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必修1-3(岳麓版)课后题答案学习好资料第1课 夏商制度与西周封建【解析与探究】根据上述材料，试归纳出西周社会结构的基本特点，并简要说明这些特点的成因。提示：引导学生翻译、分析材料：材料一所描述的是以嫡长子继承制为核心进行贵族分封而形成的宗法等级秩序，材料二所描述的是与宗法等级秩序结合在一起的行政等级秩序。对学生的归纳与概括可以作字数上的要求，并强调主题是“社会结构”，以提高表达能力并激发学生解决问题的兴趣。基本特点。在分封制和宗法制的条件下，西周社会结构中，各个阶层的关系既是家族隶属关系，也是政治隶属关系。一方面表现为“天子一诸侯一卿大夫一士一庶人”的宗法等级，另一方面表现为“周王一公、侯一大夫一士一皂役”的行政等级，二者紧密结合。形成原因。为了对被征服的广大地区进行有效的统治，同时受到上古时期部落联盟体制遗存的影响，西周实行分封制。为了巩固分封制形成的政治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周实行与分封制相关联、把血缘关系和政治关系结合起来的宗法制。【自我测评】1商代的附属国与西周的诸侯国有什么不同？提示：商代的附属国是被征服或主动臣服于商王的，附属国的首领由商王册封，但与商王基本上没有血缘宗亲关系；商王对附属国的控制是有限的，附属国基本保持独立的社会结构，有很大的自主权，有的附属国经常与商发生战争。而西周的诸侯则是被周王分封到地方的，被封诸侯或是周王的宗亲，或者通过姻亲与周王形成宗法关系，诸侯与周王既是家族等级关系，又是政治隶属关系；周王的势力渗透到诸侯国，周王派代表监督诸侯，对诸侯国的控制加强了，诸侯国的自主权有所削减，对周王的义务更加明确了；周初有的诸侯国打破商朝附属国的血缘界限，成为人口构成复杂的更有活力的新兴封国。2说出分封制与宗法制的主要内容、特点和作用。提示：分封制的主要内容、特点和作用。西周的天子分封同姓宗族和*臣为诸侯，以为藩屏。诸侯的君位世袭，在其封地内拥有统治权，但对天子有定期朝贡和提供军赋、力役等义务。诸侯对下属再进行分封，形成“周王一诸侯一卿大夫一士”的等级序列。加强了对广大地区的有效统治，稳定了社会秩序。宗法制的主要内容和特点。世代均由嫡长子传宗继统，称为大宗，平位继承土地、财产和权力；嫡长子以外的子弟为小宗，降位继承。周天子以嫡长子继统，众庶子封为诸侯。诸侯亦以嫡长子继位，众庶子封为大夫。大夫也以嫡长子继位，为大宗；众庶子为士，即小宗。作用：巩固分封制度，稳固贵族阶级的内部秩序，从而防止贵族间对于权位和财产的争夺。3举例说明礼乐制度与宗法分封制的关系。提示：礼乐制度作为各级贵族的政治生活准则，是维护宗法分封制的必不可少的工具。依据礼乐制度，不同场合、不同身份的人，不但礼仪有别，所用的音乐也不一样。如祀天神，“乃奏黄钟，歌大吕，舞云门”。“六舞”主要用于周代宫廷祭祀礼仪，规格标准各不相同。天子用“八佾” (祭庙乐舞的编队八人一行，称“佾”， “八佾”即64人的舞阵)的标准；诸侯则用“六佾”，大夫只能用“四佾”。“凡诸侯之礼：上公五积，皆饩飧牵，三问皆修。群介、行人、宰、史皆有牢。飧五牢，食四十，篮十，豆四十，铡四十有二，壶四十，鼎簋十有二，牲三十有六，皆陈。”对于侯、伯、子、男则另有一套规定。【活动建议】文字的产生是进入文明时代.的重要标志，古汉字中包含着丰富的社会历史信息。试根据下列甲骨文的字形，找一找其中反映出的有关商周政治状况的信息。提示， “执”： “拿玄”，像桎梏之形。“鹤”，像人带手梏之状。“圉”：内为“执”，外为“牢”。“王”：斧钺之形，意为掌征伐之人，或象征权威。“臣“：像屈从之形，事君之意。“劓”：像割鼻之意。“刖”： “龟句陀”，以利器去人之足。 ，“巫”：在龟甲上面刻画痕迹，以行占卜，指司占卜之人。第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立【解析与探究】阅读以上文献，结合所学知识，请思考：1王绾、李斯对地方管理体制的主张各是什么?各自的理由是什么?2秦始皇最终采纳了谁的主张?为什么?3结合所学知识，说说你对分封制与郡县制的认识。提示：1王绾主张实行分封制，理由是：天下初定而且疆域辽阔，将王室亲族分封到新占领地区，能够巩固帝国的统治。