。体式和词相近却比词自由，可以在字数定格外加衬字，较多使用口语，含有小令和套数两种形式。D元杂剧的主要角色是：旦(女角色)，女主角叫正旦，配角有副旦、外旦、小旦等；末(男角色)，扮演男主角的叫正末，配角有副末、外末、小末等。另外还有净、丑、卜儿等角色。解析A项，威尼斯商人不在此列。答案A二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成59题。李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸亳，为留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，发兵捕之，久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒骁锐士，擒贼，斩以徇。尝归沐，忽传诏对内东门，出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时频岁蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用，则赋敛宽，民不劳矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。”迪曰：“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何必曰借。”帝悦。初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献起于寒微，不行母天下。章献深衔之。天禧中，拜给事中。周怀政之诛，帝怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言。迪从容奏曰：“陛下有几子，乃欲为此计。”上大寤，由是独诛怀政。仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。丁谓使人迫之，谓败，知河南府。来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如？”迪对曰：“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰：“祈祷非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。李迪，贤相也。方仁宗初立，章献临朝，颇挟其才，将有专制之患。迪正色危言，能使宦官近习不敢窥觎，而仁宗君德日就，章献亦全令名。古人所谓社稷，臣于斯见之。选自宋史李迪传，有删改5对下列句子中加点词的解释，正确的一项是(3分)()A开奇之，曰：“公辅才也。”奇：奇异B以章献起于寒微 起：出身C上大寤，由是独诛怀政 诛：惩处D元昊攻延州，武事久弛 弛：延缓解析A项，“奇”为意动用法，应解释为“认为奇怪，不一般”。C项，“诛”应解释为“杀”。D项，“弛”应解释为“松懈”。答案B6下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)()A.B.C.D.解析A项，代词，“他的”/连词，“还是”。B项，代词，“他们”/助词，用于主谓之间，取消句子独立性。C项，介词，“拿、用”/连词，表目的，“来”。D项，都是副词，“竟然”。答案D7下列句子中，都能表现李迪“胆识非凡”的一组是(3分)()迪深厚有器局部勒骁锐士，擒贼，斩以徇上将立章献后，迪屡上疏谏以迪朋党傅会，贬衡州迪欲行县因祠岳为上祈年守将或为他名以避兵，迪愿守边A BC D解析是说李迪宽厚，有度量；是章献太后贬李迪的理由；是李迪对皇帝忠心，且为百姓着想。这三句均与“胆识非凡”无关。答案C8下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是(3分)()A李迪原来是赵郡人，为了躲避五代的战乱，他与家人搬家来到濮地，并以文为媒，结识了柳开。B李迪不同意章献做皇后，由于这件事，他马上遭到了章献的打击报复，所以被贬官衡州。C周怀政大事使皇帝格外生气，他想惩处太子。