七年级上册可爱的四川2016新版教材教案.doc

第一单元 秀美的山川第一课我的家乡在哪里教学目标：了解四川的区域位置、行政区划以及四川的自然环境和人文环境，对四川有一个在地理文化上的初步认识。重点难点：1.四川的地理位置，21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。2.21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。教学过程：一、 设问引入：你知道我们的家乡在哪里吗？四川又在哪里吗？给你衣服地图你能找出四川在哪里吗？打开课本扉页，找到四川地理政区图，分别说出四川在哪里？引入=家乡的位置四川简称 川 或者 蜀 ，位于让学生朗读并识记四川的地理位置。二、 想一想：读“四川相邻省区”图，结合所学的中国地理知识，回答书本上的4个问题。三、 做一做：在完成以上练习后完成做一做的两个简单练习。引入=家乡有多大四、朗读并识记有关信息，了解四川的面积以及行政中心。了解到四川的行政面积后完成P5做一做的练习，计算出四川东西、南北相聚的大致距离。五、 阅读“四川省各市、州面积一览表”，并完成P5脚下的做一做，了解自己所在的行政信息。六、 课外阅读自由阅读“四川的由来”。并完成“活动与探索”七、 板书设计： 可爱的四川 我的家乡在哪里=家乡的位置=家乡有多大八、反思：让学生在轻松的环境中了解到了关于家乡的基本信息。第二课家乡的土地教学目标：运用四川地形图和地形剖面图，总结我省地形的只要特征，认识主要山脉、湖泊等情况，明确自然资源的利用价值。认识因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互谐调发展是至关重要的。初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。重点难点：了解家乡的地理信息，主要的山脉和湖泊分布以及资源的合理利用。教学过程：一、 复习引入：复习我的家乡在哪里，说出四川的基本信息。二、 引入=家乡的山水了解四川地理分布在两个阶梯，以龙门山为界。了解四川最主要的山脉以及分布。=山=阅读四川地形图分布图，完成做一做的练习。=水=阅读四川水系分布图，完成做一做练习。三、 引入=湿润的气候阅读该段落信息，了解四川湿润的气候，阅读四川省气温分布图，完成做一做的练习。明确湿润的气候对四川的影响。四、 自由阅读“雨城”-雅安五、 课外完成活动与探究六、 板书设计：家乡的土地家乡的山=家乡的水=湿润的气候=雨城-雅安七、 反思：在简单的设计中让学生了解到了四川的山山水水以及湿润的气候对四川的影响。第三课富饶的四川教学目的：练习前两课所学，了解我省水资源分布极其利用状况；运用地图，了解我省主要状况资源分布，培养学生资源保护意识。重点难点：了解我省生物资源特点，了解我省丰富的物产，增强学生对家乡的热爱之情。教学过程:一、 复习引入：四川的山川以及附近的风景二、 引入=富饶的资源阅读四川省水电站分布图，完成P13说一说的练习。三、 阅读四川省只要矿产分布图，读懂四川矿产分布，完成读一读的练习。四、 引入=著名的物产你知道四川有哪些著名的物产吗？阅读并完成P15的做一做，交流家乡的著名物产。五、 自由阅读二滩水电站的介绍，了解四川的水利枢纽。六、 课外活动：活动与探究。七、 板书设计：物华天宝看四川=富饶的资源=著名的物产=八、 反思：以家乡的特产和旅游区带动学生的兴趣，让学生在快乐中了解到自己的家乡是多么的富饶，从而起到对家乡的热爱之情。