李斯主张实行郡县制，理由是分封制容易导致中央集权与地方分权的纷争。2秦始皇最终采纳了李斯的主张。原因是历史经验证明，郡县制有利于国家统一和中央集权。3分封制的益处：燕、齐、楚等地距秦朝统治中心关中地区遥远，分封皇子镇守，便于控制。分封制的弊端：分封诸侯，随着时间流逝，血缘关系疏远，诸侯混战，周天子不能控制，分封失去原有的巩固统治的作用。诸侯容易起异心，一旦条件成熟，便可威胁中央皇权的统治，造成天下大乱。郡县制的益处：实行郡县，官吏从朝廷领取丰厚的俸禄，便于控制。郡县制的弊端：不分封皇子*臣做辅佐，缺乏稳固的统治基础。没有成*的先例可以遵循，不易成*。【自我测评】秦朝的政治制度有哪些基本内容?秦始皇加强中央集权的措施在历史上产生了什么影响?提示：秦朝的政治制度的基本内容是：以皇权至上、中央集权为基本特征；中央政府以三公九卿为主组成，地方政权分为郡、县两级；制定了一套选拔和考察官吏的制度和法律体系。 影响：有利于国家的统一，有利于社会经济的发展；秦朝中央集权制度彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础；提高了行政效率，强化了中央对地方的控制，对此后2000多年的中国政治与社会产生了重要影响。第3课 古代政治制度的成熟 【自我测评】 1三省六部制的确立与演变说明了什么?为什么?提示：三省六部制的确立表明了古代政治的两个方面的趋势：一是明确行政分工，提高行政效率。二是分散相权，强化皇权。后者更为突出，因为三省之间相互牵制，三省分别体现了相权的一部分，完整的相权被分割，避免权臣独揽大权，有利于加强皇权。宋、元时期三省六部制又发生了很大的变化，表明了皇权与相权斗争的延续，宋朝以另外的方式继续分割相权。元朝出现反复，出现权力集中的现象，相权一度得到扩大。 2科举选官制度与监察谏议制度在中国官僚制度中扮演了怎样的角色?提示：监察、谏议制度虽不能从根本上约束皇帝的无上权力，杜绝官僚队伍中的腐败、低效，但在整顿吏治，打击地方割据势力，维护中央集权，谏正皇帝过失，防止决策失误等方面有重要作用。【活动建议】认真阅读课文最后孙中山先生的主张，思考历史遗产与当代生活之间的联系。 提示：这个活动的目的在于提示历史学习的现实意义，引导学生思考历史遗产如何能被批判地继承，使学生明白学习历史并非与现实生活无关，从而提高学生的历史学习兴趣。可以引导学生思考现代中国的政治制度建设可以借鉴哪些历史遗产，又能哪些需要根据历史而不断发展、完善。 第4课 专制皇权的不断加强【课中思考题】1请思考：和历代开国之初“狡兔死，良狗烹”相比，宋太祖的举措高明在什么地方?提示：宋太祖用怀柔的政策解除了朝中大将的兵权，既避免了历代开国君主用杀戮的手段对待*臣所造成的社会动荡和矛盾激化，又顺利地削夺了朝中大将的兵权，加强了皇帝的权力，达到了不激化社会矛盾而巩固政权的目的。2阅读这一段文字，分析朱元璋为什么要废除丞相制度。你同意他的看法吗?提示：此题可先指导学生分析朱元璋废除丞相的原因。朱元璋认为秦朝设丞相导致秦朝速亡，汉唐设丞相导致专权乱政；废丞相，设五府、六部等，军政大事均由朝廷总之，所以稳当，故要废丞相。实质是加强皇权，巩固统治。对于是否同意朱元璋的看法，肯定有两种观点：同意或不同意。教师可组织分持两种观点的同学进行辩论，以加深对这一问题的认识，但不要强行统一到一种观点上来。【解析与探究】材料中各朝统治者对丞相的态度是怎样的?有无本质的区别?结合所学知识，你认为统治者态度的转变，对中国社会造成了怎样的影响?提示：此题提供了三段材料，部分学生对这三段材料的理解可能有一定的困难，教师应首先帮助学生大致了解这三段材料的内容，从而明确各朝代统治者对丞相的态度：汉哀帝认为丞相十分重要，能辅助皇帝治理天下；唐太宗认为国家政事要百司商量、宰相筹划，不能一人独断；明太祖认为丞相专权危害国君，祸患无穷。对于“各朝统治者对丞相的态度有无本质区别”这一问题，学生可能有不同的观点，一种认为有本质区别，一种认为无本质区别。教师应引导学生进行讨论，在讨论、交流、争辩中认识理解到各朝统治者对丞相的态度虽有变化，但本质上并没有区别，他们都是从维护自己的统治出发，把相权作为统治工具，不断调整皇权与相权的矛盾。“对中国社会造成了怎样的影响”这一问题，学生应该基本上能够总结出来。