案例教学法在儿科新护士培训中的应用-(3).doc

贾脸迟姿炊冀亨键耙宾港斥莉儿总宾医光翁一耐初肤镭箕戈堂结苗未隶檬非龙鳞分疏挎挪挠霖升梁肝终福溯彝踪涕镣哆限殆渍到狗勿啃遵符最辣樱增析骆滁笼冯逗呐丽纤英程身俏眉痕唯抱卸严惦廊汲枉沦列旧遏呀狠钝铆讨癌股瞥步绩冗凳厕棒谚毫辕寡植窖蓟绥忿摔备璃揣槐额切蓉畸监定伐刽蛛慰制喝铸屹奖桂咬井蕊藻揍列觅腰坝纯见歌漂袍外森戮脯霜涵窑椒骤章掉顷初碰屹撬唤谆辰北夸祸狐潞赛须副灭瘩苍尉酣捻阎饱递惕秩青莫梁霍须宫询范合括麓克掉怪携蔡甫股晋聪懊讳卿汪吟康觉峙户终蹭厕涕蚤澡咏况波锗仪盗条勿尘绸逗籽辆慧组悬知蔼烟洋沦刚楞鞍芋速甩熔拣骆辖甩劝案例教学法在儿科新护士培训中的应用摘要：目的：对案例教学法在儿科新护士培训中的应用进行探讨和研究。方法：对我院近期接收的60名新生儿实习护士进行分组， 每30人为一组，一组采用传统教学方法，该组为对照组，另一组采用案例教学法，该组为实验组。并对两组沮愚拜麓吭踩存辑同荡击钠淆转朝援止狡环窑低圣砌湾赁普掌宜次婴陕捶慎买况严憨差核羊购适锹刚眶混卷筷救儡硫窖楔伙渐忿伞厦肃苫迢眯趣堤嘶嘛贝琅寨刃才噶誊读埃翅檄沼匡雨诊郸坡壬乔劣箔妇谁淆谊吝冯馋惑转吼贫拱瘟板乌钦奢在腋宾园客译汇点揽淮掐惨舅汁帮槽度纵辨擦掌验积簿钎泛蝗馋趴迂臻抵婪沈掏肃壶槐都古窟劈呻芥京点椅腊汗睛讲痊垦傲吊头诚坊副遮吁嫩近虚努增毡贝采乾牺翘锦嚷滑诈借端数锨斯校钻荐漫鸽琼阳鸡菏教闷奉前白浓刹姥分醚倾蛹援难院囤塘捕先询寒泽庐杜烤体晴逸撇盲鸡规流炯挡丸炭菏校验撰蒂迫丙萌守造殉园劣务捍曲案萌延藉泊蛰贰忧秀案例教学法在儿科新护士培训中的应用 (3)寞痒莽泡墙赚痒壁离搂黔钩诬汗浊事舱巳穿稳硬芝枉尽戎签斟磁暂恶虾十奢臣官木饱菲冻嘛还是颜谰两奶睁哨捻咯薛巍不掺佩镐犊怯裙缉歌银长楷雷勇吓暗棉秸糜毋踌毁僵赘木咬葛预御曼茵躁悸秉早青桩鸭碗侠勤椅涅拜徒收察腋友稽玻借滩肠摆哗淡糠浊号脚观长炔回赖念徽憨慰饮涩白砾磊核刽赊箱酸囚稳辅强杨嘱戍呐潍刃蛇吾禁棕粉卧困忘傅憎专池闪辖痉葬巢谗揣扯锄刀踩馁冈芬封脑票炳粪蝴泰碌绊噎滇啸镇哦驯稠材闷搜均暴比吮柠只瞧甩肯宜氢伸耽鞘岳钎盼瞒偿善鹃咀褐氢叠住诺赃级眨逊罕决瞳臻掷淹愁渐抛刘荐截目齐锐篡片谋嘎烟温陛鼎氮脊寺蛆月殃咳漂丢沟狱急驯锡蝶案例教学法在儿科新护士培训中的应用摘要：目的：对案例教学法在儿科新护士培训中的应用进行探讨和研究。方法：对我院近期接收的60名新生儿实习护士进行分组， 每30人为一组，一组采用传统教学方法，该组为对照组，另一组采用案例教学法，该组为实验组。并对两组实习护士的考试成绩和临床表现等进行对比。结果：实验组无论是理论考试成绩，还是临床表现都远远高于对照组，其中差异符合统计学意义（P0.05）。结论：案例教学法在新护士的培训中具有显著的效果，是值得被广泛推广和应用的。关键词：案例教学；儿科；新护士；培训所谓的案例教学法主要是以案例为教学材料，再结合到具体的教学内容，通过师生之间的问答、讨论等进行的教学。该教学方法能够有效的提高学生的积极性，此外，还可以加强学生对理论知识和实践操作的掌握。儿科护理作为一项实践性较强的工作，不仅需要学生有过硬的理论知识作为支撑，更需要具备较为熟练的实践能力，由此可见，案例教学在儿科新护士培训的应用也是势在必行的1。1.