大学生考证热市场调查报告DOC.doc

大学生“考证热”市场调查报告随着我国人才评价制度逐渐与国际接轨，我国职业准入制度已经初步确立，职业资格证书成为人们择业的“通行证”。而在近几年经济危机的催化下，大学生就业形势日益严峻，在这样的背景下，大学生逐渐热衷于考取各类证书，以期能增加自己的就业砝码。然而，由于缺乏对自身需求和社会形势的认识，高校大学生极易进入盲目考证的误区。因此，本次调查主要分析了大学生考证的实际情况，从而进一步了解当今大学生的考证观，并就此提出了一些相关建议，期望可以帮助他们正确认识证书考试，理性考证。本次调查于2010年12月16日开始，为时半个月，调查总体为南京信息工程大学的在校大学生，采用方便抽样的调查方法，对105名学生进行问卷调查，其中男女比例基本持平，被调查者也具有很高的随机性。最终回收问卷数为105份，回收率为100%，而有效问卷数为100份，因此有效率达95.24%。其中发放问卷的专业有大气类专业、法学类专业、语言类专业、经济类专业、理工类专业、管理类专业。以下是本次调查的数据统计分析结果。是否考过证？由调查分析看，有88的高校学生表示考过证书，有12的同学没有参加过考证，但是在这部分同学中有很多准备在将来参加考证。这便说明考取证书是绝大部分高校学生的选择，大学生“考证热”这一现象不是凭空编造，而是有证可寻的。对考证的认识谈到考证，大多数的学生还并没有形成一个完整的概念，能够完全了解“考证”内容的几乎都是大三、大四的学生。数据显示，86%学生认为“考证”就是英语四六级、计算机一二级和专业证书，有5%的学生对考证完全不了解，而完全了解考证的只占了9%，这就说明绝大多数的学生只对考证了解了个大概，其认识是比较浅显的。另外，女生对这方面知识的了解要略少于男生。大学生可考证书的类型有关信息表明，近年来可供大学生考试的证书已有上百种。主要分为三类：通用型证书，如计算机等级证书、大学英语四、六级证书及普通话证书等；能力型证书，有托福(TOEFL)成绩证书、雅思(IELTS)成绩证书、英语中高级口译资格证书、全国计算机软件专业技术资格和水平证书等；职业资格类证书，包括报关员证书、人力资源管理师证书、会计资格证书、心理咨询师证书、教师资格证书、驾驶证等。根据调查统计结果显示，从考证类型方面看，被调查者中大部分同学都是一人持有多本证书，其中持有英语类证书的占85%,计算机相关证书的占71%，各种职业资格证书的占42%，此外，持有驾驶执照的也占35%。英语四六级、计算机证书作为大多数高校的毕业要求和企业的准入资格要求，所以成为了考证首选。专业证书因在求职中比较重要，所以仅次于基础类证书，而出于经济的发展和生活质量的要求，大学生也开始选择一些和自己兴趣有关的证书以及驾驶证。考证的目的和原因在被问及考证的目的与原因时，有71%的同学认为是为以后的就业增加筹码，希望自己能在众多竞争者中脱颖而出；有16%的同学选择了听从学校和家长的安排；有5%的同学是根据自己的兴趣爱好而去考证，有8%的同学是盲目跟风，认为自己身边的同学都在考,而如果自己没考的话就落伍了。因此大多数的学生考证都是迫于就业竞争压力，面对激烈的就业竞争，毫无社会经验的大学生只能选择考证来增加自己的就业筹码，期望在众多的证书中能有几个对自己今后的顺利就业起到重要作用。但是受家庭、学校或是周围同学影响的也占了13%之多，这就使考证的效果大打折扣。但总的来说，大学生参加考证目的性较强。由以上分析可见，不断加大的就业压力增加了学生对考证的需求，同时也增加了考证的盲目性。随着大学的不断扩招与社会上人才需求矛盾的加剧，就业危机不断加大。作为面对危机的主体，众多大学生已失去了自己既定的方向。中国青年报曾作过关于就业压力的调查，共有1431人参加调查。结果发现，92.94%的学生存在就业压力，77.5%的学生在找工作期间存在较大的心理压力。可见，毕业生人数的增加给就业带来的影响是显而易见的。这就酿造了大学生的“考证热”现象。考证花费考证的热度越来越高。随之而来的，则是众多证书考前培训班如雨后春笋般出现。遍布高校的大大小小的考前培训班都在忙着招生，这些培训班的广告铺天盖地，动不动就以“通过率百分之八十”“命题专家权威授课”“内部辅导资料”等宣传语进行宣传，“连续五年保持高过关率”“重庆地区考证通过率最高纪录”等口号更是让人心动。而在国家关于某些职业资格证书的考试中，要求正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，所以有些证书报名的同时也就需要参加相关的培训班。由调查数据，我们不难看出在考证上花费500-1000元的人数是最多的，占了40%，而在0-200元的只占了8%，是所占比例最少的。我们换个角度来看，在考证花费数据统计中，所花500元以上的人数占了六成以上，可见考证的费用对大学生的经济状况是一个不小的冲击，而大多数学生考证的费用都是父母给提供。同时考证不仅需要一定的财力投入，而且还需要花费大量的时间、精力。从调查中我们发现，有17%的学生偏重考证，会减少专业课学习的课余时间，34%的学生会偶尔占上课时间来备考相关证书，4%的学生会完全利用上课和课余时间备考相关证书。也就是说，会为了考证而忽视专业课的学生占了55%，有一半之多，而大部分课余时间用于专业课程学习的学生只占了45%。考证效果从调查中发现，对于考证效果而言，69%的学生对所考证书的相关能力或知识是一般性了解且有些模糊，甚至11%的学生考过就忘，根本没有掌握相关能力或知识，而只有20%的学生掌握了所学知识及技能，这就说明所考证书对大学生自身能力的提高帮助不大，效果不显著。此外，绝大多数的学生认为如果企业不重视证书，他们有可能就不会去考。这种目的性考证，致使学生学习动机不端正，最终导致考证效果微乎其微。正确对待考证的建议和对策 从学生的角度来说，首先要加强自身综合素质的培养，做好具有规划性的职业准备工作。其次要认清证书实质，注意证书的权威性和实用性，在端正并明确考证动机的基础上，自主选择考证，正确对待考证培训，控制考证费用，最后在考证时要认真努力准备，考证后要充分利用所学知识并做到融会贯通。从学校的角度来说，要科学地利用“就业压力”引发学生的求学欲望。创造一个良好的学习、规划个人发展的环境；做好就业指导的整体规划工作和学生“职业发展规划”工作。面对社会上各种考证诱惑，学校应加强引导和教育大学生考证盲目跟风的现象，教育学生把学习重点放在专业学习上，指导学生正确选择考证类型。 从市场需求的角度来说，针对“考证”现象，市场化的择才标准和方法需要进一步完善，要合理选择人才并注重引导。实际上，市场供求机制也适用于大学生的就业问题，市场需求应与学校培养相结合，充分利用大学生人才资源，真正做到“人尽其才，物尽其用”。 （附件：包括原始数据和调查问卷）