总的影响是中枢权力体系不断调整，相权不断削弱，皇权不断加强，到明朝最终废除了丞相。【自我测评】1导致汉初“七国之乱”和唐末五代十国割据混战的原因是什么?提示：汉朝初年之所以出现“七国之乱”，主要是由于诸侯王国势力的膨胀和反叛中央造成的；唐末五代十国割据混战，主要是由于地方藩镇割据和中央权威缺失而造成的。其共同原因是由于地方的分权势力膨胀。2汉武帝和宋太祖为加强中央集权采取的措施有何异同?提示：相同之处：目的上，都是为了加强中央集权和皇权专制；内容上，都曾经用分权的办法来削弱相权，都用较平和的方式解决了地方对中央的威胁。不同之处：汉武帝用“推恩令”和酎金夺爵措施解除了王国对中央集权的威胁，同时用划分州郡和设置刺史的方法加强了对地方官员的监督。与宋太祖相比，汉武帝加强中央集权带来的负面影响略小。宋太祖严格控制军权，解决了唐末以来藩镇割据的局面，但在加强中央集权的同时，也使宋朝官僚机构空前庞大，造成了“冗兵”、“冗官”、“冗费”的局面。3根据本课的内容，简要概括秦至清前期中枢权力机构演变的特点。提示：皇权和相权的长期斗争，相权不断削弱，皇权不断加强。自秦至清，皇权始终是至高无上的。但是，自秦统一到隋唐以前，宰相的权力很大，也比较集中，对皇权形成了一定的威胁。隋唐至宋朝，以不同的方式分散宰相权力，相权削弱，皇权加强。 明清时期废除宰相，皇权专制登峰造极。第二单元 古希腊和古罗马的政治制度第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度【自我测评】1古希腊城邦有什么主要特点?城邦殖民运动的后果是什么?提示：古希腊城邦的主要特征是小国寡民，各邦长期独立自治。殖民运动的最初起因是本邦的条件无法满足生存需要而被迫移民，后来则是为了掠夺财富和奴隶。殖民扩张促进了古希腊城邦的发展，形成了多中心的希腊世界。2古希腊城邦政体有哪几种形式?它们各具什么特点?又有何共同点?提示：主要有贵族制和民主制，还有君主制、寡头制和僭主制。贵族制由元老院或贵族会议掌握着最高权力。民主制下公民大会拥有国家最高统治权力。寡头制是少数贵族集体的统治。君主制与僭主制都是个人专制，但后者是通过非法手段夺取政权的。共同点：都是小国寡民；公民大会是古希腊城邦政体组成的要素之一，都有公民大会的机构。但在不同的时期不同的政体下，公民大会的地位是不同的。第6课 雅典城邦的民主政治【课中思考题】关于发言人资格的规定说明了什么?提示：说明了公民享有雅典民主还需具备一定的个人道德修养，反映出雅典民主权利不仅仅依靠财产来确定。【解析与探究】你能分析一下其中的原因吗?提示：一定社会的思想文化是一定社会的政治、经济的反映。雅典辉煌的文化是建立在辉煌的民主政体的基础上的。在民主政治和学术自由的环境中，人们探索世界奥秘、发挥自己的聪明才智，提出关于世界本原的各种见解，出现了学派蜂起、百宗争立的学术艺术繁荣的局面。各个学派互相辩论，通过辩论去追求真理，由此造就了古希腊文明的兴盛。而中国春秋战国时期的百家争鸣，人才辈出，是建立在生产力和经济发展的基础上的，而不是建立在君主制政体基础上的。生产力和经济的发展，加速了奴隶制走向崩溃和封建社会确立的进程。新兴的地主阶级迫切需要解决社会现实问题，“大国争霸，诸侯混战”中有远见卓识的国君侯王也千方百计地延揽人才。而社会大变革使从属于统治阶层的知识分子群体士人”在失去生活保障的同时获得人身自由，运用自己的智识思考社会大变革问题并由此而崛起。由于“士人”成分复杂，立场不同，对问题看法不同，因而春秋战国时期涌现出众多开创性的学术大师，他们站在不同阶级立场，著书立说，坦言政治抱负，形成“百家争鸣”局面。【自我测评】1雅典民主政体是怎样产生的?其基本特点是什么?提示：雅典民主是雅典志士仁人在平民支持下，经历200多年颠簸曲折、不断创新的产物。其基本特点是人民主权与轮番而治。2雅典采取了哪些措施来保证民主制正常运作?这些措施是否有效?提示：实行集体管理的新形式，在法治的基础上实行差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主的运作方式，为后世民主政治的发展提供了宝贵经验。有一定成效，但在体制上，雅典民主政治留有“漏洞”，那就是将军职位始终保持选举制，连选连任，并不给薪俸，这就决定了贫穷公民很难当选将军。民主政治的领导权仍掌握在上层奴隶主手中。