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新人教版二年级数学下册数据收集整理-练习一(习题课)教案教学设计培训资料.doc

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1、新人教版二年级数学下册数据收集整理 练习一(习题课)教案教学设计精品文档练习一(习题课)教学内容人教版小学数学二年级下册第5-6页教学目标1. 通过练习进一步体验如何收集信息,如何分析统计表。2. 学生在练习中,在收集、整理、分析、决策过程中相互交流、相互促进掌握本单元知识。教学重点体验统计过程,能用简单的方法收集和整理数据。教学难点分析提出合理化建议。教学准备多媒体课件课时安排第一单元 第3课时 (共3课时)教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图)教学过程一、谈话导入 完成教材“练习一”的第6题。1师:同学们,你们最喜欢吃的水果是什么? 调查本班同学最喜欢吃的水果情况,并将

2、结果 填人第6题表格内。出示统计表。提问:要完成这项统计,你准备怎么办?2.引导学生找出些易操作的方法:举手或组 内报名,小组汇报等。并说出统计的过程:收集整理 数据填写表格进行分析。采用比较简便的方法,师生合作完成“收集整理 数据”。(强调数据的准确性。)3从你的统计中,你发现了什么?有什么建议? 回答教材上的问题。讨论:根据调查结果,说说买几种水果合理。1.完成教材“练习一”的第4题。(1)谈话:同学们,我们班谁的家里有车?(家里 有车的学生举手,了解学生家里有车的请况。)这么多同学家里有车,随着生活水平的提高,各种各样的车辆越来越多,你们看,几个同学正在统计一个路口10分钟内所通过的各种

3、交通工具的数量。 根据他们的记录结果,你知道道路上的面包车、大巴车、小轿车、摩托车各开过多少辆吗?(2)小组内分工,分发记录单。学生填写,汇报,教师展示。 二、自主探究 这个路口 10分钟内通过的哪种车最多?车最少?(小轿车最多,面包车最少。)如果再观察10分钟,哪种车通过的数量可能最多?(放手让学生讨论,说出理由。)2.完成教材“练习二”的第5题。出示统计表,要求学生根据统计表回答问题:每种书有多少?回答问题(1)和(2)。讨论:图书室要新买一批图书,你有什么建议?三、巩固迁移完成教材“练习一”的第7题。1.出示条形统计图。读懂统计图。图中1格代表( )份。(1)说说每天的销售情况。2.哪天卖出的电视报的数量最多?哪天最 少?(星期六最多,星期一最少)3.你还能发现什么?你能提出什么建议?(学 生自由发言。)4.如果每格表示2份电视报,上面的数据应 该怎么表示?小组讨论,互相说说。指名回答说出数据。教师小结:如果数据比较大,用一格有时候能表 示更大的量,因此,我们在读条形统计图时,先要读 懂每格表示多少。四、课堂小结同学们这节课你学会了什么,有什么收获?五、布置作业教材第4-5页练习一第3、4题。板书设计练习一收集整理数据填写表格进行分析收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

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