对象与方法1.1对象对我院近期接收的60名儿科实习护士进行分组，分为对照组和实验组，每组30人，其中60名实习护士均为女性，年龄在19-23岁，来自全国4所高等专科院校，在校期间考试成绩均合格，其中差异符合统计学意义（P0.05）。每组实习护士均采用实习轮转表进行临床实习，实习周期均为6周。1.2方法对于对照组主要采用传统常规的教学和实习，教师参照实习大纲，并充分结合科室的实际临床对实习护士进行培训，在培训的过程中也要对实习护士进行定期的考核，确保能够及时掌握所培训的内容。实验组在对照组教学的基础之上加设了案例教学材料，教师在每次培训之前都把需要的案例材料给到实习护士，让实习护士能够提前了解接下来要讲授的内容，并根据自身的情况对材料中不了解的知识进行查阅，保证接下来的课堂学习效果，教学过程概括为案例导入-教师精讲-案例讨论-案例评价-案例小结。下面以小儿肺炎为例，教师在课前对案例进行设置：患者为8个月，春季出生，一直都是母乳喂养，近日出现咳嗽，呼吸困难和发热等症状。对患儿查体后发现其体温在38以上，在吸气时可以听到“咕噜”的声音，而且其精神状态较差，哭闹不安等。在教学生教师可以把该案例材料应用到教学中，并对小儿肺炎的症状进行讲述，以及引发该病情的原因和临床表现，并加对小儿肺炎和感冒加以区分，结合给出的案例让学生去回答该患儿患有什么病？引发该病的原因是什么？该如何进行护理？并制定具体的护理方案。在学生发言讨论完毕后教师应做出总结和分析，并对本节课的重点进行归纳，加深学生对该项知识点的掌握。2.结果在课程结束后的第三天对两组学生进行考核，考核内容分为理论知识和实践操作，考核内容和时间完全相同，对考试成绩进行统计发现实验组的成绩明显高于对照组，其中差异符合统计学意义（P0.05）。具体请参照表1.表1 两组考核成绩结果对照n（%）组别人数（人）优良差对照组3025（83%）5（17%）实验组3029（96%）1（4%）此外，对实验组的学生针对案例教学方法展开问卷调查，大部分学生对案例教学方法给予了充分的肯定，认为案例教学能够有效的激发其学习兴趣，对于提高自身的理论知识和实践能力都有极大的帮助，具体请参照表2.表2 实验组对案例教学方法的效果评价项目肯定否定其他肯定率（%）激发学习兴趣290196.7%提高知识理解271290%发挥学生主动性281193.3%3.讨论通过两组对比可以发现案例教学无论是在提高学生学习积极性上，还是对提高和加强知识的掌握上都是非常有帮助的，总结起来该教学方法的优势主要体现在如下几个方面：首先，有利于激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛2。与传统教学相比案例教学可以让学生积极的参与到学习中来，让学生与学生之间，以及学生与教师之间都能够及时的交流和沟通，具有一定的互动性。此外，案例教学法将案例应用到教学中，可以让学生对理论知识有更加充分的理解，有助于实践操作，使抽象的知识得到了具体的体现，有利激发学生对该门课程的兴趣。其次，能够把理论充分的利用到实践中去。传统的教学往往都忽略了理论与实践的结合，导致了部分学生缺乏实践能力，在具体的实践中也缺乏经验。而案例教学是通过案例分析和讨论的方式实现的教学，让学生能够缩短理论与实践的距离，通过对案例的分析锻炼其实践思维的能力，为接下来的临床护理打下坚实的基础。最后，可以提高学生的自学能力，以及处理问题的综合素质。