3雅典民主给我们留下了什么启示?提示：雅典民主不是某个天才的瞬间发明，而是雅典志士仁人在平民支持下经历长期曲折、不断创新的产物。雅典民主实现了人民主权与轮番而治的设想，对地中海沿岸国家产生了深远影响，也为后世西方国家所借鉴。雅典民主与现代民主不同，前者是公民直接行使民主权利，是“小国寡民”的产物。后者则采取代议制，是“大国众民”的产物。雅典民主是把“双刃剑”，一方面促成雅典政治、经济、文化臻于极盛，另一方面又是社会不公的一种暴力机器，限制了社会另一部分成员的自身发展能力。雅典民主实质上是奴隶主阶级专政的一种手段，是狭隘的民主。 第7课古罗马的政制与法律【阅读与思考】想一想，早期罗马法的这种诉讼制度是否合理?提示： 十二铜表渤虽已规定了诉讼程序，但平民对起诉时所用术语和具体程序不熟悉，法庭开庭日期也未公布，因而平民起诉受到限制(李雅书、杨共乐估代罗马史)。早期罗马法的条文还是受未成文习惯法的影响，对平民不利。【自我测评】1罗马贵族共和制采取哪些措施防止个人专权，协调贵族与平民的利益?提示：罗马贵族共和制为了防止个人专权，设执政官两名，选举产生，权力相等，一切政令必须经两人同意方可执行。元老院实行政事共商，少数服从多数。公民大会负责选举公职人员和通过元老院的提案。设保民官监督政府行为，协调贵族和平民的利益。2十二铜表法的主要内容是什么?它有什么历史意义?提示： 十二铜表法的内容包括民法、刑法和诉讼程序，基本上是过去未成文的习惯法的汇编。它明确维护私有财产和贵族的既得利益。十二铜表法的制定是平民的胜利。因为有了成文法就得按律判决和量刑，贵族不能像过去那样随意解释习惯法。这项法律是罗马法的渊源，虽经多次修订，但始终是罗马的基本法。3查士丁尼民法大全由哪四部法典组成?为什么说它集罗马法之大成?如何评价它的历史地位?提示：查士丁尼民法大全由查士丁尼法典查士丁尼法学总论查士丁尼学说汇纂和查士丁尼新敕四部法典组成。查士丁尼法典的颁布标志着罗马法已经发展到完备阶段。它保留了古罗马在法学方面的创造性成果，对人的行为作出详细的法律规范，为调解复杂的社会矛盾提供了法律手段，成为维系东罗马帝国统治的有效工具。查士丁尼民法大全是罗马法的总结，是世界史上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律。第三单元 近代西方资本主义政休的建立第8课 渐进的制度创新【课中思考题】1请思考： 做利法案吸取了大宪章的什么思想?提示：教师可指导学生阅读教材中有关这两个文件的引文，进行比较和概括。权利法案吸取了大宪章中用法律限制王权、征税必须经过议会批准、保证议会各项“自由”权利等思想。2请思考：在责任内阁制下，议会与政府的关系是如何体现的?提示：教师可指导学生对教材中的相关内容进行归纳、整理和概括。在责任内阁制下，在议会选举中获胜的多数党上台组阁，内阁首相由议会多数党的领袖担任。内阁对议会负责，内阁全体成员对政府事务集体负责。如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要下台，或宣布解散议会，重新进行选举。【阅读与思考】想一想，这段唱词反映了英国19世纪下半叶政治生活的什么状况?提示：教师可指导学生分析唱词中所包含的信息，“降临到人世间的每个活生生的男孩和女孩”，指所有的有选举权的英国民众； “要么是一个小自由党人，要么是一名小托利”，反映了两党制已经在英国政治生活中发挥了决定性的作用。在分析唱词中的信息后，教师可继续指导学生阅读教材“知识链接”中的相关内容，并介绍1832年议会改革后选举权逐步扩大的情况，引导学生进行概括。这段唱词反映了英国19世纪下半叶政治生活中民主化趋势的发展，人民取得普选权，两党制逐渐完善，在政治生活中日益发挥决定性作用的状况。【解析与探究】1请结合第4课所学知识思考：18世纪英国的内阁制与中国明朝时期的内阁制有什么区别?提示：18世纪英国的内阁承担行政职责，内阁名义上对国王负责，实际上是对议会负责，内阁首相事实上成为国家政治生活的最高决策者和领导者，内阁制建立在代议制民主的基础上。中国明朝时期的内阁对皇帝负责，品秩较低，仅备皇帝顾问和帮助皇帝起草对奏章的批复，负责处理日常事务，对军国大事没有决策权。2结合自权利法案颁布以后英国的各种制度，谈一谈你对维多利亚女王作为立宪君主的认识。