第四课我与你游四川教学目标：了解我省主要的交通运输方式，运用地图记住我省主要的铁路路线和高速公路分布，了解我省主要的旅游资源等。重点难点：交通与旅游的未来发展方向。教学过程:一、 激情引入=四川的旅游=交通不方便，旅游会发展吗？二、 引入=蜀道不再难1. 了解四川特殊的地形地貌，以及交通的发展现状。2. 了解四川的铁路路线分布图，知道四川铁路的快速发展。3. 了解四川的高速公路分布图，知道四川高速公路的告诉发展现状。4. 了解四川的航空路线图，以及主要的机场，相应的水路运输等，知道四川的交通发展迅速。三、 引入=旅游的天堂引入四川住迷宫的旅游胜地和特色小吃。了解四川旅游发展现状以及世界遗产名录及中国历史文化名城简介，畅谈周围的旅游美景。四、 自由阅读=美丽的稻城五、 课外活动探究：制作旅游计划。六、 板书游遍四川交通发展迅速=旅游盛况空前第二单元 悠久的历史第五课四川的先民教学目标：知道资阳人生活的时代和主要特征；记住三星堆和金沙遗址发掘地点和文物；感受四川历史的悠久和远古文明的辉煌成就。重点难点：通过学习感受四川历史的悠久和远古文明的辉煌成就。教学过程:一、 疑问引入=四川的先民是谁？二、 引入=考古发现的四川早期文化遗址。1. 了解资阳人的生活时代和主要特征。2. 阅读资料，了解三星堆遗址与三星堆文明。3. 阅读资料，了解金沙遗址与金沙文明。4. 畅谈自己的收获。三、 引入=历史传说中的古蜀国1. 了解蜀国最初的三大首领。2. 阅读了解蜀人生活的发展历程。3. 阅读了解蜀族的变迁。4. 了解蜀王的事迹。5. 蜀国的灭亡。四、 自由阅读=太阳神鸟=中国文化遗址标志，了解太阳神鸟的来历、传说以及对中国文化遗产的影响。五、 课外活动与探索，调查家乡著名的历史文化遗迹，组织报告会。六、 板书：四川的先民先民的遗迹=蜀国的兴亡反思：让学生了解四川的悠久历史，增强对家乡的热爱之情。第六课古蜀政治文明教学目标：了解秦设蜀郡的基本经过，西汉蜀郡建制以及东汉公孙述成都称帝的基本史实，理解锦官城和锦城的来历，记住诸葛亮治蜀的措施，感受诸葛亮德才兼备的人格魅力；了解成都皇城和少城的由来。重点难点：对四川政治历史的了解和感悟。教学过程:一、 古诗引入=锦官城指的是哪里？二、 引入=锦官城和锦城的来历了解来历以及相应的历史背景。知道成都市的别名和市花。三、 用三国演义引入=诸葛亮治蜀1. 知道诸葛亮的历史生平。2. 了解诸葛亮的治蜀方针。3. 知道诸葛亮的功绩以及对后世的影响。四、 引入=成都皇城和少城的由来。1. 蜀王府的了解。2. 皇城的由来。明确蜀王府和皇城的关系。3. 少城的由来以及历史背景的了解。五、 自由阅读=成都武侯祠，了解武侯祠的布局以及供奉的对象，增强对诸葛亮的敬佩之情。六、 课外活动与探究：寻找自己的办法了解更多有关诸葛亮的事迹。七、 板书：蜀国文明成都的别称=诸葛亮的识事迹=成都的繁荣反思：以诸葛亮为兴趣激发点，学习和了解古巴蜀文明的历史事迹。