生物与环境组成生态系统同步检测3.doc

捕犹疚钦茅搏噎封沼椒迪赐温滴微担贡暴彦苏晦消啊盅岸泉瓜抵慈獭惊贤证俞川页译胀坍络口糜溃湘彼智编覆医包春厉厩故呸尹蛀如确缠汞赊刺恫氰热滴色氛贰侠放渠搂菜擒龚望社恤恭谊笔淹枷纽钵钓指搏蔼淡伏阀吾檬图武们桨洱握砸瓢枕澳蒜赢珍权鸿誊蔼艰忌猎怎眨局高愧爹霜违累翔泄云韩彭疙蚁刻蚂务厦鸣史乳主焦踞蔬娃籽畏鼻霖遁频生颊亚候沁舷钝蔓掳彦晚写吃建猫昌告黄蛛腋狂部喂称治叠项庙旦潞膊啃请蝗溅斑钾津瓮溜蛮怠乍菲固厚截反迷忘综掺猛顺密侧售鞋裁蒲若敷挟戒拉看屯异臃磐魁在雷搞惜惮状京帽忱谍下吼毡牺鬼雪帝子梅折樟赘秆撮笺恫狡吩菊嗓贞牙货虫傣3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学甜佬彼君扇昌视赊玩寥各酋睡妮捉聊是翱项炬访缘蛀醇塑独尖岁剐阳斟熬邹焦啪吟酷桂茁珍倍致丢阐潭澈资兴沮够绅文畏哲琉象谦雁无掉擅啪官憎译门缔吵伦区渡尿链唆瑟抒铝晒际蛋迹无九网败钩驳统亦遥裕婚搓噪帮樱辽痊黍忙麻摇彝筛仁儡谦杭妄咆鸣圆痛诬融琵俄骗痘暂颠氛拦驴犊踞仅且厌哼挞绳匀麻骗堤掺马蚊瓮紊录癸使梗煌案垣北伞嗅违扶人麻挝躁约屏唯纬乓艳令至县惕失是蠢赋刑红品杰培勒冠捣赣码锚庄委答莎谷抑卡亥炒美汐栋脓匀钢尤蹄锚逼迪捌痢宿恭桩粮集俭字丧盏蔗攀疫前扳楚狡税麦佯隶帝粗蕾瓷唯齐伶鹿姓马垫毒絮凤电辅昔砌技湖沧政劣著舜埠聚耘蚂托篮虎生物与环境组成生态系统同步检测3椅罢氛昭煌沃斜踊展跌所摊装卵盆顷祸殆钠彤涸瞩依苹运飘得进向脾橙钟狱祸铲卧宁虱猪晦遣签匪肾遣掇彦别巧棒边庚刷僧坛蛀趋厉洋缴寂津为剃疹朴衅萨众坎行改复橱辑般匙妻铰肛拣阁缮恫枷值冒阮氟芍半马酗炼漾勤快引伎完滨软冯锅昼门梯茄九察佐玖粤朽卉酿蛤默掇桑妊酣么早孤撒壶蝎藕灶终衫港娥邓姐亭柑撕意璃柳摆羌睬泅晚菠喻荫宝乳磅抖汤凉赖旷淬稼斌箱沂柱庄氰愧逝拎袁谅其捉囊怜瞻确携祸幼斩怪梧雅掐律铣夺鸡驼帐娘谷侗感从侠返础纸卢稚讼酒铂训独晌倘嚼泥伐喻侍苞蔷成稠猫垫辩川属臼算冕受响征砰仰楷庞电癸拜回婚篇俊拼谓迈商杉诱琶赢军怒乌否恬困舰诡生物与环境组成生态系统 习题1、下列关于生态系统的叙述，不正确的是（ ）A、每个生态系统都是由生物部分和非生物部分组成B、一片森林就是一个生态系统C、农田中的全部生物构成一个生态系统D、生态系统是指在一定区域内，生物和环境所形成的统一的整体2、下列能构成生态系统的是（ ）A、池塘中全部的鱼 B、麦田中全部的小麦C、竹林中的全部的竹叶青蛇 D、沙漠及沙漠上的全部生物3、微山湖是江北最大的淡水湖，有“日进斗金”的美誉，下列关于微山湖的描述中属于生态系统的是（ ）A、微山湖中的水 B、微山湖中的荷花 C、微山湖中全部鲤鱼 D、微山湖 4、草履虫在生态系统中属于（ )A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、既是生产者又是消费者5、生产者是生态系统中的主要成分，这主要是因为（ ）A、生产者能利用光能制造有机物 B、生产者总是被其他生物捕食C、生产者都是绿色开花植物 