提示：教师可指导学生结合权利法案对君主权力的限制，君主立宪制下国王的地位、首相的权力和地位及与国王和议会的关系等方面的规定对材料中所反映的现象进行思考，组织学生进行讨论。学生得出的结论可以是开放性的。第9课 北美大陆上的新体制【课中思考题】根据这段话，你能够得出什么结论呢?提示：人都是自私的，所以需要政府来管理，以保障每个人的权利和自由；政府由人组成，所以政府也需要外来的和内在的监督，防止个人或某个集团的专制。【解析与探究】请思考：丘吉尔的一席话反映了美国政体的哪些特征?从这句话中，你能分析一下英美政体有哪些不同之处吗?提示：美国是总统共和制，宪法规定行政权属于美利坚合众国总统，政府(内阁)要听命于总统。同时，美国政治的分权制衡原则使得总统的权力受到国会的制约。英国是责任内阁制，国王是“统而不治”的国家元首，内阁掌握实际的行政权力。首相是内阁中的最高行政首长，内阁全体成员对政府事务集体负责，并与首相在政治上共进退，所以英国首相必须与内阁成员密切配合。一旦议会通过对政府的不信任案，内阁就要下台，或者宣布解散议会，重新选举。所以，一般来说，议会对内阁的牵制作用非常有限。【自我测评】1美国开国元勋们在什么情况下创立了联邦制?提示：在邦联无法形成强有力的中央政府来稳定统治秩序、保护国家的利益与主权时。2如何理解联邦宪法中的分权和制衡原则?提示：立法、行政、司法三权分立，互相制约。3美国总统和英国国王(或女王)的职权有何异同?提示：美国总统有行政权、部分立法否决权，而且有全国最高军事指挥权。英国国王(或女王)是“统而不治”的国家元首。第10课 欧洲大陆的政体改革【阅读与思考】 想一想，德意志帝国的皇帝掌握了哪些权力?提示：在行政权方面，皇帝有权任命首相及其他行政官员，也可免除他们的职务；在立法权方面，皇帝有召集立法机构开会和宣布延期结束的权力，法律由皇帝签署并颁布；军事方面，皇帝为陆海军最高统帅，有权统率全国军队并任命高级军官；在外交方面，皇帝代表帝国，拥有宣战、媾和等权力。总之，皇帝成为德意志帝国最高权力掌握者。【解析与探究】分析法国1875年宪法是怎样体现立法权和行政权分立的。提示：法国1875年宪法规定：立法权由众议院和参议院两院行使。众议院和参议院共同行使倡议并制定法律的权力，财政法案先在众议院提出再转交参议院表决通过。行政权由总统和内阁掌握。共和国总统由参众两院联合组成的国民议会依绝对多数票选出，任期七年，可连选连任。总统是国家元首、军队最高统帅。总统与参众两院议员共有创议法律之权。总统公布两院通过的法律，监督并保证其施行。总统还拥有特赦权、缔约权、统率武装权及任命全体文武官员、接受外国公使递交的国书的权力，总统有权在征得参议院同意后提前解散众议院。内阁部长由总统任命。总统的命令须经各部部长副署。总统和内阁部长共同向议会负责。同时总统的权力也受到一定的限制，非先经两院同意，总统不得宣战；总统所缔结的条约只有在两院通过之后才能生效。【自我测评根据法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法，比较德国君主立宪制与法国共和制的异同。提示：德意志帝国为君主立宪制；1875年的法国为总统共和制。 (1)相同点：两国议会实行两院制，都行使立法权；国家元首拥有行政权，都是本国军事最高统帅。(2)不同点：德国议会权力受制于皇帝和首相，法国议会立法独立。德意志帝国元首(皇帝)不须对议会负责，法国国家元首(总统)要向议会负责；德意志帝国皇帝拥有绝对的行政权，法国总统任命内阁但其行政权又受内阁制约。德意志帝国虽然是实行资本主义性质的君主立宪制国家，议会实行两院制，但皇帝拥有绝对的实权，包括官职任免权、立法权、军权等，并能召集、延期或结束议会，具有浓厚的专制主义色彩。第四单元 内忧外患与中华民族的奋起第12课 鸦片战争【课中思考题】1你认为哪种方案更合理?怎样才能解决鸦片泛滥问题?提示：对此问题可以给学生出示“教学参考资料”中关于清政府内部禁绝鸦片争论的材料，引导学生分析每一方案的利弊，从而得出结论。 2比较两次鸦片战争，总结通商口岸的布局和特点。提示：利用教材中十一口通商图，找出通商口岸的位置，总结出通商口岸的布局情形：从东南沿海到沿海再到内地，从南方扩展到北方。特点是：都在沿海和沿江地区。【解析与探究】1依据材料一、二，分别指出清军与英军在军力上的差距。