第七课探索救国之路教学目标：1、知道维新变法时期宋玉仁在四川的主要活动及其历史地位;2、了解四川保路运动的兴起和发展；3、能说出在辛亥革命时期的英雄人物及他们的英雄事迹；教学重点：了解“睁眼看世界”第一人宋育仁；保路运动的历史；和辛亥革命三大将军的英雄事迹教学难点：培养学生结合历史评价历史人物的能力，并反映出自己的不足并改正教学过程：一、 导入 观看影片 提问：中国的未来将何去何从 学生阅读课文 讨论并回答问题二、 板书课题三、 新授课 （一）“睁眼看世界” 1、展示宋育仁的资料 2、概括维新变法时期宋育仁在四川的主要活动 3、为什么宋育仁会是“睁眼看世界的第一人” （二）保路运动 1、保路运动兴起的背景 “成都血案” 荣县的独立 2、保路运动斗阵方式的转变 3、保路运动的重大影响以及历史地位 （三）辛亥革命三大将军 1、邹容 2、喻培伦 3、彭家珍四、 练习设计阅读小资料，介绍你最了解的而历史人物第八课英雄的土地 不屈的人民一、 教学目标1 知识目标：了解红军长征的直接原因，掌握红军长征的路线、遵义会议的召开及其伟大意义、长征胜利的意义。2、通过阅读课内外材料，了解四川人民在抗日战争中涌现的一大群可歌可泣的英雄人物和高级将领。3、通过教师讲解和图片展示，联系四川人民反侵略战争的情况，理解中国人民的团结奋战在抗日战争的胜利中起到的重要作用。4、通过阅读课内外材料，了解西南解放过程。二、过程与方法目标：在教学过程中有机穿插各种教学方法，培养学生合作意识，以及历史史料研读、概括、分析等方法。三、情感态度价值观目标1、 引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，以及川军在解放战争中的英勇奋战，激发学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱社会主义祖国的崇高感情。2、通过四川人民共赴国难的史实，进一步树立“国家兴亡，匹夫有责”的意识，以及振兴中华的历史使命感。四、 重点、难点重点：1、红遍巴蜀的红色革命。2、川军出川，涌现的一大群可歌可泣的英雄人物和高级将领。3、了解西南解放过程。难点：1、红遍巴蜀的红色革命。2、川军出川，涌现的一大群可歌可泣的英雄人物和高级将领。3、了解西南解放过程。五、 教学设计导入：多媒体显示赵一曼的抗日事迹以及祖国和人民对她的追念。四川这片土地上涌现了一大批可歌可泣的英雄，四川人民的不屈故事也是传扬四方，今天我们就一起来听听四川这片土地上英雄故事，人民不屈的意志。（一） 红遍巴蜀遵义会议以后，在以毛泽东为核心的党中央的正确领导下，声东击西，四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划；巧渡金沙江，跳出敌人的包围圈；强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，进入陕甘，历尽艰辛走向胜利。学生聆听老师的讲解，掌握问题的重点、要点。 学生较为轻松的理清长征路线，掌握长征的过程。深刻了解以毛泽东为核心的党中央的领导能力和人民军队的军事能力，了解长征的艰难困苦和中国工农红军不畏艰难困苦的英勇精神。长征的胜利这一小部分，交给学生来完成讲述。（二）壮士出川1、抗日队伍出四川的历史背景2、国民政府将川军变为那一部队？谁任司令？谁任副司令？3、在抗战期间，开赴前线的川军中伤亡和失踪的分别是多少人？4、为国捐躯的川军高级将领中，是那四位？你都知道他们的那些事迹吗？学生：阅读教材，回答问题。教师：在总结学生回答的过程中用多媒体同步显示毛泽东等人写的挽联奋战守孤城，视死如归，是革命军人本色；决心歼强敌，以身殉国，为中华民族添光。教师：为了争取抗日战争的最后胜利，川军将士作出了巨大的牺牲和努力，涌现出一批又一批抛头颅、洒热血的英雄人物。同学们，知道这副挽联是为谁写得吗？学生回答，教师补充：王铭章1893-1938，四川省新都人。历任川军排、连、营、团、旅长、师长、陆军少将衔，抗日时中将。