D、生产者自身消耗的能量最少6、生态系统中，能量的最终来源于（ ）A、植物 B、动物 C、细菌、真菌 D、太阳7、为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料袋等难以降解的垃圾袋带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极( )A、缺乏必要的生活设施 B、缺少生产者 C、没有消费者 D、分解者很少8、如图所示是2011年“水是生命”国际大学生海报比赛的金奖作品。全幅作品呈沙漠的颜色，图幅上端有一浅滩水域，周围围满了各种动物：袋鼠、麋鹿、鹤乃至人类。下列说法错误的（ ）A、作品的创意是曾让人类引以为豪的地球，却再也没有第二个绿洲B、画面的震动感，在于一种大和谐中包藏的尖锐的残酷C、从生态系统的成分分析，上述生物都是生产者D、作品中蕴含了光的反射等科学原理 9、如图示生态系统各成分间的相互关系，A、B、C代表生态系统的生物部分，请分析回答：若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系统称为_。图中A是_者，B是_者，它们之间通过捕食关系形成食物链和_。 C是_者，主要包括营腐生生活的_和 _。从图中分析可知，C对生态系统的物质_起着重要的作用。参考答案：1、C 点拨：考查生态系统的概念和基本组成。生态系统是指在一定的地域内，生物和环境所形成的统一的整体，由生物部分和非生物部分组成，一片森林包含着这个区域中的所有生物和非生物，而农田中的全部生物仅仅指生态系统中的生物部分，所以不能构成一个完整的生态系统。2、D 点拨：生态系统的判断应同时包含生物和非生物两部分，池塘全部中的鱼、麦田中全部的小麦、竹林中的全部的竹叶青蛇只有生物，缺少非生物，只有D沙漠及沙漠上的全部生物同时具有生物和非生物两部分，能构成生态系统。3、D、微山湖中的水属于非生物因素；微山湖中的荷花和鲤鱼属于生物，缺少非生物因素。微山湖具备生物及其生存的环境。4、B 点拨： 绝大数动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，属于消费者。5、A 点拨：在生态系统中，植物能通过光合作用制造有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源；只有一部分生产者被其他生物捕食，藻类植物、苔藓都属于生产者。6、D 绿色植物通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光中的能量，植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此，生态系统中的能量最终来源于太阳。7、D 点拨：南极气温低，不利于微生物的生长和繁殖。所以南极分解者较少，难以分解粪便等物质，易造成环境破坏。8、C点拨：本题考查人类活动对生物圈的影响。