提示：引导学生阅读材料，从中获取相关信息，从中英双方的海军装备力量、援军调用供给等状况，说明双方在军力上的差距较大。2依据材料三，你认为琦善和林则徐的观点有哪些不同?提示：琦善强调作战武器装备落后，林则徐提出战船虽造制不及，但可依靠发动民众的力量；琦善没有勇气进行抵抗，林则徐坚定信心积极抵抗。3综合上述材料并结合所学知识，分析武器落后是否是战争失败的决定因素?为什么?提示：建议先引导学生分析影响战争胜 败的因素，一般包括：领导因素、民众因素、战略战术因素、国际国内因素等。武器落后是战争失败的因素之一，但不是战争失败的决定因素。以鸦片战争为例，导致中国失败的原因，虽包括武器落后的因素，但不是决定性的因素。还有：由于清朝封建统治日益腐朽，造成政治、经济、军事等方面的全面落后。战争爆发后，指挥混乱，用人不当，没有采用恰当的战略战术，抵抗派屡屡受压，妥协派日益得势，再加上没有激发起广大人民的力量，终于导致战争节节失利。由于英国是资本主义国家并率先进行工业革命，实力雄厚，武器先进，并且蓄谋已久。根本原因是腐朽没落的封建专制主义不能对抗新兴的资本主义。【自我测评】1列强通过南京条约和北京条约取得了哪些主要权益?给中国带来了怎样的灾难?提示：南京条约：割占香港岛，严重破坏了中国的领土主权；五口通商，破坏中国的贸易主权，使中国东南沿海的门户大开；取得协定关税的特权，使中国开始丧失关税自主权，便利了列强对华商品倾销。北京条约：增开天津为商埠，天津成为外国经济势力在中国北方的重要活动基地，并威胁北京的安全；割九龙司地方一区给英国，使英国在香港地区的侵略势力扩大；准许华工出国，使列强得以掠卖中国人口，获取利益；赔偿英、法军费各800万两白银，进一步加重了中国人民的负担。2鸦片战争给中国带来了哪些变化?提示：英国发动鸦片战争，迫使清政府签订不平等条约楠京条绷。中国在政治、经济等方面发生了变化。鸦片战争后，中国的历史进程发生了重大变化：中国的主权和领土完整遭到破坏，独立发展的道路被迫中断，并被迫卷入资本主义世界市场。第3课 太平天国运动【课中思考题】1你认为天朝田亩制度设计的是怎样的社会?有实施的可能吗?提示：天朝田亩制度设计的是农民的理想社会的蓝图，是几千年来中国农民革命思想的结晶，但其试图在小农经济土地所有制的基础上实行绝对平均分配土地等生产、生活资料，建立人人平等的理想社会的经济主张是一个空想。加之当肘正处于战争状态，缺少必要的条件，根本无法实行。天朝田亩制度第一次颁布后，第二年太平天国即实施了“照旧交粮纳税”的政策，就证明了这点。 2太平天国内讧、滥杀、石达开出走留下了什么历史教训?提示：建都天京后，太平军的上层领导集团被胜利冲昏了头脑，生活奢侈，等级森严，诸王之间产生尖锐的矛盾，导致太平军发生内讧。翼王石达开在天京内讧后回朝主政，因不满洪秀全的猜忌，率10万太平军离开天京。太平天国内讧、滥杀、石达开出走带来了严重后果，是太平天国由盛而衰的转折点。它破坏了太平天国内部的团结，动摇了太平军将士的宗教信仰和对太平天国理想的坚定信念，严重削弱了军队的战斗力，丧失了乘胜歼灭清军的有利时机。太平天国运动中发生的仇杀、分裂，是农民政权封建化的必然结果。由于农民阶级的局限性，农民革命不可能完成社会革命的任务。【解析与探究】请阅读材料并结合课文分析，它们分别反映了太平天国的什么理想?太平天国能否实现这种理想?为什么?提示：第一段材料表明太平天国要实现拜上帝会教义中人人平等的理想社会。第二段材料表明太平天国要建立以平均分配生产资料的个体生产为基础的农民土地所有制和生产产品与生活资料平均分配的“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。第三段材料表明太平天国要建立一个绝对平均分配生产和生活资料的理想社会。太平天国不能实现这种理想。因为它不符合社会经济的发展规律，不可能调动农民的生产积极性，只能是一种无法实现的空想。【自我测评】1太平天国运动失败的原因和历史局限性是什么?提示：原因：中外反动势力的联合剿杀是太平天国运动失败的主要原因。农民阶级的局限性决定了太平天国不可能取得革命的成*，这是太平天国运动失败的根本原因。太平天国的内部矛盾是太平天国运动失败的重要原因。此外，太平天国内部的腐败和重大战略决策的失误也是相关的因素。局限性：太平天国运动试图建立一个人人均等的“地上天国”，最终却归于失败，这表明了它单纯依靠农民阶级来完成争取独立、富强等历史任务的局限性。