1938年4月上旬，在抗击日本侵略军的台儿庄战役中，国民党军师长王铭章率部坚守滕县，城破与日军激战时中弹壮烈牺牲。5月，国民政府在武汉举行公祭，毛泽东等人联名送了这副挽联。挽联高度赞扬了王铭章奋勇抗日为国捐躯的英雄精神。（三）四川新生 第一环节：创设情景，激发感情。播放歌曲，营造氛围，学生听，感受激情。教师：同学们，这样的歌声响遍了巴山蜀水，当天安门广场升起鲜艳的五星红旗时，欢欣鼓舞四川人民也迎来了解放的黎明。板书课题：四川的新生第二环节：黎明前的黑暗通过图片和资料，讲述“十二桥惨案”教师：同学们，这就是震惊全国的“十二桥惨案”指名讲述自己课前预习和收集整理的关于十二桥惨案的故事，其他同学补充。 1、学生阅读课文66页。学生观看图片，聆听老师讲述。思考：你怎样看待四川解放过程中解放军的作战方针？教师：将同学们分成若干小组，进行讨论，要求学生推选出代表发言。学生：讨论、争辩、得出结论。教师：注意倾听，总结学生观点，给予恰当的评价。2、多媒体显示成都人民热烈欢迎成都解放的照片。教师：图中有的群众挥舞的小旗上写着“天亮了”是什么意思？3、练一练：根据课文回答：西昌解放的重大意义是什么？ 活动与探究利用多媒体课件再认长征路线，并叙述长征路上发生的重大历史事件，进一步帮助学生加深印象。同学们查阅和收集十二桥烈士的相关资料第九课 四川人民的骄傲教学目标：在教师指导下，通过对新文化运动意义的分析，培养学生联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。提高学生对历史事件之间互相影响的辩证关系认识的能力。过程与方法：设计多种类型的问题，注重探究式学习，让学生在思考中理解和评价历史现象。分组学导，加强学生合作交流。情感态度价值观：通过本课学习使学生认识新文化运动是先进的中国人为振兴中华改造黑暗的旧中国而进行的新探索;理解新文化运动的主要内容,在了解新文化运动主要代表人物的事迹过程中,感受他们在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神.激发学生建设有中国特色社会主义的使命感教学重点：了解“少年中国学会”的由来和宗旨；“中国思想界的清道夫”吴虞事迹；中共四川地方组织的建立教学难点：民主与科学、新道德与旧道德、新文学与旧文学教学过程：一、 导入自鸦片战争中国开始沦为半殖民地半封建社会以来,自强不息的中国人就不断地进行抗争与探索.近代史上洋务运动,维新变法运动以及辛亥革命,都没能使中国彻底摆脱封建落后,备受列强欺凌的困境.先进的知识分子为改造黑暗的旧中国又开始了艰难的探索.他们积极学习和引入西方资产阶级革命的先进思想,请来德先生和赛先生 ,在思想文化领域掀起了一场轰轰烈烈的新文化运动.今天我们就来学习这一课二、板书题目三、新授课 1、“少年中国学会”由来和宗旨 新文化运动是辛亥革命在文化思想领域的延续，是反对封建文化的一次激烈斗争，是中国历史上一次空前的思想大解放运动，为马克思主义在中国的传播创造了条件。同时也为后来的五四运动起到了宣传作用。1918年6月30日，少年中国学会在北京召开，少年中国学会的宗旨是：“本科学的精神，为社会的活动，以创造少年中国。”提问：我们应该从少年中国学会那里继承和发扬哪些精神？学生讨论并回答问题，老师总结2、 “中国思想界的清道夫”吴虞吴虞（1872-1949），原名姬传、永宽，字又陵，亦署幼陵，号黎明老人。新繁（今新都区）龙桥乡人。早年留学日本，归国后任四川醒群报主笔，鼓吹新学。