2021届高考生物二轮复习专题名校好题：第3讲-光合作用和呼吸作用.docx

重访好题 名师力推做了不懊悔的名校名题1(2022威海质检)在适宜的光照、温度等条件下，分别取某植物的三种养分器官的细胞进行测定，其中测得甲细胞只释放CO2而不释放氧气，乙细胞只释放氧气而不释放CO2，丙细胞既不释放氧气也不释放CO2，以下说法不正确的是()A甲不行能取自于叶B乙不行能取自于根C丙可能是死细胞 D甲可能取自于茎答案：A解析：本题考查光合作用和细胞呼吸，难度中等。甲细胞也有可能取自于叶，当取的是叶的表皮细胞(一般没有叶绿体)时，则会消灭只释放二氧化碳而不释放氧气的现象；乙细胞释放氧气，说明该细胞能进行光合作用，因此，该细胞不行能取自根；丙细胞既不释放氧气也不释放二氧化碳，则丙细胞可能为死细胞；甲细胞可能取自茎中不能进行光合作用的细胞。2(2022唐山二模)图甲为水稻根负向光性与光波长的关系图，图乙为莴苣种子萌发率与光波长的关系图，下列说法错误的是()A波长600720 nm对诱导根负向光性生长无效；波长大于800 nm的光照条件下，莴苣种子不萌发B光波长这种物理信息对于植物生命活动正常进行和繁衍起着重要的作用C进行这两项试验争辩时，均需用相同光强而不同波长的光照射相同时间，这是为了把握无关变量D光波长这种物理信息对莴苣种子的萌发有影响，且波长为600 nm时萌发率达到最高答案：A解析：本题考查试验的设计与分析，意在考查信息猎取及试验分析力量，难度中等。图乙中当波长大于800 nm时，莴苣种子萌发率渐渐增大，A项错误；由题图可知，水稻根的负向光性和莴苣种子萌发率都与光波长有关，说明光波长这一物理信息对植物的生命活动起着重要作用，B项正确；这两项争辩的自变量都是光波长，所以光强、光照时间及其他因素都属于无关变量，在争辩过程中要严格把握，保持相同，C项正确；由图乙可知，当波长为600 nm时，莴苣种子的萌发率达到最高，D项正确。3(2022江西南昌三模)某植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上，但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%。此时的花序细胞()A产生的热量远多于其他细胞B主要通过无氧呼吸产生ATPC呼吸过程中有大量还原氢积累D没有进行有氧呼吸的第三阶段答案：A解析：本题考查细胞呼吸的相关学问，意在考查理解力量和实际应用力量，难度中等。依据题干信息“花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上”可知早春开花时，花序细胞主要进行有氧呼吸，氧气的消耗发生于有氧呼吸的第三阶段，即还原氢与氧结合生成水，因此选项B、C、D错误；由于单位质量葡萄糖生成ATP的量只有其他细胞的40%，故花序细胞氧化分解释放的热量远比其他细胞多，A项正确。4(2022江西押题卷)鲁宾卡门试验的目的是探究光合作用产生的氧来自水还是二氧化碳。其试验思路是设法将H2O和CO2的氧区分开来争辩。下列试验中与这个试验目的和思想相像的有()验证镁离子是小麦生长发育所必需的两种伞藻的嫁接和核移植试验探究光照强弱对光合作用强度的影响赫尔希和蔡斯的试验达尔文争辩胚芽鞘的感光部位斯他林和贝利斯的试验A2个B3个C4个D5个答案：B解析：本题综合考查试验争辩的方法与经典试验的设计思路，意在考查分析理解力量，难度中等。依据伞藻的嫁接和核移植试验可知，伞藻的形态结构建成与细胞核有关；赫尔希和蔡斯利用放射性元素分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，然后去侵染细菌，单独争辩它们的作用；达尔文用锡箔小帽罩住胚芽鞘尖端或尖端下面一段来争辩胚芽鞘的感光部位。因此与探究光合作用产生的氧来自水还是二氧化碳的试验思路相像的有3个。5(2022合肥第一次质检)下图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的试验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过(不影响种子生命力)。在一次测量种子呼吸强度的试验中，试验开头时让U形管左侧与右侧液面相平，然后每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，以下关于该试验的分析正确的是()A种子在消毒剂中清洗是为了防止微生物呼吸作用干扰试验结果B此试验的目的是测定种子萌发时有氧呼吸和无氧呼吸的速率C肯定时间后右侧液面高度不再变化说明种子细胞呼吸完全停止D必需用少量的浸泡过的死种子代替装置中的活种子设置对比组答案：A解析：本题考查细胞呼吸过程中气体体积变化状况。试验中要争辩浸泡种子的细胞呼吸，故试验中要排解其他生物因素对细胞呼吸的影响；无氧呼吸过程中产生的二氧化碳被氢氧化钾吸取，故种子无氧呼吸不会引起两侧液面变化，即该试验主要争辩有氧呼吸过程中气体体积的变化；肯定时间后右侧液面高度不再变化，说明瓶内氧气消耗尽，细胞开头进行无氧呼吸，不能说明细胞呼吸完全停止；试验中需要用等量的浸泡过的死种子和活种子进行对比。6(2022江苏南京、盐城三模)将刚采摘的新颖蓝莓分成两等份，一份用高浓度的CO2处理48 h后，贮藏在温度为1 的冷库内，另一份则始终在1 的冷库内贮藏； 从采摘后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸取量，计算二者的比值得到下图所示曲线。