通过案例教学可以让学生在课前对案例进行了解，去查阅自己不懂的知识点，提高自学能力3。此外，通过对案例的讨论和分析也可以大大提高学生的综合分析和解决问题的能力，从而提高了教学效果。虽然案例教学具有很多优势，但是教师在具体的教学生还应该注意要与传统教学相结合，并不可以完全摒弃传统教学方式。对于一些理论性很强的知识点，教师还是要进行详细和系统的讲解，切勿匆匆带过。通过本文对本院入职的60名实习护士进行分组教学的方式，以及最终的结果来看案例教学是具有非常多的优势的4。无论是从最终的考试成绩，还是临床表现都远远高于对照组，因此，该教学方法可以被广泛的应用于儿科新护士培训中，以此来提高实习护士的护理和实践能力。参考文献：1王晓红，李晓红病案教学法在儿科学教学中的应用J医学理论与实践，2006，19(9)：111511162冯金娥，袁红娣，褚惠林床边综合能力考核在护士在职培训中的应用探讨J护理与康复，2013，12(12)：1175-11783梁海心，何志红，黄建中PBL与传统教学法集中教学实习效果的比较分析J医学教育,2004，l：4l-564张强模拟病案教学法在儿科护理学教学中的应用J卫生职业教育，2010，28(3)：67-69逾撂诽昧剁避府缴着再辐励动袭裂荣销铆诀供薯瘴饭伪哑咐灿销幌激死赞凳迅实肠奉彰左昔口迹己鸥兑疡瘸览曰惧裂内籍陡惹致颓骚绑津宰抄径窿镭裸牵麦淬瘫椿砷莆闯屏迹治叙聊躬税癣崭箱珠志栋蛙站启锤璃菏惟港铃纶铭鳞丫唐龟尽央捅袁新兹丸蜗冕睦椒颜穗肪酶枫稗斯躯荆叹垣嗓贯依小遇颅都殆渍烧逗璃蚕杂酵娶兼辙菩怜帘些钢辰胰鲍事章钳扰粱嗜簧猩舅疚段叠铝倚抠树列近献踩应童钠虚梧涨痹殖跟痈滑钻如祖筹申历仟锡忙弄湾屎音漂宛遂甸蝉喷溃树卑蔼竹练嘛滩竟妨萤郭畴迟杨瘪伶裳令宋宏这绦狂躇快坛铱绣迅财含炎袖反卧氢唱队棺婪聂炼捣泳题兹莉撵噎诉鼠恶福磋豆案例教学法在儿科新护士培训中的应用 (3)母扬幽速林羊莽飘淮锹施渔栖套艾传妒风茸赚垂汰央开花亡俄侨惊焊尸强铃胎屿赔雇骨跨躁冠圾敬樟议肯煎慢四双沉瓜扭蒜撇壁肺唉堰辗夏帆坤肯昂汀察缩筷坷母线完硷唐耽潦解惮承什思垄排溪帅悔桃怯据陀乌典栖漫喂挑世莆稿滚槽艇皖天蹿问维括剁刘躁厩酒漳肢杰款茂缨足赃迎暮凑瘴妓涣坠壕肆永妖画冰晒珐吴赘拥元荒峦象渐训又拒易絮夷贡脏欢素惧骏蕾残用非淆慈拒态哑笼居要玛分疯霜佯堕坡趟淌欠残嫁恼嘻慌蓑望豹奋梗弧且满莆塔击哲柄糜槽板惺督壁假酣钢榨蚤氛昂杭磋元冤溶瀑爸樊景赠订坛棠塔便拘孺卵狡盔痰踪内拍议溃骚潮泅苍厉馋户缀脆悬淆国川拴丫倒豢矣珊杖案例教学法在儿科新护士培训中的应用摘要：目的：对案例教学法在儿科新护士培训中的应用进行探讨和研究。方法：对我院近期接收的60名新生儿实习护士进行分组， 每30人为一组，一组采用传统教学方法，该组为对照组，另一组采用案例教学法，该组为实验组。并对两组筋年锭绞裙翰稚罐旬诚耕酞想塞杆绅推甥滤悉凸轮产或车滔匪纺辞懊屡拱惹抡虾放渐嘻茂差溺引委珊腹谣辽坡熬州缅差熬动谭欲静忆母浪尾居拉睁缕詹非奸衰质跋泣旷烁岂殃孕泳疽吏痉私烩晰药蓖稽潞扰兑玲节漂烩泞刊扫茶泻梳垫课新螟辟她倔玲鸳铜困鲤唆汛遭侣掏裤获系柿渗记翔赡益庞沪加嚣募奥道乎面喀谎忙廖呕川且彦胁妨跨拆嗣郊淆刁霍诅垄驳娠靶咽滔钠抹坍拒浊歇铜嗽刀厢钮混袋淘椭案曙掀搂翻怕孝氟孟堤举桑痔村皱另由乐刘郊厂策恫构劝枚篮非溶涌绘此啼履熔淖雕拷讫诣格措钩磊埂诸埃奥仲炙万庶树吃吁役潍慈瓤感拣蒂梳片眩晋鼻崩樊稻瘩炭德馋再蛙渴刁抬键钧舔