1910年任成都府立中学国文教员，不久到北京大学任教，并在新青年上发表家族制度为专制主义之根据论、说孝等文，猛烈抨击旧礼教和儒家学说，在“五四”时期影响较大。胡适称他为“中国思想界的清道夫”，“四川只手打到孔家店的老英雄”。 提问：吴虞为什么被称为“中国思想界的清道夫？ 解答：吴虞在新文化运动中，在新青年上发表家族制度为专制主义之根据论、说孝等文，猛烈抨击旧礼教和儒家学说，在“五四”时期影响较大。 吴虞是清末民初时期的反旧礼教和旧文化的著名人物。他认为,封建统治者之所以提倡儒家思想,是因为其思想核心的“教”、“礼”等能在巩固其统治、维系封建社会秩序中发挥特殊的作用,故用其来驯服制御臣民。吴虞对封建专制礼教对妇女的压制进行了批判和揭露,主张男女平等,为中国妇女解放而呐喊。吴虞还提倡自由和个性解放,提高国民的民主意识,以建立资产阶级国家。吴虞最重要的思想，就是批判儒学，揭露吃人的“礼教”。他批判儒学中以孝为中心的封建专制和家族制度，指出：“详考孔子之学说，既认孝为百行之本，故其立教，莫不以考为起点。”考的范围统括一切，“居住不庄，非孝也；事君不忠，非孝也；莅官不敬，非孝也；朋友无信，不孝也；战阵无勇，不孝也”，“凡人未仕在家，则以事亲为孝，出仕在朝，则以事君为孝。能事亲、事君，乃可谓之立身，然后可以扬名于世”3、 留法勤工俭学（1） 起源 由于华工教育取得成绩，进而提倡国内青年学生赴法勤工俭学。同年3月中法两国人士蔡元培、吴玉章、李石曾、欧乐、穆岱等为了“发展中法两国之交谊”，促进中国经济文化之发展，在巴黎发起成立了华法教育会。1917年在国内也成立了华法教育会，组织赴法勤工俭学活动，事实上已成为该会的主要活动内容。北京留法预备学校也重新建立，并在长辛店、河北高阳县布里村、保定育德中学及成都先后成立各种各样的预备学校，为赴法勤工俭学运动的发展准备了必要的条件。 （2）发展“五四”运动前后，中国广大青年在帝国主义、封建军阀的压迫下，目睹国势危亡,面临教育遭到摧残，身受失学失业的痛苦。为了寻找救国图强，改造社会的知识和真理，同时受工读思潮的影响，大批青年投入了赴法勤工俭学运动。当时湖南新民学会积极赞助，组织会员和湖南青年参加，蔡和森、毛泽东曾为此奔走联络。中国少年学会和天津觉悟社也都有成员参加。（3） 宗旨 从俭学会成立到勤工俭学发动初期，主要宗旨在“输入西方文明”，其内容主要还是法兰西的民主自由思想和自然科学技术，仍是旧民主主义范畴内的教育救国运动。留法勤工俭学运动最巨大的功绩是为中国共产党准备了一批最有能力的干部4、 中共四川地方组织的建立 王右木：(1887-1924) ，原名王丕昌，又名王燧。四川江油市武都镇人。1922年2月7日，王右木在四川成都创办并主编人声报。四川最早传播马克思主义的宣传者和四川党、团组织最早的创建人和领导人之一。四、 总结 提问：“德先生”和“赛先生”分别指的什么？ 学生回答老师总结:指对民主和科学的一个形象的称呼，是五四运动重要的两面旗帜。其中：德先生Democracy意：“民主”，所谓“民主”是指民主思想和民主政治；赛先生Science意：“科学”，所谓“科学”是指近代自然科学法则和科学精神。五、课后拓展第三单元多民族的大家庭第十课多名族兄弟姐妹的家园教学目标：一、知识和能力目标：1、通过阅读课文材料，培养学生阅读概括材料的能力。2、通过阅读课内外材料，了解四川人口的变化、分布。3、培养学生合作学习、讨论问题的能力。二、过程与方法目标：在教学过程中有机穿插各种教学方法，培养学生合作意识。