骨干校档案管理、资料模板等.doc

关于骨干院校有关档案管理规定为了规范、合理、有效保管骨干校项目档案，说明如下： 一、档案整理：通过扫描、打印等方式做到纸质档案和电子档案同步存档；学院层面、项目组层面档案资料分别建档。二、电子档案归档：学校将建立专门的FTP服务器，为每个项目组建立文件夹，各项目组可按子项目分年度建分级文件夹，电子资料放在各自的文件夹中，三、纸质资料归档：纸质的佐证材料放在固定地点，按骨干校各子项目顺序逐项将佐证材料准备齐全，按顺序排好，相互重叠的纸质佐证材料要有引用说明。 联系人：李勇文档格式为统一格式，规范国家示范校建设验收档案，现将文档格式要求说明如下：（一）文字稿佐证材料对照任务书中的“验收要点”分类规范清楚，建议有封面。（二）对于准备的验收佐证材料的要求：1、如能提供文字稿佐证的，最后提供书面材料，请自行打印好；如只能用计算机或现场查看来演示的，则无需打印。2、书面的佐证材料如以前已打印过了，此次检查继续适用，暂时不重复打印。如没有打印，请按下述格式打印：（1）A4页面设置默认（上、下：2.54厘米，左右：3.17厘米）双面打印。（2）文字材料格式：大标题一般用3号黑体字，分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，长短适宜，间距恰当，标题排列应当使用梯形或菱形。正文字体为仿宋_GB2312，字号为四号，行距为固定值22磅；每段正文的首句标题可选择字体的“加粗”。正文中两端对齐，首行缩进2字符。左右缩进为0，段前段后为0。文中结构层次序数依次可以用“一、”“（一）”“1、”“（1）”标注。（3）表格图表册材料格式：表格的表头置于表格正上方居中位置，且依序连续编号，标注形式为：表1、表2、表3.。表头及表格内的文本字号为小四号，表头加粗。表内内容应对齐。图形的题目位于图正下方居中位置，且应依序连续编号，编号格式为：图1、图2、图3.。图题的字号为小四号，并加粗。子项目名称： 人才培养模式与课程体系改革 部分资料内容要求：一、人才需求调研报告该报告中，以下项目为必备内容，各专业可根据具体情况适当拓展内容。1.行业背景 （1）技术发展背景 （2）专业人才现状（数量、业务规格等）2.合作企业技术与人才现状 （1）合作企业技术现状 （2）合作企业人才现状（按主要技术岗位分析数量与人才业务规格）3.人才需求分析 （1）数量分析 按行业需求-区域性行业需求-合作企业需求-年订单数量进行分析（2）质量分析高端技能型人才业务规格；知识、能力、素质要求（重点分析需要具有怎样职业能力的人）4.高端技能型人才培养建议 （1）培养方案建议（培养目标、能力素质、课程体系） （2）培养过程建议（学习评价手段与方法、基地建设建议、资格证书）5.报告编制依据（1）调研企业名称 （2）行业发展规划、区域经济发展规划 （3）合作企业发展规划 （4）相关技术规范二、课程资源库 详见郑州铁路职业技术学院精品资源共享课程建设基本要求细则三、课业库建设内容 详见2011年3月各专业填报的课程学习课业库建设任务书建设内容。郑州铁路职业技术学院“厂中校”校企合作办学协议书甲 方： 郑州铁路职业技术学院 乙 方： 公司 签订日期： 20 年 月 日 郑州铁路职业技术学院校企合作办公室 制二一二年十月郑州铁路职业技术学院“厂中校”校企合作办学协议书甲方： 郑州铁路职业技术学院 乙方： 产学合作是高等职业教育必由之路，是实现培养高等职业技术应用性人才的有效途径，郑州铁路职业技术学院为使学生尽快达到培养目标的要求，采用“厂中校”教学模式：即学生在校完成了N年或N学期的基础课和基本技能学习后，到生产一线，进行1年或1学期的学习，由现场工程技术人员和教师共同制定人才培养方案。使学生在生产一线结合专业边学习理论边进行实践，以提高实践动手能力和专业技能，并通过技能鉴定获取相应的职业资格证书。