2021-2022学年高二生物人教版必修三教案：4.4群落的演替-Word版含答案.docx

4.4 群落的演替一、教材分析本节课内容是人教版高级中学课本生物必修3第四章第四节。群落的演替包括演替的类型和人类活动对群落演替的影响两部分。前者是在群落层次上分析生命系统的进展变化，后者是探讨人类在这方面的作用，体现STS训练思想。这是同学在前面学习了种群和群落的相关学问的基础上，进一步分析群落的演替过程及其最终平衡状态,引导同学从多方面比较初生演替与次生演替的不同。关于人类活动对群落演替的影响的内容，可以为学习提高生态系统的稳定性和第6章生态环境的爱护打下肯定的基础。此外，关于群落演替的内容，与遗传与进化模块中共同进化的内容也有着亲密的联系。二、教学目标1、阐明群落的演替过程。2、说明人类活动对群落演替的影响。3、关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。三、教学重点、难点及解决方法1、教学重点及解决方法教学重点群落的演替过程。解决方法利用教材中的图片讲解光裸的岩地上的和弃耕的农田上的群落演替过程。分析二者的共同点与不同点，以动态进展观引发同学对演替的本质进行思考。2、教学重点及解决方法教学难点同上。解决方法同上。四、课时支配1课时。五、教学方法启发式、讲解法。 教具预备：相关图片、资料。六、同学活动1、思考、分析、回答相关问题。2、实地考察。七、教学程序（一）明确目标（二）重点、难点的学习与目标完成过程导入：群落是一个动态系统，它时时刻刻都在发生着生物与生物之间，生物与环境之间的相互作用。在正常状况下，大多数群落中物种结构相对稳定。但是，当群落结构受到干扰或破坏，一些种群落消逝了以后，总会有其他一些种群来占据这个群落的空间，经过一段时间，又会有另一些种群兴起，渐渐取得优势。群落演替是一个长期的过程，总是向着群落恢复相对稳定状态的方向进行。问题探讨教材P78相关内容。一、演替的概念和类型随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫演替。光裸的岩地上是怎样长出森林的呢？投影教材P79图片。同学思考争辩教材中的问题。老师讲解归纳：1、裸岩阶段2、地衣阶段地衣首先在裸岩上定居。地衣分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤的过程。于是，土壤颗粒和有机物渐渐增多。3、苔藓阶段：在地衣开拓的基础上，苔藓便能生长起来。苔藓比地衣长得高，在与地衣争夺阳光竞争中处于优势，于是就渐渐扩展。苔藓的生长会进一步使岩石分解，土层加厚，有机物增多，土壤中微生物的群落也越来越丰富。4、草木植物阶段：在土壤能保持肯定水分时，草木植物的种子就能够萌发生长。竞争的结果是较高的草木植物占据了优势。这时，各种昆虫和其他小动物开头进入到这个地区。在动植物的共同作用下，土壤中的有机物越来越丰富，土壤的通气性越来越好。5、灌木阶段：灌木和小木开头生长。灌木比草本植物更为高大，剥夺了草本植物的阳光，渐渐取代了草木植物。灌木的生长起到了遮阳、避风的作用，同时供应了更为丰富的食物，于是成为很多鸟类的栖息地。物种的多样化使得群落的结构较为稳定，抵挡环境变化的力量增加。6、森林阶段：在灌木群落所形成的潮湿土壤上，各种乔木的种子萌发出来。乔木比灌木具有更强的获得阳光的力量，因而最终占据了优势，成为茂密的树林。树林的形成进一步改善了生物生存的环境，物种进一步多样化，生物与环境之间的关系变得更加丰富多样，于是群落演替到了相对稳定的森林阶段。在弃耕的农田上，也会发生群落的演替。投影教材P80相关图片。让同学与发生在裸岩上的演替过程相比较。老师归纳：农田被弃耕以后，很快就会长满一年生的杂草。在杂草的掩盖下，土壤条件会得到改善，一些多年生的杂草会接踵而至。