三、情感态度价值观目标通过学习，激发学生热爱祖国的崇高感情。教学重点和难点：重点难点：了解四川的省情，人口的分布及变化。教学过程：第一环节：创设情景，激发感情。播放五十六个民族，营造氛围，学生听，感受激情。教师：同学们，四川是一个人口大省，同时也是一个多民族大家庭。了解四川人口、民族的省情，是建设四川的基础。板书课题：多民族兄弟姐妹的家园第二环节：祖国西部的人口大省1、 学生：阅读教材，思考，讨论，2010年四川省户籍人口居全国第几位？2、 根据“新中国成立后四川人口的变化示意图”，读出：（1）2010年人口自然增长率，最大人口自然增长率及对应的年份。（2）新中国成立后，人口自然增长率开始持续明显下降的时期。（3）2010年较2005年净增多少人口？每年平均增加多少人口？3、阅读73页材料，根据材料总结：四川热口分布的主要特点以及人口分布与地形大的关系？教师：将同学们分成若干小组，进行讨论，要求学生推选出代表发言。学生：讨论、争辩、得出结论。教师：注意倾听，总结学生观点，给予恰当的评价。三、和谐发展的民族大家庭。1、多媒体显示：快速阅读课本材料73、74页说一说：(1)读“四川民族分布”图，说一说我省少数民族的主要分布地区。(2)通过调查、访问，说说你所在的市、州有哪些民族。学生：阅读教材，回答问题。3、 多媒体显示：四川省民族自治地区经济发展状况。做一做根据：“四川省民族自治地区经济增长状况”表中提供的材料，对我省民族地方的经济发展状况做一分析。（1）我省民族自治地区生产总值增长速度2010年较2000年高（ ）个百分点，经济发展速度（ ）（高于、低于）全省平均水平。（2）我省民族自治地区增长最快的是第（ ）产业，今后应加快发展的是第（ ）产业。四、羌寨碉楼。多媒体显示：播放关于羌寨碉楼的视频，了解少数民族的文化。五、活动与探究。收集四川人口、民族的有关资料，自办一期“四川的人口和民族”小报。第十一课 光荣传统 光辉足迹一、教学目标1. 知道中国的少数民族聚居区在历史上很早就纳入中国版图。2. 了解藏族人民抗击廓尔喀入侵。3. 了解藏羌族战士在鸦片战争中英勇抗英。4. 了解红军长征途经四川民族地区得到了各族人民的积极支持。5. 了解各族人民积极投身抗日救亡运动。二、教学重点和难点1. 教学重点：知道中国的少数民族聚居区在历史上很早就纳入中国版图；了解藏族人民抗击廓尔喀入侵；了解藏羌族战士在鸦片战争中英勇抗英；了解红军长征途经四川民族地区得到了各族人民的积极支持；了解各族人民积极投身抗日救亡运动。2. 教学难点：认识到四川是多民族的省份，在中国悠久的历史长河中，各族人民都为中华民族的发展作出了贡献。三 教学过程： 1. 导入 四川是一个多民族的省份。主要有藏族，彝族和羌族。四川有中国第二大藏区，最大的彝族聚居区和唯一的羌族聚居区。 展示四川的民族地图，简单介绍其少数民族分布。 2. 抗击廓尔喀入侵 廓尔喀政权与西藏地方政权交恶的由来？ 在这场抵御外辱的斗争中，清政府，各族人民，西藏人民又各做了哪些努力？ 3. 鸦片战争中英勇抗英 展示鸦片战争形势图 成千上百的嘉绒健儿血染疆场，精忠报国 4. 红军长征途径四川民族地区 出示红军长征路线图 讨论：穿越少数民族地区将会遇到哪些困难？ 红军在长征的过程中如何克服这些困难呢? 了解彝海结盟和朱德总司令会晤五世格达活佛的佳话。 讨论：总结一下各族人民通过哪些活动有力地支援了长征？5. 投身抗日救亡运动。6. 总结这节课你都收获了些什么？四 活动与探究：课后观看长征，看后有什么感受，写出来大家一起分享。