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一、高考物理解答题规范化要求
在高考的物理试卷上对论述计算题的解答有明确的要求：“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最终答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必需明确写出数值和单位。”
具体地说，物理计算题的解答过程和书写表达的规范化要求，主要体现在以下几个方面。
一、文字说明要清楚
①说明争辩的对象；②对字母、符号的说明；③说明争辩对象、所处状态、所描述物理过程或物理情境要点，关键的条件作必要的分析推断；④说明所列方程的依据及名称；⑤选择物理规律的列式形式；⑥诠释结论：说明计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向；⑦对于题目所求、所问的答复，说明结论或者结果。
二、主干方程要突出(在高考评卷中，主干方程是得分的重点)主干方程是指物理规律、公式或数学的三角函数、几何关系式等
(1)主干方程式要有依据；(2)主干方程列式形式得当，字母、符号的书写规范；(3)列方程时，物理量的符号要用题目中所给符号，不能自己另用字母符号表示；(4)主干方程单独占一行，按首行格式放置；式子要编号，号码要对齐；(5)对所列方程式(组)进行文字(符号)运算，推导出最简形式的计算式；(6)要用原始公式联立求解，分步列式，并用序号标明。不要用连等式，不断地用等号连等下去。
三、书写布局要规范
(1)文字说明的字体要书写工整、版面布局合理整齐、段落清楚、美观洁净。详略得当、言简意赅、规律性强。确定要突出重要解题观点。
(2)要用规范的物理语言、式子精确 地表达你的解答过程，精确 求得结果并得出正确结论。总结为一个要求：就是要用最少的字符，最小的篇幅，表达出最完整的解答，以使评卷老师能在最短的时间内把握你的答题信息，就是一份最好的答卷。
四、解题过程中运用数学的方式有讲究
①“代入数据”，解方程的具体过程可以不写出。
②所涉及的几何关系只需说出推断结果而不必证明。
③重要的中间结论的文字表达式要写出来。
④所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过争辩，该舍去的舍去。
⑤数字相乘的，数字之间不要用“·”而用“×”进行连接，相除的也不要用“÷”，而用“/”。
五、使用各种字母符号要规范
①字母符号要写清楚、写规范，忌字迹潦草，阅卷时由于“M、m”不分，“v、r、ν”不分，“G”的草体像“a”，希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或外形不对而被扣分已屡见不鲜了。
②敬重题目所给的符号，题目给了符号的确定不要再另立符号，如题目给出半径是r，你若写成R就算错。
③一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字多用，要用到同一字母表示物理量，接受角上标、角下标加以区分。一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆。
④敬重习惯用法，如拉力用F，摩擦力用f表示，阅卷人一看便明白，假如用反了就会带来误会。
⑤角标要讲究，角标的位置应当在右下角，比字母本身小很多，角标的选用亦应讲究，如通过A点的速度用vA就比用v1好，通过某同一点的速度，按时间挨次第一次用v1，其次次用v2就很清楚，假如倒置，必定带来误会。
⑥物理量的符号不论大写还是小写，均接受斜体。如功率P、压强p、电压U、光速c等。
⑦物理量单位符号不论大写还是小写，均接受正体。其中源于人名的单位应大写，如库仑C，安培A，由两个字母组成的单位，一般前面字母用大写，后面字母用小写，如Hz、Wb。
六、学科语言要规范，有学科特色
①学科术语要规范，如“定律”、“定理”、“公式”、“关系”、“定则”等词要用精确 ，阅卷时“由牛顿运动定理”、“动能定律”、“四边形公式”、“光的干射”等错误说法时有发生。
②语言要富有学科特色。将电场的方向说成“西南方向”、“南偏西45°”、“向左下方”等均是不规范的，应说成“与轴正方向夹角为135°”或“如图所示”。
七、绘制图形图象要清楚、精确
①绘制必需用铅笔(便于修改)、圆规、直尺、三角板，反对随心所欲徒手画。
②画出的示意图(受力图、电路图、光路图、运动过程图等)应大致能反映有关量的关系，图文要对应。
③画函数图象，要画好坐标原点，坐标轴上的箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴的数据。
④图形图线应清楚、精确 ，线段的虚实要分明，有区分。
⑤高考答题时，必需应用黑色钢笔或签字笔描黑，否则无法扫描，从而造成失分。
八、解物理计算题一般步骤
1. 审题：是解题的关健，明确已知和待求，看懂文句，弄清题述物理现象、状态、过程。
挖掘隐含在文字叙述中的条件，从语言文字中挖掘隐含条件(这往往是解题的突破口)。(如：光滑，匀速，恰好，缓慢，距离最大或最小，有共同速度，弹性势能最大或最小等等)
2. 选对象和划过程：隔离体或整体(系统)、找准状态和精确 划分争辩过程(全过程还是分过程)。
3. 分析：对所选对象在某状态或过程中(全或分)进行：受力分析、运动分析、做功状况分析及能量转化分析。有必要时画出受力、运动示意图或光路图挂念解答。
定性分析受哪些力(方向、大小、个数)；做什么性质的运动(v、a)；及各力做功的状况等。搞清各过程中相互的联系，如：上一过程的末状态就是下一过程的初状态。
4. 依对象所处状态或发生过程中的运动、受力、做功等特点，选择适当的物理规律：
(三把“金钥匙”)①牛顿运动定律及运动学公式；②动能定理、机械能守恒定律及功能关系等；③动量定理及动量守恒定律。
留意：用能的观点解有时快捷，动量定理、动能定理、功能关系可用于不同性质运动阶段的全过程。
5. 在依规律列式前设出题中没有直接给出的物理量，建立坐标，规定正方向等。依据(所选的对象在某种状态或划定的过程中)的受力，运动，做功特点。
选择依据物理规律，并确定用何种形式建立方程，有时可能要用到几何关系式。
主干方程式要依课本中的“原始公式”形式进行列式，有时要用到数学函数关系式或几何关系方程。不同的状态或过程对应不同的规律，及它们之间的联系，统一写出方程。并赐予序号标明。
6. 统一单位制，将已知物理量代入方程(组)求解结果。
7. 检验结果：必要时进行分析争辩，结果是矢量的要说明其方向。
选准争辩对象，正确进行受力、运动、做功状况分析，弄清所处状态或发生的过程，是解题的关健。
过程往往涉及多个分过程，不同的过程中受力、做功不同，选用不同的规律，但要留意不同过程中相互联系的物理量。有时也可不必分析每个过程的物量情景，而把物理规律直接应用于整个过程，会使解题步骤大为简化。
九、答题技巧
“基础题，全做对；一般题，一分不铺张；尽力冲击较难题，即使做错不懊悔”。
“简洁题不丢分，难题不得零分”。
“该得的分一分不丢，难得的分每分必争”。
“会做、做对、不扣分”。
“没有把握的多选题当作单选题”。
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