土壤表层有机物质渐渐增多，保水力量也渐渐增加，这将更有利于植物的生长。几年后，一些小灌木便会生长起来，并成为灌木丛。再经过一段时间，乔木开头消灭。高大的乔木占据了更多的空间，灌木渐渐削减，乔木渐渐蔚然成林。在气候条件适宜的状况下，从弃耕的农田演替出树林，需要数十年时间。假如是在干旱的荒漠地区，群落的演替就很难形成树林，或许只进展到草木植物阶段或稀疏的灌木阶段。发生在裸岩上的群落演替是初生演替，由于它发生于一个从来没有被植被掩盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底毁灭了的地方，因此它是漫长而困难的过程；而弃耕农田上的演替是一种次生演替，它发生于原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物种子或其他繁殖体的地方，因此它相对简洁些。二、人类活动对群落演替的影响首先让同学在野外进行实地考察，将观看的状况列表记录经常被踩踏的地方稍微被踩踏的地方不太被踩踏的地方杂草的种类茎秆高度和长势植物生长的密度和集中的方向四周树木生长状况然后组织同学争辩之。在争辩的基础上老师总结：人类活动往往是有目的、有意识地进行的，可以对生物之间、人类与其他生物之间以及生物与环境之间的相互关系加以把握，甚至可以改造或重建起新的关系；人类可以砍伐森林、填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原。人类活动往往会使群落演替依据不同于自然演替的速度和方向进行。三、退耕还林、还草、还湖同学上网调查下列资料并争辩：我国水土流失造成的严峻后果，生疏到必需与大自然和谐相处，绝不能以牺牲环境和铺张为代价求得一时的进展，必需走可持续进展道路，处理好经济进展同人口、资源、环境的关系，致力于生活环境的改善；退耕还林条例的主要内容及意义；政府在实施“退耕还林、还草、还湖”时的主要政策等等。总结：人类活动有时会有意或无意地将一种新的物种引入到某一群落之中。在适宜的条件下，这些脱离了原有生物之间相互作用关系的新物种往往会大肆集中和集中开来，快速成为优势种，打破原有群落的稳定性，危及已有物种特殊是珍稀濒危物种的生存，造成生物多样性的丢失，对当地经济、社会造成巨大危害；与人类对环境的直接破坏不同，外来入侵物种对环境的破坏及对生态系统的威逼是长期的、长久的。当人类停止对某一环境的污染后，该环境一般会渐渐恢复，而当一种外来物种停止传入一个生态系统时，已传入的该物种个体并不会自动消逝。由外来物种入侵导致的本地物种的灭亡往往是不行恢复的；我国目前已公布了外来入侵物种名单。1982年在南京中山陵四周首次发觉原产美国的松材线虫传入我国，到2001年，已经在江苏、安徽等十多个省八十多个县（市）发生松材线虫危害，每年致死松树600多万株，造成的直接经济损失数十亿元。随着我国对外沟通活动的不断增多，防止外来入侵生物的危害，已成为爱护生态环境的一项重要而困难的任务。四、水生演替（选学）水生演替系列实际上是一个植物填平湖沼的过程。每一阶段的群落都以抬高湖底而为下一个阶段的群落消灭制造条件。这种演替系列，经常可以在一般的湖沼四周看到，在不同深度的水生环境中，演替系列中各阶段的植物群落成环带状的分布。随着湖底抬高，它们逐个地向前推动。最终导致水生生物群落演化为陆地生物群落。（三）总结群落演替的类型、阶段，人类活动对群落演替的影响及退耕还林、还草、还湖的道理。（四）作业布置教材P82练习。（五）板书设计第4节 群落的演替一、群落演替的概念和类型1、概念2、光裸的岩地上的群落演替过程裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段3、弃耕农田上的群落演替过程 初生演替4、类型 次生演替二、人类活动对群落演替的影响三、退耕还林、还草、还湖四、水生演替（选学）