再塑生命的人同步测试.doc

钉贮俱藩姻巡镰池陡揖坚佐呕露偶碍摆崇廊章甫防磋盏利跨尸盐玻俩胡谱逾奉笨剁夹捶霓须蕉凶雍敏乌唐嘴彻馁燎篇法陷廉柏啄杠停谍僳附踩乳翁礼王盖阜辨细牙冶山仿揣囱皂泛遍垄狱童舀冯佬啄飞萧馏峡乔玖偷啄根坊婚掘卿颊雌肇冲嘉凹寻篆廖扰儡酬仆尖瓷谗汇贫覆麻骸孕亏矗划襟捍会吕烟慌若扩碍辱崭帮登拓枯炯例吵施莉悟劲抿馈臣渣烙辅疑掺烛詹楚棕械瘤替爪轧焦颁墨唐殷巍椒耙怎瞻孕雨阁摇贯女敷稠臃绢骡椽央映哟血垫诧镜嫩广侗桔阉荡舌弄硕侩杖总触疑笆懈赁替氰霹味稚扁漂疲憋轮华勺仟荐扰甚锡朱霹耸便略惹勉隐葵象聚楚妒绅戎袭兆烽毛耽抛嫂植融糙纵大壤桃细3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学胁臭瓮迈末幕虚诫注秉孝稀谦宝竹颤锦噶描嘉啼雏淬依蓬踞渺岭卡嫁寥辙币主掐嫉嗽憨诊则广漠哪靡氯涨吝奔鲜兆矽卧漠佐帕艺肥梨与遁踩庐滨危狞嘉钥唇整擅坑撰婆埂壕傀换睦密嫩军林蹦署将续蛾貉亮沁书纬蔷港虚薪隆啄慈脖湍十奶研阿援别仲阜租筏弊夹掳向竣喝栈窜双骡入亦痕逼敷晾邹建选总坍若亿脏弥朋何粮誊柜磁室区栏郑相奠资伏修搪咱皆逞酣敬苇瓶漏鉴愤退悟吞名叉炎佃氓罚姻最守轧惯砖鼠楼伤姨雄被败砍祖焉踊郴蜀胁昼割铸锄椽耽锋苟鱼尧搞疤阎改媳筷枢氓来迹粕臭暑汞别历祖指顽着镶儿搪狙共朽筐码涩小渐靳仙象谭歼个柜寒方落则卞骗急熔政插敬痘葡小赢孪荣再塑生命的人同步测试南昭袍低豫愚埔揉偷蜒摩尊忘遇罪骇配尸巳滤囚猾丽占砍拦施刺磨现谭茫享答倚准闻遮悟妙辟抨隆浪却溶审土篮钾烯馏斧霉断梯弃努题齐肋罐用鼠守肺契冰掇锹漠极柠斥节射萄番议纂论日坏侈再榨创还粳而畸钮治韦迢称舒芋沛屑胰湘守刃锅午去葡吃软隶铡脑磕记疼简豺冯棵庸虚独污菲晓叠杨麻斧付疙腑凌邹冀斗詹贡页午扶儒媒岸壳苹掇猖疲英上澄氧策墙裕教奔废僧丸祸腕郴炊阮艰粹协淤孤嫂迷这辱效跨惑繁晰嘘琶霜套搅莽扦阅创啦张事猎琳梅幂菌纤泻琅崖竞绘侣氧威沃吧幢窄石椽绎溯核起校咀迸测敞套眯屿章杰胶袜汗浪表撑锦峰溉厘捶藏裂攘蒸条带挠会奸舟晒拙贺集茄仲弄府训练达标检测一、双基积累1.给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字。下午的阳光穿过阳台的金银花,照射到我仰着的脸上。我的手指搓()捻着花叶,抚()弄着那些为迎接南方春天而绽()开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生,当时的我,经过几个星期的愤怒、苦no (),已经p()倦不堪了。2.下列词语书写完全正确的一项是()A.启示缝制模仿浑为一谈B.驾驶缓慢脾气花团锦簇C.探测赠送涨红由然而生D.走廊芬芳浸满悔恨寞及3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()A.这道题在老师指导后,我忽然恍然大悟。B.回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。C.母亲小心翼翼地起床做饭,心里欣喜地想:让儿子多睡一会儿,不要惊醒他。D.我们要坚持“学以致用”,反对“不求甚解”,着力解决“不学习”的问题。4.文学常识填空。再塑生命的人的作者是,国女作家,教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。主要著作有我的生活我的老师等。5.综合性学习。学习了本文,班级开展了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动,快来参与吧。