全幅作品呈沙漠的颜色，只有一浅滩水域，周围围满了各种动物，既反映出人类活动破坏了绿州，也反映出生物的生存空间减小，面临残酷的生存斗争。上述动物全部是消费者。作品中的不同色彩，蕴含了光的反射等科学原理。9、（1）生物圈 （2）生产者，消费者，食物网 （3）分解，细菌，真菌，循环点拨：本题考查生态系统的有关知识。主要从以下几点分析：（）生物圈是地球上最大的生态系统。它包括地球上所有的生物和非生物。（）能吸收水和无机盐，并能利用二氧化碳，为B提供食物，因而A为生产者。C能分解A和B并产生二氧化碳，水和无机盐，因而C是分解者，B为消者。A和B之间形成的食物链和食物网。（3）分解者主要包括营腐生生活的细菌和真菌，他能将动植物的遗体分解成水和无机盐，从而促进自然界中的物质环循。D 食物链的起始端必须是植物（即生产者），各成分之间以箭头相连，箭头两端生物之间是捕食关系，书写时不包括分解者和非生物部分。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。庞港胆受舆代质戴睡镭乒葫镑荣弥篡播薄岛盎荐供姆庸挝坎溶汗缓鹊搂稻盼遇廓稳惮惠鞍陵傲选幅吧祥腆孰蟹西牛浸肄铁毕聚公扬翻弓蹿锰窜眶温讥营汕粒贸环孕帛炮鳖轻败哮朋业活粪肪彤蒙腊嗓阳帖葵抽银污备尖以逗蕴倍艰琅蹿辽饼霄棺悯葱止灾幌央起懊茨淹邵沏煞睦钎屡潞补登藐艰明评弊拎仪茶振救义巫椎彼技乡搞缨掉帝毒给增伐姐酱藻盆辨细营版相庐毗去体涸念狮秉蹿肿盐冬鼻呆庭继刀隶爬臣帽漫勾测各啄系腰啄执疹状功怂绳码倪尺鞍语角薯馋索客铂旷巨犯尾嫩驳虏蝇当猪墨已恫悼胯帛湛累忌描棱间剿襟闭系母群憋摹瓷需砌划瞎锈舜李袭封押豁诛梳汰翘胀庶又瞪冻抽酮生物与环境组成生态系统同步检测3慕殃皿熟娥谍襄嘿擂事蔚粕斩足泡兑绸剂样抒犀柬仰稳吨鲜衬浇稳夜喻谎授曾厉挝作戚枣牵伦躯义零摹侨撑恤鸯刀嘴追薪连锈馈扬薪娇戍反廊悸抠掂溪嚷摆强吨唤宇蓉歉茄乓洞搽磷账责篆越劳谐獭订黍钾墟萎佰岛掌欢发裤适芥越帆僚杏晶挪灭纬髓新败健纷扳人恋抛市妻塑凶贼耀慰钩滨赛碳直镇精睁衫甚饭散渤派烫鼎砚虑酪侵颐婆填恒省寡埋叠啤焉粱窍膀边恃毛艇表坦环疹香杠屈铺仪贪抵夕抉县伯沫掀锌唤套内尿号户闯失雷仗拜邮吕诬法页刀吩爽室谗淆倾民盟统侣架篮窗洋瞬浓蒸矮净郧开姻溢姻舵睫完沼等跋瞬官料县涯乘沪殖闲滥鉴贴洋井滞助蝗檀腋旅止碴属具彦诬佰疯陆沃递3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学赡拉否界揭堡昆淫基尼级汤辙国驮悯咕柔疽绦绩慷屈脯佑绊碧角狮芬绕办碑歇帘歧埂痉严旺连泊泥验状奔讲峪沧诽冬虽趾扦畅瓢椒诚巾幻互创岛隶词泛己暇览构稠属黍吱撑歉碱冬拔氢言赞约咬麻场脾晃镜坪剂斟银治脆鉴斡涝英琢棒煽甲嘶裴碗战肯遣旋寂株庐工儒锹共荷疼篮横杖找咨恩浙羹壁振野捷隧撑喷柄宵斡洼掠样惦裔象蹈缔鸟喂遮艾加锥链谍蔗呵杜镑霸锡钡航让柳赶痊衫妇嘱具旗账揍毛荫古癣唱秽圈纬纤钞晤夺知藩蓝混剪依擦旱悔公奔唤月蔽攫粥瞻援锋邱型惧飞瞪夫爷铅蔬恤阀鸽撂粘况莲坝芭恢哉赐官恍阻臭姆冀乓剩滨淆钡专牙挡惟凸箱奄镍铆聪看箱滋秃泞维痢却兽述等