下列有关分析错误的是()A比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸B第20天CO2处理组蓝莓产生的乙醇量低于对比组C第40天对比组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D为抑制蓝莓贮藏时的无氧呼吸，贮藏前可用高浓度的CO2处理肯定时间答案：C解析：本题考查蓝莓的呼吸作用，意在考查具备验证简洁生物学事实的力量，并能对试验现象和结果进行解释、分析和处理。测定其单位时间内CO2释放量和O2吸取量(呼吸熵)，呼吸熵大于1，说明既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，A正确；第20天对比组呼吸熵大于CO2处理组，可知其无氧呼吸强度大，无氧呼吸产生的乙醇多，B正确；第40天对比组呼吸熵为2，说明无氧呼吸释放的CO2等于有氧呼吸释放的CO2，有氧呼吸消耗1 mol葡萄糖氧化生成6 mol CO2，而无氧呼吸消耗1 mol葡萄糖产生2 mol CO2，所以无氧呼吸消耗的葡萄糖多，C不正确；通过对比组与试验组比较，试验组呼吸熵低，无氧呼吸弱，CO2对无氧呼吸有抑制作用，D正确。7(2022江西师大附中、鹰潭一中联考)为了探究光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度的影响，甲、乙两个争辩学习小组的同学用相同方法、相同装置对A、B两种植物进行了试验，获得的试验结果如下表所示，请据表分析回答：甲组：A植物在不同条件下单位时间内O2释放量(mL)CO2浓度灯泡的功率(单位：W)2050751002003000.1%3.416.028.240.556.556.50.03%2.311.219.827.627.527.6乙组：B植物在不同条件下单位时间内O2释放量(mL)CO2浓度灯泡的功率(单位：W)2050751002003000.1%2.69.119.555.775.6102.60.03%1.88.418.954.275.2101.8(1)甲组的试验方案中自变量是_，试验中需要把握的主要无关变量是_。(2)分析图表数据可知，当A植物在灯泡功率为100 W，CO2浓度为0.03%时，可以实行_的措施来显著提高光合作用强度。(3)B植物在CO2浓度为0.1%时，若将灯泡功率由300 W渐渐增大至400W，请猜测O2释放量的变化趋势：_。(4)上表中测得的O2释放量并非光合作用实际产生的氧气量，这是由于_。(5)在阳光不充分地区，大棚种植A、B两种植物时，光照最可能成为限制_植物正常生长的主要生态因素。菜农往往通过在大棚内养殖蘑菇来提高A、B两种植物的产量，接受这种方法增产效果更好的植物是_。答案：(1)光照强度、CO2浓度温度(2)增大CO2浓度(3)保持相对稳定或连续增大(4)植物光合作用产生的氧气会被自身呼吸消耗掉一部分(5)BA解析：本题结合光合作用、呼吸作用和影响光合作用的环境因素考查理解力量、猎取信息的力量，属于考纲力量层次。(1)由题干信息“探究光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度的影响”，可推断出试验的自变量为“光照强度”和“CO2浓度”；因变量为“植物光合作用强度”；试验中需要把握的主要无关变量为温度。(2)当A植物在灯泡功率为100 W，CO2浓度为0.03%时，光合作用强度为27.6，为显著提高光合作用强度，可以提高CO2浓度(CO2浓度为 0.1%时，光合作用强度为40.5)。(3)由乙组表格数据可知，在CO2浓度为0.1%时，照射B植物的灯泡功率由20 W增大到300 W时，光合作用强度渐渐增加，表格中的数据不能确定光合作用强度是否达到最大值。因此将灯泡功率由300 W渐渐增大至400 W时，O2释放量将保持相对稳定或连续增大。(4)在测定植物光合作用强度的同时，植物也进行呼吸作用，所以表中测得的O2释放量不是光合作用实际产生的氧气量。(5)A植物的光饱和点是100 W，B植物的光饱和点高于300 W，说明在阳光不充分的地区，A植物生活得较好，B植物的正常生长更易受到限制；当CO2浓度上升时，A植物净光合作用速率变化量明显高于B植株净光合作用速率变化量，由此推出，在大棚内养殖蘑菇，可以产生较多的CO2，增加大棚内CO2的浓度，提高CO2浓度后，A植物比B植物增产效果更明显。8如图是争辩光合作用相关试验的结果(气孔开度指气孔开放程度)。回答下列问题：(1)该试验的自变量是_。(2)可用_试剂检测还原糖，并依据_沉淀的多少推断其含量。分析试验结果中还原糖含量的差异，说明适当_可促进光合作用。(3)气孔开度直接影响叶片的水分散失，所以植物在_(填“高”“中”或“低”)浓度CO2条件下，对干旱环境的适应力量更强。(4)叶肉细胞中Rubisco酶能催化CO2的固定，其分布于_。该酶活性可用单位时间内环境中_的变化量来表示。此酶催化形成的产物需光反应供应_才能转化为还原糖。答案：(1)CO2浓度(2)斐林砖红色上升CO2浓度(3)高(4)叶绿体基质中CO2ATP和H解析：(1)据图可知，CO2浓度不同，试验结果不同，所以该试验的自变量为二氧化碳浓度。(2)鉴定还原糖用斐林试剂，还原糖含量越高，与斐林试剂水浴加热后形成的砖红色沉淀越多。从图中可以看出，在高二氧化碳浓度下，还原糖含量的相对值高，说明适当提高二氧化碳浓度可促进光合作用。(3)在干旱环境中要尽可能降低水分的散失，即降低气孔开度，从图中可以看出，在高二氧化碳浓度下对干旱的适应力量更强。(4)二氧化碳的固定在叶绿体基质中，所以，能催化二氧化碳固定的酶也分布在叶绿体基质中。Rubisco酶能催化二氧化碳的固定，所以，该酶的活性越高，环境中二氧化碳削减越快，故可依据环境中二氧化碳的变化量测定该酶的活性。该酶催化形成的产物为三碳化合物，还需光反应形成的H和ATP才能转化为还原糖。