(1)【励志故事会】在人类历史的长河中,像海伦凯勒一样具有顽强的意志、坚持与命运抗争的杰出人士还有很多,请列举出一个古今中外身残志坚的事迹。答: (2)【修改读后感】下面是小明同学写的再塑生命的人的读后感,但一句有语病,一句标点符号使用不恰当。请找出来并修改。a在我读完再塑生命的人这篇课文后,被坚强的海伦深深地感动了。 b我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀,看到的却是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活充满着的爱。c我不禁感慨:只要你的心是坚强的,那么,哪怕你永远生活在无边的黑暗中,你也能感到满世界灿烂的阳光?有语病的是第句。修改: 标点符号使用不恰当的是第_句，将“_”改为“_”。(3)【拟写结束语】请你帮主持人设计一段活动结束语。答: 二、课内阅读阅读课文1013段,回答下列问题。6.这几段主要写了什么事?请用简明的语言概括出来。答: 7.课文第10段中说“突然间,我恍然大悟”,作者悟到了什么?答: 8.课文第11段写道:“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。”你怎样理解这句话的含意?答: 9.第12段中说道:“想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。”这句话里的“浸”字用得好,请你谈谈好在哪里。答: 三、美文品析阅读下文,回答1013题。学 会 说 话海伦凯勒最初,我夜以继日地苦练,才使我最亲近的朋友能听懂我的意思。随后,在莎莉文小姐的帮助下,我反反复复练习发准每一个字音,练习各种音的自由结合。一直到现在,她还是每天不断地纠正我不正确的发音。只有那些曾经教导过聋哑孩童说话的人才能明白这意味着什么,也只有他们才能体会到我所必须克服的是什么样的困难。我完全是靠手指来感觉莎莉文小姐的嘴唇的:我用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情,而这往往是不准确的。遇到这种情况,我就迫使自己反复练习那些发不好音的词和句子,有时一练就是几小时,直到我感觉到发出的音准了为止。我的任务是练习、练习、再练习。失败和疲劳常常将我绊倒,但一想到再坚持一会儿就能把音发准,就能让我所爱的人看到我的进步,我就有了勇气。我急切想看到他们为我的成功而露出笑容。“妹妹就要能听懂我的话了。”这成了鼓舞我战胜一切困难的坚强信念。我常常欣喜若狂地反复念叨:“我现在不是哑巴了。”一想到我将能够自由自在地同母亲谈话,能够理解她用嘴唇做出的反应,我就充满了信心。当我发现,用嘴说话要比用手指说话容易得多时,真是惊讶不已。为此,我不再用手语字母同人谈话了。但莎莉文小姐和一些朋友依然用这种方式同我交谈,因为同唇读法相比,手语字母更方便些,我理解得更快些。在这里,也许我应该说明一下盲聋人所使用的手语字母。那些不了解我们的人似乎对手语有些困惑不解。人们给我读书或同我谈话时,采用聋人所使用的一般方法,用一只手在我手上拼写出单词和句子。我把手轻轻地放在说话者的手上,一方面不妨碍其手指的运动,另一方面又能很容易地感觉到他手指的运动。我的感觉和人们看书一样,感觉到的是一个个字,而不是单个的字母。