“厂中校”教学的目标是使学生获得职业岗位群所要求的综合能力，实现技术应用性人才培养目标，同时锻炼教师具有“双师型”素质。“厂中校”教学模式是产学合作的一种形式。其意义在于贯彻职业教育理论与实际相结合的教育方针，是培养技术应用性人才的有效途径。郑州铁路职业技术学院（甲方）自 年 月 日至 年 月 日，委托 （乙方）对甲方实施教学、技能训练、生产（毕业）实习等教学活动。为保证教学、实习顺利进行，本着“厂中校”教学模式的产学合作原则：互惠互利、精诚合作、资源共享，优势互补、教学相长，共同培养技术应用性人才，经双方协商，特定协议如下：校企双方共同制定并遵守： 一、甲方须向乙方提供各课程实施性课程教学大纲、教学计划及进程安排、实习计划等相应教学文件及实习学生名单。 二、甲方派驻 名专职教师，与乙方共同负责学生的教学、实习指导及日常生活管理,并在乙方培训中心的领导下开展工作。 三、乙方须向甲方提供足够数量的教室、宿舍、教师办公场所及必要的教学设施和生活设施，并保证安全有序的教学、生活环境；乙方须派专兼职人员负责“厂中校”教学点的厂校协调，与住厂教师共同实施学生教学实习组织和管理工作。 四、乙方应按照甲方所提供的教学计划组织教学，选聘技师以上具有丰富实践经验、工作认真负责，具备教师素质的人员担任相应的理论（或实践）教学任务；安排学生进入现场一线实习，并对学生进行三级安全教育，经考试合格方可上岗实习；学生入厂后，乙方应负责给实习学生定岗位、定师傅，定期换岗，并协助甲方对学生进行实习管理和考核。 五、甲乙双方都必须将保障学生安全作为工作的重中之重，切实搞好学生的纪律与安全教育工作。实习期间，如因学生自身原因所发生的人身伤亡事故,由甲方在乙方的协助下按国家有关规定及学籍管理办法进行妥善处理。如因其它原因所造成的人身伤亡事故，由由双方共同负责分析事故原因，查找事故责任，并按国家有关规定妥善处理。如遇有突发事件，双方均有义务在第一时间给以妥善处理，以避免事态恶化 六、费用：计费标准按 元每人每天，甲方向乙方每学期支付一次教学、实习培训费。 七、本协议一经订立，双方均应严格遵守。未尽事宜，双方应本着互助合作的精神，友好协商，妥善处理，为今后长期合作积累经验，打好基础。 八、本协议一式二份，由甲乙双方各自留存。甲方单位（公章）： 乙方单位（公章）：郑州铁路职业技术学院 公司甲方代表人（签字）： 乙方代表人（签字）：联系电话： 联系电话：签字日期： 签字日期： 年 月 日 年 月 日郑州铁路职业技术学院“校中厂”校企合作办学协议书甲 方： 郑州铁路职业技术学院 乙 方： 公司 签订日期： 20 年 月 日 郑州铁路职业技术学院校企合作办公室 制二一二年十月 “校中厂”校企合作办学协议书郑州铁路职业技术学院公司为实现校企共同建设、共同育人、共同管理、共同发展，提高高职院校办学水平和办学质量，郑州铁路职业技术学院（甲方）与公司（乙方）合作。，经双方协商，本着校企合作、优势互补、共同受益的原则，达成如下协议：一、 1.2. 二、 三、双方职责（一）甲方职责（二）乙方职责四、五、相关事项约定1. 2. 甲方单位（公章）： 乙方单位（公章）：郑州铁路职业技术学院 公司甲方代表人（签字）： 乙方代表人（签字）：联系电话： 联系电话：签字日期： 签字日期： 年 月 日 年 月 日郑州铁路职业技术学院XXX系（院）校企合作工作委员会XX年度工作方案（计划）为加强校企合作工作的深入开展，推动校企双方开展专业规划与建设、人才培养规格与方案制定、行业标准与课程标准对接、双师团队构建、运营生产型实训基地建设、质量评价等工作，按照XXX系（院）校企合作工作委员会章程（工作制度），制定本年度工作方案。一、1.2.