第十二课 多元文化绽放和谐之花一 教学目标1. 了解少数民族语言文字得到保护与传承。2. 了解一些常见的少数民族风俗习惯，认识到他们的风俗习惯得到尊重。3. 知道常见少数民族的宗教信仰，认识到他们的宗教信仰得到保护。4. 新中国成立后，在国家民族平等团结这股清泉的灌溉下，多元文化绽放和谐之花。二 教学重点和难点1. 教学重点：了解和认识常见的少数民族文字，知道国家采用了哪些措施保护和传承少数名族语言文字；了解人们熟悉的少数民族风俗习惯，认识到要尊重他们的风俗习惯；了解常见的少数民族宗教信仰，举例说明他们的信仰的到保护。2. 教学难点：通过了解少数民族不同的语言文字，宗教信仰和风俗习惯，让学生认识到这些差异并不能阻碍各族人民之间的交往以及我国采取了民族平等团结的政策让多元文化绽放和谐之花。三教学过程： 1. 导入四川是一个多民族的省份。不同的民族有不同的文化，但这并不能阻止各族民族之间的交流，在国家民族平等团结的政策下，多元文化和谐共存，共同发展。 2. 少数民族语言文字得到保护与传承。 我国少数民族文字概述，藏文，彝文历史悠久 说一说新版100元人民币上都有哪些少数民族文字。 以藏文和彝文为例，说说我国才用了哪些方法让少数民族语言文字的到保护。 3. 少数民族的风俗习惯得到尊重。让班上的少数民族学生说说他们那里都有哪些重要的节日，有什么风俗习惯。其他学生也说说你所知道的少数民族风俗习惯。播放视频或课件展示少数民族重要的风俗习惯，如彝族火把节，藏族藏历新年等。这些风俗习惯和节日有悠久的历史，折射出深厚的文化内涵。 4. 少数民族的宗教信仰自由得到保护。了解常见的民族宗教信仰，如藏族信仰藏传佛教，回族信仰伊斯兰教等。阅读十世班禅的事例，说说他是怎样把爱教，爱民族和爱国统一起来的？ 自由阅读关于古尔邦节的介绍。5. 总结这节课你都收获了些什么？四 活动与探究：选一个你最感兴趣的少数民族节日，查找相关资料，下节课给同学们分享和介绍。第十三课 携手共进，再谱新篇一 教学目标了解少数民族地区经济的发展过程，并能举例说明。了解少数民族地区生态环境的保护和改善，主要措施。解少数民族地区教育和卫生事业的发展。举例说明国家采取的措施。二 教学重点和难点1. 教学重点：了解少数民族地区经济的发展过程；了解少数民族地区生态环境的保护和改善，主要措施。了解少数民族地区教育和卫生事业的发展。举例说明国家采取的措施。2. 教学难点：党的十一届三中全会的春风使四川民族地区经济和各项社会事业都进入了快车道，三十年的共同努力使民族地区迈向了更高的起点。三 教学过程：1. 导入由于历史原因，四川民族地区是经济欠发达和贫困人口较多的地区，但也是资源丰富，四川可持续发展的后劲地区。2. 民族地区社会经济的发展。为帮助少数民族地区加快发展，党和政府制定了一系列优惠政策民族地区经济的发展变化。在未来的可持续发展中，四川西南部的攀西地区将成为重要的矿产资源支撑点。3.民族地区生态环境的保护和改善。 国家都采取了哪些措施？ 说说我们能为家乡生态环境的改善做些什么？ 4. 民族地区教育卫生事业的发展。了解从2001年开始，国家实施的民族地区教育发展十年行动计划，以及接下颁布的相关文件和政策。 “十五”期间，医疗卫生服务在民族地区的改善和加强。 阅读二郎山隧道连通川藏的资料，二郎山隧道成为共建民族繁荣富强的民族走廊。5. 总结这节课你都收获了些什么？五 活动与探究：对四川民族地区对口支教过得老师做一次口述访谈，针对访谈情况，谈谈你对四川民族地区教育发展的看法。15