教学资源建设方案复习过程.docx

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教学资源建设方案
一、建设目标
构造能够满足教学资源建设长期持续发展的应用框架，实现支撑平台的集中化。以专业为基础进行数字化教学资源的建设和组织，并实现专业的资源共享、共用，实现专业软资产的不断积累。对专业教学资源库结构进行开放式重组，建立开放式管理网络运行平台。实现数字化学习资源的标准、规范、技术、工具和方法。建立统一门户的在线学习系统，满足学生学习、专业教学以及企业员工技术培训与社会人员继续教育的需求。
二、基本建设思路
1、资源基本建设框架
资源大体可分为专业级资源、课程级资源、素材级资源三级基础框架。根据专业自身的建设内容和特点，拓展自身的建设框架。在专业级资源和课程级资源中可以设定更多的结构，根据自己的特点进行灵活定制
2、资源基本应用框架
课程是教学资源进行应用的核心。根据教改的思路，教师可以利用丰富的素材资源，结合教师的教学设计，以较少的成本建设形成若干门课程，供学生自主学习、教师教学之用。同时在答疑、讨论等教师活动实施过程中应用资源库。
三、资源平台建设硬件功能
1、平台建设框架数据中心
2、教学资源建设规范。一方面提升教学资源建设质量，另一方面为的资源共享提供基础条件。
3、教学资源管理平台建设。教学可以按照媒体类型、分类信息、显示教学资源库的列表内容，显示内容包括缩略图、资源名称、资源类型、资源大小、下载次数。
3、教学资源的预览。可以查看教学资源的详细信息并预览教学资源，可对资源进行评论。
4、资源的下载。用户可以IP限制范围内下载教学资源。
5、资源检索。可以按照元数据的信息进行资源的多字段检索。
6、资源统计。统计信息包括资源数量统计，按照媒体类型统计，点击统计，下载统计，用户上传统计。
7、资源上传。用户可以上传自己的资源。
8、视频处理系统。对上传的视频资源进行自动加工处理，生成可在线观看的流媒体资源。
9、文本处理系统。对上传的文本进行自动加工处理生成可在线观看的swf文件。
10、图片处理系统。对上传的图片资源进行自动加工处理，对于预览的资源加学校logo。
11、动画处理系统。对上传的动画资源进行自动加工处理，加学校logo文件。
12、音频处理系统。对上传的音频资源进行自动加工处理，生成可在线听的流媒体资源。
13、学习管理平台建设。课程公告、自主学习课程、学习资料、布置作业、课程论坛、在线答疑、课程统计等。
14、顶岗实习管理平台建设。培训信息发布、实训计划、实训分配、实训过程监控管理、学生出勤、实习日志、实习总结等。
四、资源平台建设软件内容
1、资源种类及数量
由专业组长召集共同拟定专业人才培养方案，填写专业人才培养方案。专业选择不少于6门、不多于10门核心骨干课程进行开发。填写课程教学大纲，可设计多种版本的课程教学大纲。每门课程开发独立完整的知识点积件，学科内容范围覆盖本课程全域。为每个积件配套1个PPT文件作为教师编写课堂教学用PPT的素材文件。为每门课程设计测试练习题，测试练习题尽量覆盖到学科内容的各个方面。开发具有职业教育特点的仿真实训软件。收集或开发本专业相关的格式合格、数量足够、质量达标的行业标准、实训项目、教学案例、考核试题、竞赛方案。
2、建设精品课程资源
搜集精品课程资源项目的通用主题素材，包括行业标准、实训项目、教学案例、考核试题、竞赛方案、教师备课用PPT素材文件等。对每个素材源文档标注工具标注元数据，以便在通用主题素材库进行管理。根据提供的资源元数据进行检索、在线浏览和下载使用，支持资源的在线上传、在线元数据标注。
五、发挥专业优势，加强专业教学资源开发
随着信息技术的发展，数字化建设将会成为一种常规任务。要注重于数字化资源建设的长远发展，平台的建设一方面满足当下的需求，另一方面更是着眼于长远发展。平台实现了资源建设的全面性、扩展性、易用性等，同时将资源进行了分级、分专业管理和应用。随着IT技术的快速发展，技术不是问题，关键是技术的应用，以满足于教学实施的各个环节。注重于生成性资源，以用促建、以建促用才能保证资源的可持续发展。教师在教学过程中完成的资料，学生的完成的作业，教师和学生互动的讨论等均是资源的重要组成部分，可将这些资源进行方便地整合。
要充分发挥各专业教师和合作单位的能力，调动积极性，号召各方面力量共同投入到物联网专业教学资源开发建设，为平台建设提供最大的帮助和支持。
六、建设步骤
1、组建资源建设团队。
2、制定资源建设方案。
3、依据建设方案搜集教学资源相关素材。
4、对已经收集的各种资源进行筛选，确定能够满足教学需要的资源素材。
5、召开资源建设研讨会，解决建设过程中的问题。
6、定期进行阶段性建设小结，总结前一阶段工作的得失，及时调整工作节奏和内容。
7、召开相关人员论证会，对已有资源是否能够满足、教学和实训需求进行论证。
8、根据专家意见对已有资源进行调整和补充。
七、保证措施
1、组建资源建设团队。成立由专业组组长为牵头人，企业人员为专家指导，本组教师作为参与者的资源建设团队。
2、制定资源建设方案。根据对应课程性质、教学任务、目标，结合新课改要求，制定资源建设方案，确保任务如期完成。
3、实行定期例会制度。定期召开专业组会议，研究资源建设各阶段任务和完成标准，确保资源建设高效完成。
4、实行定期汇报制度。定期向主管领导汇报资源建设进展情况，以便得到领导的指导和支持，确保此项任务顺利开展。
5、根据资源建设进程需要，召开相关人员论证会，听取专家意见，确保资源建设对接课堂教学需要。
6、制定预算，并向领导提出申请，确保资源建设资金保障。

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