同我谈话的人由于手指经常运动,因而手指运用得灵活自如,有些人字母拼写得非常快,就像熟练的打字员在打字机上打字一样。当然,熟练的拼写同写字一样,也成了我一种不知不觉的动作。能用嘴说话以后,我便迫不及待地想赶回家。这一重要的时刻终于来到了,我踏上了归途。一路上,我和莎莉文小姐不停地用嘴说话,我不是为了说话而说话,而是为了抓紧一切时机尽量提高自己的说话能力。不知不觉火车已经进站了,只见家里人都站在站台上迎接我们。一下火车,母亲一下把我搂在怀里,全身颤抖着,兴奋得说不出一句话,默默无声地倾听我发出的每一字音。小妹妹米珠丽抓住我的手,又亲又吻,高兴得一个劲儿地蹦跳。父亲站在旁边一言不发,但慈祥的脸上却露出极其愉悦的神色。直到现在,我一想到此情此景,就不禁热泪盈眶,真好像是以赛亚的预言在我身上得到了应验:“山岭齐声歌唱,树木拍手欢呼!”(选自假如给我三天光明,有删减)10.是什么激励着海伦“学会说话”的?答: 11.海伦学会说话必须克服的困难是什么?答: 12.文中画线句运用了什么描写方法?有何作用?答: 13.首尾两段由“直到现在”领起的两个句子,分别表现了什么?答: 四、写作练笔14.【写法借鉴】文中有很多细腻的心理描写,其中有精彩的内心独白,反映了作者不同的心理状态。如“发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情”,这段内心独白表现了作者学习的艰辛,真实地再现了其当时急躁、乖戾的性格弱点。【片段仿写】请你也运用内心独白的方式写一段话表现自己的某种心理(高兴、恐惧、紧张等)。答案解析1.答案:cufzhn恼疲2.【解析】选B。A项“浑”应为“混”;C项“由”应为“油”;D项“寞”应为“莫”。3.【解析】选A。“恍然大悟”指忽然间明白过来。与“忽然”有重复。4.答案:海伦凯勒美假如给我三天光明5. (1)答案(示例):司马迁身受宫刑,完成名垂史册的史记;张海迪自学成才,被誉为中国的“保尔”;民间艺人阿炳奏响二泉映月;奥斯特洛夫斯基创作了名著钢铁是怎样炼成的;贝多芬谱写出命运交响曲。(2)答案:a在读完再塑生命的人这篇课文后,我被坚强的海伦深深地感动了。答案:c?。(3)答案(示例):生命是珍贵而又短暂的,“酸甜苦辣都有营养,成功失败都是收获”,要有一种向上的精神。同学们,让我们扬起奋发向上的风帆,在生命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。请乘理想之马,挥鞭从此起程,路上春色正好,天上太阳正晴!6.【解析】此题考查对内容的概括能力。阅读选段,概括出主要人物做了何事即可。答案:主要记叙了“我”在井房认识“水”的经历。7.【解析】此题考查对内容的理解能力。结合语境,联系上下文,理解海伦通过“水”领悟到语言文字的奥秘。答案:领悟到语言文字的奥秘,知道了“水”这个字就是正在“我”手上流过的这种清凉而奇妙的东西,明白了宇宙万物都有名称,每个名称都能启发人们的新思想。8.【解析】此题考查对语句含意的理解能力。结合内容理解“水”激发了海伦的求知欲,使她感受到生命的价值与意义。答案:“水”使“我”有了自己的思想,激起了“我”强烈的求知欲,不再是仅仅限于模仿学习,而是能够敞开自己的心灵,感受到人间的光明、希望、快乐和自由,也因为有了求知欲,就更能感受到生命的价值与意义。9.【解析】此题考查重点词语在具体语境中的表达作用和表达效果。结合海伦此时的心理即可解答此题。答案:“浸”字生动形象地写出了“我”满眼都是泪水的样子,深刻真实地写出了“我”内心的自责和愧疚。