资源描述
【要达成的目标】
1、提炼本文的观点，加强概括力气。
2、学会筛选信息。
【“教”与“学”过程】
本堂课使用的电教手段
一、导学
1、解题
在中文里，“宇”是“上下四方”的意思，表示空间；“宙”是“古往今来”的意思，表示时间。宇宙的历史，就是空间在时间上进展的过程，史蒂芬·霍金以时间为序，争辩我们所处的这个宇宙诞生、进展，以及它将来可能的状况，因此，他把自己的书称作《时间简史》，实际上就是《宇宙简史》。
2、学习重点
这篇演讲，从古代巫师的预言，谈到近代宗教的预言，然后过渡到自己对宇宙将来的预言，结构严谨，重点突出。本文重点是谈作者对宇宙的将来作出的科学预言，阅读时要精确地筛选出这些预言的观点和支撑这些观点的材料。同时，还应当体会这篇讲演在语言上的幽默特点。
3、宇宙大爆炸的基本理论
宇宙是怎样诞生的？它从何而来？又向哪里去？斯蒂芬·霍金教授写的《时间简史》给了我们这样的回答：
我们现在生活的宇宙有自己的历史起点，它大约诞生于150亿年前，那时，宇宙只是一个点，不占有空间，也没有时间的概念。在这一点发生了大爆炸，时间和空间从今开头，物质开头形成。最初，宇宙的温度极高，随着时间的推移，空间越来越大，温度越来越低，宇宙中的能量与物质不断发生简洁的反应，渐渐形成星系。空间连续扩大、膨胀，直到今日，宇宙照旧在膨胀之中。大约在距今50亿年前，太阳形成。大约在距今46亿年前，地球形成。宇宙连续膨胀，将来也会膨胀，或许在膨胀到确定程度后，宇宙开头收缩，可能会收缩成一个点，一个不占有空间的点。到那时，时间结束。到底会不会这样，现在还说不定。大爆炸之前是怎么回事，不知道。永久也无法知道。
二、自学
1、给加点的字注音。
恍（ ）惚 尴尬（ ） 混沌（ ） 坍（ ）缩
迄（ ）今 沮（ ）丧 告罄（ ） 不行逾（ ）越
臭名昭（ ）著 模棱（ ）两可
2、自读课文，总体感知，思考以下问题。
（1）全文共26个文段，哪些文段是本文的重点？
（2）前6个文段写从古代巫师的预言到近代宗教巫师的预言，然后过渡到自己对宇宙将来的预言。作者写古代巫师的预言、近代宗教的预言有何作用？
（3）作者在第8段中为什么说“即使知道了制约宇宙的有关定律，我们照旧不能利用它们去预言遥远的将来”?为什么第10段又说“尽管我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们不能预言它”?
（4）为什么科学“不能预言人类社会的将来”，却“可以预言宇宙遥远的将来”?
（5）作者认为宇宙的将来会是怎样的? 关键是要弄清宇宙的什么问题?
（6）依据作者的论述，我们目前所能看到的宇宙物质最多是“临界值”的百分之一，好像不足以使宇宙坍缩。然而作者又指出，“或许存在足够的暗物质，使宇宙最终坍缩”。宇宙中存在暗物质的证据是什么?作者又举了哪两种假说，说明现在的宇宙密度可能就在临界状态?
【课后反思】
（老师写成败得失和改进措施，同学写学习体会和存在的问题）
老师共性化教案
同学学习笔记
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