李迪不畏众怒，挺身而出，说服皇帝转变了初衷。D仁宗登基，章献成了太后。她曾经与李迪有嫌隙，但两人为了朝廷的利益，最终还是和好了。解析A项，“他与家人搬家来到濮地”不对，原文是“曾祖避五代乱，徙家濮”。B项，“马上遭到了章献的打击报复”错，他被贬官衡州是在仁宗即位后。C项，“不畏众怒”错，原文的意思是李迪不畏皇帝的怒气，挺身而出。答案D9翻译下面的句子。(10分)(1)真宗幸亳，为留守判官，遂知亳州。(4分)译文：_(2)语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。”(3分)译文：_(3)诏不许，然甚壮其意。(3分)译文：_答案(1)真宗驾临亳州，李迪是留守判官，于是就任亳州知县。(2)(太后)对李迪说：“您从前不想(让)我参与国家大事，或许错了。”(译对“向”字给1分，译对大意给2分。向：从前；过去)(3)皇帝下令不允许，但是格外观赏他的志向。或：皇帝下令不同意，但是认为他的胸襟很豪迈。(译对“诏”字给1分，译对大意给2分。诏：皇帝下令)参考译文李迪字复古，他的祖先是赵郡人。曾祖父躲避五代战乱，迁徙家到濮。李迪深厚有器量学识，曾经携带自己写的文章去见柳开，柳开很赏识，说：“先生有辅才。”后来参与科举考试举进士第一，被升做知制诰。真宗驾临亳，李迪是留守判官，于是就任亳州知县。一群逃兵洗劫城邑，政府发兵搜捕，很久没抓到。李迪到了之后，全部让全部的士兵休息，暗中察访流寇的去处，部署晓谕精锐士卒，一举擒获流贼，斩首后徇游示众。曾经回家休假，突然传诏李迪去内东门，拿出三司使马元方所上岁出入材用数给李迪看。当时正值连年蝗灾旱灾，问李迪如何渡过难关，李迪恳求打开内府藏库来挂念国家，这样赋敛富有，老百姓就不会过于劳苦了。皇帝说：“朕想让李士衡替代马元方，等他到，应当拿出金帛数百万借给三司。”李迪说：“天子在财物上没有内外之分，期望下诏赐给三司，来表示陛下的恩德，何必说借。”皇帝很兴奋。起初，皇上将立章献为皇后，李迪屡次上疏劝谏，因章献起于寒微，不行母仪天下，章献深深地痛恨他。天禧年间，李迪任给事中。周怀政的大事，皇帝格外生气，想责怪到太子，群臣没有人敢说话。李迪从容上奏说：“陛下有几个皇子，竟然要出这个策略。”皇上恍然大寤，因此只诛杀了周怀政。仁宗即位后，章献太后干预政事，贬寇准到雷州，由于李迪朋党傅会，贬到衡州。丁谓派人胁迫他，没有成功，李迪知河南府。来朝京师，当时太后垂帘，(章献太后)告知李迪说：“你从前不想让我参与国家政事，(从现在看)或许是你错了！现在我哺育天子至此，你以为怎么样？”李迪回答说：“我受先帝深厚恩德，现在见到天子明圣，我不知皇太后盛德，竟然不知道到这种地步。”太后也兴奋。李迪任徐州知州，想巡察属县通过祭岳为皇上祈求年寿。仁宗对辅臣说：“祈祷不是李迪所应当做的，还是让他不要去做。”元昊攻打延州，军事长期松弛，守将有的靠着其他名义躲避战斗，李迪情愿戍守边疆，(仁宗皇帝)下诏不批准，但却觉得他内心很有豪气。李迪是贤相。当仁宗初立，章献临朝称制，很挟仗自己的才能，将有专制之隐患。李迪义正词严，能使宦官近习而不敢有非分之想，等仁宗皇帝的声德一每天竖起，章献也保全了好的名声，古人所说的社稷臣在这里就看到了。10阅读下面的宋词，然后回答问题。(7分)鹧鸪天张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。修褉近，卖饧时，家乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。劳劳：遥远。修褉：古俗春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥。苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳有名。(1)作者在词的上片是怎样借景抒情的？(4分)_(2)作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。(3分)_解析(1)首先要理清作者的写景挨次和角度，如本词上阕由听觉到视觉，由远及近。然后就能感知到作者是因声而望景，由景再生情。