二、（方案或计划中应包含工作目标、主要任务、实施步骤、时间节点、保障措施等内容）郑州铁路职业技术学院XXX系（院）校企合作工作委员会章程（工作制度）第一章 总则第一条 委员会的名称：郑州铁路职业技术学院XXX系（院）校企合作工作委员会（以下简称委员会）。第二条 委员会的性质：第三条 委员会的目的与宗旨：第四条 委员会办公地点：第二章 组织第五条 委员会设主任XX名，由XXXXXXXXXX担任；设副主任XXX名第三章 第X条第X章 附则第X条郑州铁路职业技术学院文件郑铁学院教201XXX号 郑州铁路职业技术学院关于成立XX系（院）校企合作工作委员会的通知院属各单位：为加强学校校企合作工作的深入开展，推动校企双方开展专业规划与建设、人才培养规格与方案制定、行业标准与课程标准对接、双师团队构建、运营生产型实训基地建设、质量评价等工作，经学校研究，决定成立郑州铁路职业技术学院XX系（院）校企合作工作委员会，现将成员名单通知如下：主 任：XXX XXX（XX企业职务职称）副主任：XXX XXX（XX企业职务职称）委 员：XXX XXX XXX XXX XXX（XX企业职务职称）XXX XXX XXX XXX XXX（XX企业职务职称） 秘 书：XXX 年 月 日 主题词：成立 校企合作工作委员会 通知郑州铁路职业技术学院办公室 年 月 日印发聘 书 聘_（企业名）_（职名）_（姓名）先生（女士）为我院_（专业名）专业专业建设指导委员会会专家。郑州铁路职业技术学院_系（学院）年 月 日郑州铁路职业技术学院XXX系（院）校企合作工作（专业建设）委员会XX年度工作会议纪要时间：年月日点至点地点：会议室主持：系主任出席：、请假：列席：、记录： 现将会议讨论及决定的主要事项纪要如下：一、。二、。三、。办公室年月日主送：校企合作办公室、抄送：学院办公室、印发：各教研室、印发时间：年月日_专业专业建设指导委员会章程第一条 根据教育部关于高职教育改革的有关规定，为体现学院的办学特色，结合社会需求，加强专业建设和产学研结合，提高学生的职业综合能力，培养与社会发展和经济建设紧密结合的_（专业名）高端技能型专门人才，学院设立_（专业名）专业建设指导委员会。第二条 本专业建设指导委员会是协助学院确定专业教学目标和人才培养方向、确定专业知识结构和能力结构，审议专业教学计划，进行课程开发和课程建设，提高本专业科研能力和教学水平的咨询和指导机构。第三条 专业建设指导委员会的组织机构和任期一、人员组成：本专业建设指导委员会由_行业（企业）的专家、企业家、行业协会负责人及学院专业教师代表组成。二、委员会设主任委员1名（由院系负责人担任）、副主任委员12名。三、委员会每届任期三年。第四条 专业建设指导委员会委员任职资格一、热心和关注高职教育事业，愿以相应的时间和精力参与指导学院专业建设，能出席有关会议和参加有关活动。二、在相关行业领域内享有较高的威望和丰富的理论与实践经验。三、具有中级以上技术职称。第五条 专业建设指导委员会的职责一、根据社会经济发展动向和岗位人才的需求，确定本专业的培养目标和知识结构；二、审议_专业的人才培养方案；三、审议_专业的课程标准；四、指导校内实验室的建设，协助组建和管理校外科研实习基地，并协助本专业开展现场教学；五、参与教学质量评价，并对_专业的人才培养方案进行运行监控与诊断分析，研究本专业人才培养中出现的重大问题，及时探讨解决方案；六、协助本专业建立由现场专家和技术骨干组成的兼职教师队伍；帮助专业教师与企业建立紧密联系；七、协助本专业进行实践教学和学生岗位技能的考核评价；八、开展与本系专业密切相关的课程建设、师资队伍建设研究，审议本系师资队伍建设和教材建设规划，提出改进意见和建议。第六条 专业建设指导委员会委员的权利一、委员有权对本专业的建设工作进行质询和监督，并提出意见和建议； 二、依本人意愿，学院可同时聘任校外委员为相应专业的兼职教师；三、校外委员所在单位可利用本院的教学资料和教学设备，开展科研和培训工作；四、校外委员所在单位可聘用本院教师参与企业的培训和兼职工作；五、校外委员所在单位可优先挑选本院毕业生。