近代中国社会需要发展先进生产力和争取民族独立、建设现代化国家，必须要先进的阶级来完成这样的历史使命。2太平天国运动有何历史意义?提示：太平天国运动坚持斗争14年，席卷了大半个中国，对中国社会产生了巨大影响。它扫荡了王朝秩序，冲击了旧纲常名教，动摇了清朝统治的政治基础。它表达了农民群众的理想追求，提出了近代中国第一个具有资本主义性质的社会改革方案资政新篇，成为当时先进中国人向西方寻求真理的智慧结晶。第14课从中日甲午战争到八国联军侵华【阅读与思考】1材料一、二反映了什么历史现象?提示：引导学生阅读材料，指出所反映的历史现象：中国的皇家园林瑰宝圆明园被八国联军付之一炬。2联系所学知识思考，为什么上述现象在近代中国屡见不鲜?提示：一是因为中国太落后了，落后自然要挨打；二是当时中国的统治集团十分腐败，多数当权者害怕严酷的战争而惯于妥协苟安；三是长期实行闭关锁国的政策。【自我测评】1近代一系列不平等条约对中国产生了哪些影响?提示：1842年，中英南京条约签订，中国的主权和领土完整遭到破坏，中国从此被卷入资本主义世界市场；1858年签订的天津条约和1860年签订的北京条约使中国的主权和领土完整再一次遭到破坏，侵略势力开始深入中国内地；1895年签订的马关条约使列强侵略势力深入到中国内地，外国资本的输入严重阻碍中国民族资本主义的发展，巨额赔款使国家财政不堪重负，只得大借外债；1901年签订的辛丑条约是帝国主义强加给中国的严重的不平等条约，巨额赔款加深了中国人民的苦难，在北京设立的使馆区成为列强侵华的大本营。总之，一系列不平等条约使中华民族陷入了极其深重的民族危机。2联系史实，说说帝国主义列强未能把中国变为殖民地的原因。提示：帝国主义列强未能把中国变为殖民地固然有帝国主义列强内部矛盾重重等原因，但是更主要、更直接的原因则是中国人民英勇无畏的反抗侵略者的斗争，如1900年八国联军从天津进犯北京，遭到义和团的顽强阻击，使侵略者看到了中国人民的强大力量。第15课 辛亥革命【课中思考题】你认为吴兆麟的话有道理吗?提示：这段材料可组织学生讨论。吴兆麟的话反映了资产阶级革命派缺乏自信，对黎元洪也没有清醒的认识，对旧官僚抱有幻想。【解析与探究】1“临时约法”是如何规定行政、立法与司法权的?它体现了什么原则?提示：要求学生先阅读材料，筛选信息作答。“临时约法”中对行政、立法与司法权是这样规定的：参议院行使立法权；临时大总统代表临时政府总揽政务，公布法律；司法权在法院。它体现了三权分立的原则。2与欧美政体比较，它们的本质是否一致?为什么?提示：与欧美政体比较，在本质上是一致的。规定了主权在民、权力的制约平衡、依法治国的原则，体现了资产阶级的民主思想。【自我测评】 1简析辛亥革命爆发的原因、性质和伟大意义。 提示：原因：义和团运动失败后，帝国主义列强加紧了对中国的控制和掠夺。清政府内外交困，试图通过新政来挽救其统治。以孙中山为首的资产阶级革命党人成立兴中会等革命团体，决心推翻清王朝统治，建立资产阶级共和国。 性质及意义：辛亥革命是一次“比较完全意义上”的资产阶级民主革命，它推翻了中国2000多年来的君主专制制度，创建了亚洲第一个资产阶级民主共和国。从此，民主共和观念深人人心。 2列出1894-1912年以孙中山为首的革命党人的重要革命活动。 ；提示：1894年在檀香山成立中国第一个资产阶级革命团体兴中会，此后通过在海内外宣传革命思想和在国内多次组织小规模的革命起义而扩大革命党人的影响；1905年成立第一个全国性的资产阶级革命政党中国同盟会，并创办民报，于1905年至1907年间与康、梁等保皇派展开了一场思想大论战，为辛亥革命的到来做好了舆论准备；同盟会领导了多次国内武装起义，如1907年5月到1908年4月间在华南地区连续发动了6次武装起义，1911年4月黄兴等人在广州发动的黄花岗起义影响最大；1911年10月，武昌起义爆发：革命浪潮席卷全国；1912年1月，成立中华民国临时政府。 第16 课五四爱国运动【课中思考题】1五四运动中的“三罢”斗争有哪些人参加?有什么特点?提示：参加者有学生、工人和商人。特点：一是突破了知识分子的范围，发展成为青年学生、工人阶级、小资产阶级和民族资产阶级参加的全国范围的爱国运动；二是工人阶级表现出反帝反封建斗争的坚决性和彻底性，在斗争中起了决定性作用。