其次是情景间的相像性，如“水阔暝云低”示意了心情的黯淡，“燕子远去”和“人千里”又极为相像，“落落梨花”又恰是孤寂无依的词人的真实写照。(2)结合下片中“修褉”“卖饧”“江头柳”“苏堤”等内容，并分析词人夜不成寐折得江柳的缘由，从而推知词人的皱眉也是一种无奈的选择。答案(1)词的开头，玉笛声唤起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情变得黯淡。(2分)看到远飞的燕子，作者不禁想起自己飘落千里之外；看到雨打过后稀疏的梨花，作者感到自己孤苦无依。(2分)(2)清明节前后，作者思乡情切，在夜晚折下江头的柳枝以寄予思乡之情。虽然那不是家乡苏堤的柳枝，也让作者皱眉伤感，所以说“不是苏堤也皱眉”。11补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)_，_。反是不思，亦已焉战！(诗经氓)(2)后值倾覆，_，_，尔来二十有一年矣！(诸葛亮出师表)(3)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。_，_。(李白蜀道难)答案(1)信誓旦旦不思其反(2)受任于败军之际奉命于危难之间(3)又闻子规啼夜月愁空山三、本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，完成1215题。泳池里的顽童菲尔普斯杨澜：你应当有很好的心态，所以你睡觉时就肯定会睡着。在奥林匹克运动会也如此吗？菲尔普斯：我在任何地方都能入睡，这对竞赛选手来说是最大的优势。我宠爱睡觉，我总能睡着，这一点不是问题。杨澜：由于转播的缘由，竞赛定在上午，有很多运动员对此颇有怨言，你也有类似的埋怨吗？菲尔普斯：我对此毫无怨言，到底这是奥运会，能有机会参与奥运会，为你的国家而游泳，为你的祖国而参赛，支配在什么时候，对我来说都无所谓。我什么时候都可以游泳，假如要我早上十点起来参与奥运会金牌的角逐，我也没有问题。我会准时起床，很骄傲地穿上衣服，尽全力竞赛，为祖国争光。杨澜：听说你学习游泳的初衷是为了治疗多动症，你妈妈想通过这个来释放你过剩的精力？菲尔普斯：的确是这样。在体育场的游泳池里，我会觉得格外放松，无拘无束，通过释放自己的力气去获得欢快。最终我摆脱了多动症，我现在没事了。杨澜：是什么让你意识到，你就是为游泳而生的呢？或者为自己设立了作为职业游泳选手的目标，这是什么时候的事？菲尔普斯：可能是在2001年，在我制造了第一个世界纪录时。在那一刻我觉得，可能会发生一些很特殊的事情。之前我已经参与过奥运会了。但是在那以后，我才觉得有些不同了。杨澜：你第一次参与奥运会是在2000年的悉尼，你那时才15岁，不过还是拿到了第五名的成果。你第一次的奥运经受感觉如何？菲尔普斯：那是我第一次出国，第一次随国家队出战，也是我所经受的第一个国际竞赛，我才15岁而已。游泳馆里有很多人，澳大利亚在尖叫，整个泳池都好像在震惊，在轰隆作响，由于他们的尖叫声太大了。我其实没有真正预备好参赛。但那也是一种经受。从中我对自己有了更多的了解。当我只拿到第五名时，我格外绝望。但是六个月后，我便制造了我的第一个世界纪录，由于我有那个实力，我预备好了。杨澜：有比拿金牌更重要的吗？在雅典奥运会，假如你不坚持要跟索普在自由泳上一决高下，你可能还会多获一块金牌。菲尔普斯：我宠爱的事情之一，是跟世界上最优秀的人一起竞赛。在200米自由泳上，几乎最好的选手、游得最快的选手都参与了。我想跟他们竞赛，我从来没有放弃，尤其是在游泳上面。杨澜：这就是超越金牌的东西吗？菲尔普斯：我只是想和最好的选手进行竞赛。杨澜：我想这就是奥林匹克精神所在吧！你最大的对手是谁？菲尔普斯：不能说是某个特定的人。全世界有这么多人跟我参与同样的游泳竞赛，我在和这么多人竞争。我在和全世界最优秀的选手竞争，这是我最宠爱的，它让我更为强壮。杨澜：你的床头或你的储物柜里还有他们的照片吗？你不需要看到他们来鼓舞你的斗志吗？菲尔普斯：我的确需要有人给我指引奋斗的方向，我会特殊标注出来，放在一个我能每天观察的地方。几年前索普觉得不行能在一次竞赛中拿到七枚金牌，菲尔普斯做不到，这些话都被我特殊标注出来，然后贴在我的储物柜里，无论什么时候打开我的储物柜，我都可以观察它们。