第七条 专业建设指导委员会委员的义务一、关心教育事业，热心人才培养；二、积极为本专业的建设和课程建设献计献策；三、积极支持和帮助系（部）开展各项教学活动；四、积极参加专业建设指导委员会的各项工作；五、为本专业毕业生就业提供帮助。第八条 专业建设指导委员会的活动一、专业建设指导委员会于每年举行2次全会，审议当年的专业建设计划执行和完成情况。二、对于在专业建设中遇到的难题或特大问题，不定期召开临时会议讨论。三、委员会定期向委员通报专业建设情况，交流委员们对专业建设的意见和建议。介绍相关专业发展和岗位对人才需求的新动向。四、组织与兄弟院校相关教育教学的交流活动。五、组织与相关企业的交流活动。第九条 本章程经院学术委员会讨论通过，自下发之日起执行。1. xxxx实验实训基地建设方案(模版)xxxx实验实训基地建设方案综述xx实验实训基地建设立项依据，实验实训基地性质、用途等。（分项叙述）一、建设背景建设项目申请立项原因分析：新建项目的原因；对改、扩建项目，原有实验实训室的现状分析及不满足的因素分析。二、建设思路及功能项目的建设思路，拟实现的功能，服务的课程及专业、学生，实验（训）室名称确定等内容阐述。三、实验（训）室配置及项目预算1.实验（训）室设施配置包括台位尺寸及台位数、电源配置及要求、氛围布置及要求。2.实验（训）室设备预算（可列表）序号名称及技术参数单价（元）估价（元）1实验台（含总电源控制箱1台）3120元/台，14台43680.002附加电源及附件44096.001、附加电源2680元/台，14台37520.00总计（玖万柒仟柒佰陆拾陆园整）97766.00元四、项目进程计划序号姓 名分 工完成时间1xxx总体方案设计、协调，方案论证，实验台验收xxxx-xxxx232. XXXX实验实训基地建设调研报告XXXX实验实训基地建设调研报告概述调研依据及调研基本情况（分述）一、调研对象情况分析调研对象及所在单位情况简介，与调研内容相关的情况介绍与分析。二、调研内容分析调研对象情况，调研的体会与感受。三、 调研结论（建议）四、附件1.调研提纲2.其他可提供的资料3.实验实训基地内涵建设实验室布置各实验（训）室制度、工艺上墙。展板尺寸：一般为60cm*90cm。展板内容：（1）学生实验（训）守则（2）主要实训项目的工艺或实训流程示意图或原理框图（3）实验室概况：实验室简介（极简练）；主要设备（价值、总数）；实训项目。展板布置要求：尽量作到与本专业所有实验室风格一致，色彩静雅，重点体现多功能（教学做一体）、技术含量高、营造企业氛围。相关楼层布置图片，警示牌等营造氛围。学生实验（训）守则一、进入实验（训）室必须按规定位置就坐，听从指导教师的指导进行实验（训）。二、保持实验（训）室的安静、整洁，不得吵闹喧哗、随地吐痰及乱丢杂物。与实验（训）室无关物品不得带入。三、在预习实验（训）指导书的基础上，首先核对实验（训）用品是否符合实验（训）要求，然后根据指导书的要求，按规定程序认真操作。正确测量和记录各项实验数据，认真观察各种现象，进行分析计算。按照指导教师要求及时完成并上交实验（训）报告。四、爱护实验（训）设备，严格按照操作规程使用仪器，不得任意乱接或乱卸，对性能不明或与本实验（训）无关的仪器设备禁止动用。各组实验（训）设备及用品未经指导教师同意不得任意调换。五、随时注意安全。如仪器发生故障或事故时。应停止实验（训），立即切断电源，并请指导教师处理。六、实验（训）完毕将实验（训）用品整理好，向指导教师交清，经教师同意才能离开。七、凡损坏仪器设备和实验（训）器材，一律按规定赔偿；情节严重者，除赔偿外逐级上报，给予责任人处分。