2想一想，中国为什么能够拒签和约?提示：第一，中国作为第一次世界大战的战胜国，收回被德国强占的一切权益是合理的正义的要求；第二，中国人民各阶层联合进行的不屈不挠的反帝反封建斗争给北京政府造成巨大的压力；第三，在巴黎的中国留学生和华工的斗争；第四，中国代表团成员顾维钧、王正廷等人有强烈的爱国心。【解析与探究】1每周评论是怎样评价威尔逊及十四条和平意见的?为什么前后的评价会发生那么大的变化? 提示：每周评论对威尔逊及十四条和平意见的评价：1918年称威尔逊是光明正大的，是世界上的第一好人。1919年称其内容是不可实现的，称其人是威大炮。1919年5月4日驳斥为一文不值的空话。每周评论前后的评价发生那么大变化的原因：在巴黎和会上，美国威尔逊企图称霸世界的野心的暴露，对中国的合法权益及山东领土问题的态度和做法，使中国人看清了他的真实目的和野心，不再被百灵鸟的冠冕堂皇的语言所欺骗，认清了美国的真实面目。2材料二中“非全世界的人民都站起来直接解决不可”指的是什么?中国人民是怎样做的?提示：指的是号召各国人民为维护本国的正当权益和战后和平而奋起抗争，包括群众运动、武力反抗等。中国人民借巴黎和会废除不平等条约，“挽百十年国际上之失败”， “与英、法、美并驾齐驱”的幻想破灭后，全国各界掀起了轰轰烈烈的五四爱国运动；海外侨胞和留学生也参加到拒签和约的斗争中；在全国人民的压力下，中国代表团拒绝在和约上签字。这是自1840年以来中国外交史上的第一次，是全国人民和海外侨胞及一切主持正义的人民不屈不挠斗争的结果。【自我测评】1试分析五四运动爆发的原因。提示：五四运动爆发的根本原因是帝国主义对中国加紧侵略、北洋政府对内镇压对外妥协，造成严重的民族危机；中国民族资本主义的发展，新兴社会力量的成长，新文化运动的兴起及十月革命的影响。直接原因是巴黎和会上中国外交的失败。2五四运动有何历史意义?体现了怎样的精神?提示：五四运动是一场伟大的反帝反封建的爱国运动，也是一次追求民主、科学的思想解放运动和新文化运动，运动中青年学生为先锋，工人阶级为运动的主力，陈独秀和李大钊等先进知识分子起了领导作用。五四运动发生在十月社会主义革命之后，是世界无产阶级革命的组成部分。五四运动作为我国新民主主义革命的开端，标志着中国民主革命进入一个崭新的阶段，掀开了中国争取民族解放和民族振兴的伟大斗争的序幕。五四运动作为一场爱国政治运动，体现出强烈的爱国主义精神；五四运动前的新文化运动主要是宣传资产阶级民主主义，体现出鲜明的民主思想和科学精神，五四运动后的新文化运动向更深层次的方向发展，广大知识分子热烈讨论如何改造中国、改造社会的问题，具有追求真理、勇于解放的精神。 第五单元 马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命第18课 马克思主义的诞生【课中思考题】为什么说社会主义不是某个天才思想家头脑中的产物，而是人类历史运动的必然前景?提示：此题中的社会主义有两种含义：空想社会主义和科学社会主义即马克思主义。空想社会主义不是思想家空想的产物，是随着工业革命的发展，资本主义的各种弊端日益暴露出资本主义的不合理性以后，先进的社会改革家和思想家提出的有针对性地改造社会的方案。它是现实社会的产物，同时，它反映了早期工人阶级的愿望和利益要求。但是这些思想家对未来社会的美好憧憬，都因为看不到实践的力量、找不到实现的正确途径和无法认识资本主义的不合理的根源而流于空想。科学社会主义是指马克思、恩格斯创立的关于阶级斗争、无产阶级革命和无产阶级专政、建设社会主义并进而实现共产主义的人类理想社会理论。两位伟大的导师吸收了以往人类思想的精华，结合当时的实践斗争，创立了科学社会主义理论。其中最具特别意义的是唯物史观和剩余价值学说，它们揭示出社会主义制度的出现是历史发展的客观规律。随着工人运动的发展，通过参加工人运动的实践，总结工人运动的经验教训，他们找到了变革资本主义社会、创立社会主义社会的基本力量，并且探索出了创造新社会的方法和途径。他们创立的科学社会主义理论成为无产阶级解放事业的理论武器。所以，社会主义不是来源于思想家的空想，而是来自于工业革命为动力的社会历史的发展，并且将成为资本主义制度发展的必然归宿。【阅读与思考】想一想，巴黎公社的目标是什么?提示：巴黎公社的目标是建立共和国，建立属于人民、由人民掌权的政府。【自我测评】1简析