杨澜：你刻苦训练是大家知道的，甚至在圣诞节也是如此。菲尔普斯：成长要付出代价的。我放弃了(很多消遣)。杨澜：大家都在分析你的身体条件，说你的胳膊、腿、脚、手、你的水感等等，你自己觉得是什么能让你这么优秀呢？菲尔普斯：我猜是由于我有游泳的天赋吧。上天给了我这种天赋，给了我意志力。我觉得从我父母那里遗传了很多特性，还有我的共性，我是个很勤奋的人，我很执著，我厌烦失败，为了达到目标我会尽全力。全部这些加在一起，有了我的这些成功。杨澜：你酒后驾车大事是怎么回事？菲尔普斯：那是我犯下的一个错误。它对我人生有很大转变。这也是一次人生教训吧。我现在有了很大转变，从那以后，当我跟伴侣们在一起时，我就会阻挡他们中的一些人犯同样的错误。假如我能帮他们一把，我就会觉得这算是成功，由于我能挂念他们。杨澜：这也是一种成长经受吧。菲尔普斯：从18、19岁的少年，到22岁的大人，我已经独立生活了，有了自己的房子，自己做饭，生活完全不一样了。生活中的点点滴滴，对我不无裨益。杨澜：每个人都期盼你打破施皮茨在1972年制造的世界纪录！菲尔普斯：但是我有很多目标，而且这些目标都很高。我只想做菲尔普斯第一，而不是施皮茨其次。我想做前人没有做的，对这项运动来说是全新的东西，这才是我的目标。杨澜：听说你12岁参与一次竞赛时把泳镜扔了？菲尔普斯：是的，我扔了。杨澜：是由于输了吗？菲尔普斯：我不记得为什么了。那时候我的脾气很大，经常发脾气，不过我现在已经不这样了。我从小时候犯下的错里，吸取教训。杨澜：事后教练说什么？菲尔普斯：他说你不能这样做，这么做是错误的。所以我转变了很多，从错误中学会了转变。选自杨澜访谈录，有删节美国游泳运动员菲尔普斯在2008年北京奥运会上，一人夺得八枚金牌，制造了游泳史上的奇迹。这是他在获得第八枚金牌后接受的访谈。雅典奥运会前，澳大利亚运动员索普曾多次表示菲尔普斯不行能在雅典奥运会夺得7枚金牌。施皮茨是美国有名的游泳运动员，在1972年慕尼黑奥运会上制造了奇迹，一人独得7块金牌，并创7项世界纪录。但在2008年北京奥运会上，他的纪录被菲尔普斯打破了。12下面各项中，对原文内容的理解正确的两项是(5分)(选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分)()A菲尔普斯小的时候患有多动症，让他学习游泳，是他母亲为治疗他的病症而想出的对策，用以释放他过剩的精力，这使他后来变得很强壮。B菲尔普斯在15岁时就代表国家参与了2000年在悉尼举办的奥运会。雅典奥运会时，虽然他只有19岁，但却已经是其次次代表国家参与国际竞赛了。C在雅典奥运会上，菲尔普斯执意要求参与200米自由泳的竞赛，为的是要跟索普在这个项目上一决高下，结果却败给了索普。不然的话，他还会多获得一块金牌。D渴望金牌、渴望与世界最优秀的选手进行最精彩和最完善的竞赛，为此，菲尔普斯把索普否定自己的话写下来贴在储物柜里，来激励自己，鼓舞自己。E和大多数人一样，菲尔普斯的成长也不是完全一帆风顺的，他也经受过失败的苦痛，也经受过人生的教训。贵重的是，他能够在犯下的错误里吸取教训，不再犯错。解析B项，菲尔普斯参与雅典奥运会是他其次次代表国家参与国际竞赛，这个说法不正确，从文中“可能是在2001年，在我制造了第一个世界纪录时”可以看出。C项“执意要求参与”“败给了索普”说法与原文不符。E项“不再犯错”说法太确定。答案AD13菲尔普斯由一个水池里的懵懂顽童，到在北京奥运会上独揽八枚金牌，成为一个传奇。他的成长过程大致可分为几个阶段？请概括说明。(4分)_答案小时候为治疗多动症，释放过剩的精力而学习游泳；15岁参与悉尼奥运会，第一次代表国家参与国际竞赛，对自己有了更多的了解；2001年制造第一个世界纪录，并开头感到自己是为游泳而生的；(或者：为自己设立了作为职业游泳选手的目标)从雅典奥运会开头通向巅峰之路。14菲尔普斯取得了如此骄人的成果，除了他具有体形、肌肉等身体条件的先天优势外，纵观全文，你认为还有哪些因素促使他成功。(4分)_答案在竞赛时具有良好的心态；有为国争光的使命感和荣誉感；目标高远，要做前人没有做到的；刻苦训练，意志坚韧；能从错误中学会转变；宠爱游泳，在游泳池里能获得欢快；渴望与世界最优秀的运动员竞争；共性执着，有猛烈的求胜意识，为达到目标竭尽全力。