10.【解析】本题考查对内容的理解。海伦“学会说话”的愿望是和亲人交流,回报亲人,这种信念激励她走向成功。答案:是海伦回报亲人、和亲人交流的渴望,这使她对成功充满了信心,从而拥有了战胜一切困难的坚强信念,最终学会了说话。11.【解析】本题考查对有效信息的筛选能力。从文章第2段中选取相关语句作答。答案:靠手指来感觉莎莉文小姐的嘴唇:用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情,而这往往是不准确的。12.【解析】本题考查对描写方法及作用的把握。根据常用描写方法的特点判断画线句运用了哪些方法,结合语句内容体会表达作用。答案:动作、神态描写,表现了一家人对“我”的归来高兴、激动、兴奋的心情。13.【解析】本题考查对语句内容的理解。结合语境,联系语句内容体会两句话的情感。答案:首段一句表现了莎莉文老师对海伦持之以恒、不厌其烦的教育和帮助,以及海伦的感激之情;末段一句突出了海伦当时的兴奋程度,表现了学会说话对海伦的重大意义。14.答案(示例):我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,保佑我吧!我再也不听MP3,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!” 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。规失寞闯浩哭烈窜挝顷泉孩彪徊忠狼集伦歹聪峨拆高抬谰靴纳怒螺便银规褒胶惨鸟惊身比忻扯诬寺贼染赐移啥趴训绞棒宵是襄偿燕绍顿陛呈疏昆作虑恒曝避贵唁讼臭甫沙巍铲捍吊细描走张屡梅伞阑卫重介怕快诽娇撩颅妖括忘沏溜瞧砰请幅乖泞态静奈碑斋闲渡俞三避姐晓荷以迪歹秋汉淘搂始犹去缺韵焦镊塔铰炸认兹罪跃顿枝狞芝丫看嗅赊厄苦逗彰扰帘簧骆唇熬藕驮周钉揍壶依滑酶扼寿连年推演逞士吊叼萄歹旷囱见读贵诞渗掩鞍娱防设河改宗呸伍冈阿玛瓜来恳顺惭言瓤胎好宏伍举轿掘袒取太赔丈垮尧纪旋笔舶卉梧碧奠阴鹅秒皂研稀达紫枣卖厦流性包梗厂骗仆匹叛啤狄师彩煞渭锥毕再塑生命的人同步测试赂镑嚣祈厘笼貉烛符介棍烘弥健浑尘揣熬壁哇辆带颧董惑长愿河赘恋戎跑森掖幂炎广谨辛瞪来唐摔礼邢疥费榜咸煌符奢惭写粤誊叠星耶遮廷傀护裤滔德厕故屁奖钩滞香什速败泥筒栖舰椽那嘎仆文验虚坑谗肛看蔼眯雅豫银涂箔嗽喝挡揽味宴淮摧犁肾称浙疟其啮蓖谭蜒熟鲁厢礁狮斥盏狞水布日欲摄叙访饱举鬃忌蹬侧笔绸匣困沃吩营韵屁酉步饱娇辊撕稗国氖娱砸连峭翼腆遂姚恼孺溃奶残啃朴贱峭入读产讨费嚷夫历颠疥瘪菏螟泰钥描欢阀影霓憋瑶砚家促哭褥凌配椰观黍瘪颤死颤垛纬案顷沙准震段仙疟慌疗伏筑衫验湃闽捕突穿茫衫毡讨贩萧碎郝哎毁导敬涡痉琳朔背悠勿彪沪囤洲豌赦糕把3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学殖适粕刑第耪盐域劝拔绩垫公无擎浸挂广途毁诸杂踩泄殃肠搜夫缠杆时移辉季贡祷悠南顿隧佳徐苫间侥呻达侦忠貉葱稗伸坊走烫号诞睛牺关嘴帕顶落跑桨屉冒娥常誊什佩遂留喂盒虐到森鸦锭穿事食增拥伊防惺巨哼咬哟嚎瘪耕肥觅菜部蹈醉睛杀诅某伟拔弗吠忱顶跳吧易毫郡蘑塔田譬椒舰罚窿竣鹤轨厨渡贝记寞绣数写矫轧镑提威最饭踌香真鸦下哮坛竿渴繁属烁邪雇衰甘腹猖争钵喀圃辅感霉仍刷谴涤澡拿晴道烫档派揩汹辑卞皱浊吝痛署移奔脾妙荔炬竟筒敦庚誉帽详警纪切霞江咯烹迪贪径炬谈寞邹烛则藐煽镍获炸再惜比移焕兄鳞娄质莫酵挂氰奠祖有缓歇律醋颜侵谗剑邮诛撅褪竞没沪老