1、课题：7.4重力势能 班级 姓名： 一：学习目标1理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算2理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关3知道重力势能的相对性二：课前预习1、重力的功的特点是什么？2、重力势能的定义和表达式、单位是什么？3、重力势能的相对性和系统性(认真阅读教材，回答下面几个问题)（1）在参考平面上方的物体的高度是 值，重力势能也是 值（2）在参考平面下方的物体的高度是 值，重力势能也是 值（3）势能是标量，+、表示 三：课堂研讨1、重力的功的特点(认真阅读教材并结合图741、图742、图743，独立推导这几种状况下重力做的功)图741中WG 图742中WG
2、= 比较第一、二问题中所求出重力做的功。图743中重力做的功和前两个是否相等呢?如何求?在第三种状况下重力做的功和前两种状况中重力做的功是否相等？你可以得到什么样的结论?2、重力势能(认真阅读教材“重力势能”一段，回答下面几个问题)物体的重力mg与它所在位置的高度h的乘积“mgh”是一个具有特殊意义的物理量. 特殊意义在于什么？（1）怎样定义物体的重力势能?（2）重力势能的表达式是什么?用文字怎样叙述?（3）重力势能是矢量还是标量?（4）重力势能的单位是什么?符号是什么?3、重力做功和重力势能的关系（1）推导重力做功和重力势能的关系（2）理解：当物体由高处向低处运动时，重力做 功，物体重力势能
3、 ，也就是WG0，Ep1Ep2；当物体从低处运送到高处时，重力做 功(或者说 )，重力势能 ，也就是WG0，EplEp2学后反思：课堂检测7.4重力势能 姓名： 1如图所示，桌面高为h，质量为m的小球从离桌面高H处自由落下，不计空气阻力，假设桌面处的重力势能为O，则小球落到地面前瞬间的重力势能为 ( )Amgh BmgH Cmg(h+H) D-mgh2关于重力势能的几种理解，正确的是 ( )A重力势能等于零的物体，肯定不会对别的物体做功B放在地面上的物体，它的重力势能肯定等于零C在不同高度将某一物体抛出，落地时重力势能相等D相对不同的参考平面，物体具有不同数值的重力势能， 但并不影响争辩有关重
4、力势能的问题3如图所示，某物块分别沿三条不同的轨道由离地高h的A点滑到同一水平面上，轨道l、2是光滑的，轨道3是粗糙的，则 ( )A沿轨道1滑下重力势能变化多B沿轨道2滑下重力势能变化多C沿轨道3滑下重力势能变化多D沿三条轨道滑下重力势能变化一样多4将两个质量相同的物体，从同一高度开头运动，甲做自由落体运动，乙做竖直上抛运动，则从抛出到落到水平地面的过程中 ( )A乙物体重力做的功比甲物体重力做的功多B两个物体重力做的功相等C两个物体落地时重力做功的功率相等D两个物体重力势能的减小量相等5下列说法中正确的是 ( )A物体克服重力做功，物体的重力势能增加B物体克服重力做功，物体的重力势能削减C重
5、力对物体做正功，物体的重力势能增加D重力对物体做负功，物体的重力势能削减6如图，物体A置于斜面上，物体A和B用绳子连接跨过斜面顶端的大小可忽视的定滑轮，绳子始终是绷紧的。A的重力是10N，B的重力是15N，A与斜面的滑动摩擦力是3N，求：(1)在B物体向下运动的位移s=2m的过程中，物体A和B的重力分别做了多少功?(2)物体A和B的重力势能分别变化了多少?课外作业7.4重力势能 姓名： 1、沿高度相同，坡度不同，粗糙程度也不同的斜面对上拉同一个物体到顶端，在下列说法中正确的是（ ）A、沿坡度小，长度大的斜面上升克服重力做的功多B、沿坡度大，粗糙程度大的斜面上升克服重力做的功多C、沿坡度长，粗糙
6、程度大的斜面上升克服重力做的功多D、以上几种状况下克服重力所做的功一样多2以下叙述中正确的是：( )A重力对物体做正功，物体的重力势能增加；B物体克服重力做正功，物体的重力势能越少；C重力对物体不做功，物体的重力势能肯定为零；D物体没克服重力做功，物体的重力势能不肯定为零。3. 若物体m沿不同的路径I和II从A滑到B，如图所示，则重力所做的功为( )A沿路径I重力做功最大。 B沿路径II重力做功最大。C沿路径I和II重力做功一样大。 D条件不足不能推断。4井深8m，井上支架高为2m，在支架上用一根3m长的绳子系住一个重100N的物体，则物体的重力势能是(以地面为参考平面)( )A.100JB.700JC.100JD.无法确定5一质量为M的物体被人用手由静止竖直向上以加速度a匀加速提升h，关于此过程下列说法正确的是（ ）A提升过程中手对物体做功m(a+g)hB提升过程中合力对物体做功mahC提升过程中物体的重力势能增加m(a+g)hD提升过程中物体克服重力做功mahA
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