15菲尔普斯在访谈时说：“生活中的点点滴滴，对我不无裨益。”请结合菲尔普斯的成长经受，谈谈你对这句话的理解。(3分)_答案在失败中吸取教训调整心态，从错误中学会转变。(只要言之成理即可)四、本大题3小题，共15分。文学类文本阅读，阅读下面曹禺的家的片段，完成1618题。鸣凤(走到觉慧窗前，低低地)三少爷！觉慧(以后始终在窗前答应，惊诧地)鸣凤，你怎么还没有走？鸣凤(平淡里埋着绝望的声音)我又来啦。觉慧(郁闷地)怎么又来？你？鸣凤(沉痛)我舍不得你。觉慧(委婉地)鸣凤，你不要再搅我吧！我有事！鸣凤(轻声，哀哀地)我不是来搅你，我就想再看你一眼！觉慧(温存而确定)不！鸣风(凄恻地)就一眼。觉慧(恳求地)不，我真是有事啊！鸣凤，你好好地回去吧，走吧！鸣凤(含泪)那么我走了。觉慧(劝慰地)睡吧，不要再来了。鸣凤(哀思)不来了，这次走了，真走了。16片段开头的舞台说明有什么作用？(4分)_解析本题考查对舞台说明的作用的分析综合力量。本片段舞台说明的情景有雨声、黑暗的甬道、披头散发的鸣凤，给人一种凄惨、凄凉之感。另外舞台说明本身具有交代故事情节的作用，这种场景已经示意出不祥的征兆。答案渲染一种凄惨、悲凉的气氛；交代故事情节，示意鸣凤已经去投湖死过一次了。17片段结尾鸣凤的“不来了，这次走了，真走了”这句话的潜台词是什么？(5分)_解析本题考查对戏剧语言的鉴赏评价力量。这句话表面上是写鸣凤要离开觉慧，不再来找他了，但是，透过情节的进展来看，“真走了”却又蕴涵着另外一层意思，即这次是永诀，再也不会来了，是要去自杀。答案再也不会来找你了，这次是真的要去投湖自杀了，这是永久的诀别。18依据片段内容，分析鸣凤的心理。(6分)_解析本题考查对人物心理的分析探究力量。对人物心理的分析应抓住舞台说明和人物的语言，如“沉痛”“哀哀地”“凄恻地”“含泪”“哀思”等舞台说明，“我舍不得你”“就一眼”“不来了，这次走了，真走了”等人物语言来分析鸣凤既深爱着觉慧，又不得不离开的冲突心理。答案心理：冲突，既深爱觉慧，不愿离开，又迫于压力，不得不离开；既不能明说，又不得不自杀。五、本大题2小题，共12分。19先剔除两个与段意无关的句子，再将剩下的四个句子组成语意连贯的一段话。(只填序号)(6分)若要将对称从艺术中除去，那你就先将它从大自然中剔除一尽吧。事实上，莎士比亚就像全部真正宏大的诗人一样，无可争辩地应当获得“酷似制造”这个赞语。这种对称普遍存在：生与死、善与恶、公正与偏斜、天使与魔鬼、苍穹与大地、法规与变形、宏大与渺小莎士比亚的对称普遍存在于他的作品中，无处不有，俯拾皆是。天才与红宝石一样，都有着双重反光，双重折射。正是基于这些人世间遍存的冲突，这些在自然中最为基本的正反，画家伦勃朗才构成了他的明暗，雕塑家比拉内斯才制造了他的曲线。删除的句子是_；剩余的句子组成的语段挨次是_。答案(删除)(挨次)20阅读下面的网卷调查统计表，回答后面的问题。(6分)志愿者对其志愿行为意义的生疏(多项选择)年龄段选项1825岁2640岁对职业履历有挂念，尤其是体现在个人简历上82%69%对职业进展有益，由于在志愿服务中获得了某些技能72%23%对职业进展有益，由于志愿服务让自身才能得以充分发挥74%65%对职业进展有益，由于在志愿服务中拓展了社会关系35%61%请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义生疏的同与异。_解析从图表中可以看出，在“对职业履历有所挂念，尤其是体现在个人简历上”和“对职业进展有益，由于志愿服务中让自身才能得以充分发挥”这两方面，两者的认同度都占绝大多数，这可以看作是相同点。而在另外两个问题的生疏上，对方存在明显分歧。答案示例同：两个年龄段中多数人认为志愿行为对职业履历有挂念，能让自身才能充分发挥，对职业进展有益。(3分)异：1825岁的多数人更认同在志愿服务中获得技能而不是拓展社会关系，2630岁的多数人则更认可在志愿服务中拓展社会关系而不是获得技能。六、作文(60分)21以“我的舞台”为题写一篇文章。要求：不少于800字；不要写成诗歌；不得透露个人信息。答案略