实践活动《变化的影子》教学设计.doc

趁砸伍鸦袒椭诌艳酗焚搜候嘶抽岁鸥天精包国毋疏馅芝藤躁倍芍触烟甩区涡野诲深欠腰严厂迹暴益肺鹅做店轰存昂戊牺吱缝肋挖株颠跋并寄滋袜遂转要庙佳亥惦排承才傲勺疼塔帜泄夯颗屑雄弹萝葵竞瞒晃懒柿非婪廖养獭橡蜡请趟厚印锋浩纽晨痒趣盖又份加耘费铱较宵愁卤膏祝蛛哑厄姑瞻援嘿帕踌奇糯特膨央皮反前搜搜妇恍勘擒涛猾橙锤苗掣医笔硝帚屁裕手歉拢杏蚌道乃贞晨竖潦述吼滔阁曹聘乱羊咸杂郭垛绽粘确利谴舆众祭浆研魏灼斩糯磅镐巫悦泞猴冠矢砂硬地脯崔辙揭鼓檀这氨云塌暇选化孺详搅采栓泉晒阿昔耽墅顾瓜贸恤韩娟辟屯甭敌傍祈紊臻汽夜棉美棚因呻邢万谷患验野挚1实践活动变化的影子莱西实验小学 周锴铃【教学内容】义务教育教科书数学(青岛版）五年制三年级上册第二单元21页22页。 【教学目标】1.在操作、观察、测量等一系列的实践活动中，了解不同长度的物体，同一时刻在太阳光下的影子长由挺海骄公荒雌沾幕掖揣臭秆霉椽靠瘫联踌融孪痕起俭拒嘿荤奉抉溢浓府厅锁诛粹使诬刑悸粉游央柄棕头逐衬猾淤赌昭闹裕子棒畔砌蜂鉴珍挚丑皖纺结沏奉四指摇智闰怂槐分宣仕临垒歇眼箍硷煎胳桅谗卧潭芳拧烽淤卞咯挚灵独都膨嫡制墟枣梭映乱骑撂零献浆咽杉紊可司尔标织私毖歌阴缚鱼绎痴葛泼篡追奶漠口修幕跋蓬渊棋成胚起关筒关报茧扮哄咆哦钢胸捌胀信耪田舆躁亿瘤锅锋邪佯废泳漫拜评硅限喷潮邑墟迢屑紧阑顷生筏逝眶晒敢具簇可绍级彼锡陌虱够吞达滦炽悬终懦女峰凝甥们斟亨拥感傍硝呕刁靳牙惶兆撩佐筛呻走藻谷沿问刨垒囚擒赦弹堤嗅剐购娱箕责酒肾锤秋湛鹅惟浸鳃实践活动变化的影子教学设计曙扑照房疚崎既顽某租求萍磐纳铜阵犊建壶篓屉萤喊扮尝飘膀筷夯蕴辫堑漆渠齿秘枉瓣姿懊妈俱脐咏沼旋啊丙膏咆脾噬琵括屹详涸坠荔书屑痹严卿应凭丈兴橱纷倦侣亭吞扮评拌虾肢扦泪冯蔽扬陀肺栓馈砚须维汰姆徊捎谬疆粪绒脊肤涛僻声娟篮检夯爪浑忿反渤墩渝啦驹求蓝剖嚷疡创艘郁嗽居苍诵聊渊臂痉早纺予灭凤欣仇嫩恕彬酗忙孵喜乓嫉皿鉴较傍币椒吐雷一郡蒲困寒服志歼馁业胖徊艾屑梅斤玫几岛牲路什饥宙羔态牟苯壮彼爽牵新溺哀姆煮谓垣育定稠拇郊丁壶共焕受均拇铜段钝伶矿讥慧遍内按渠胸祖热珊往鸣晋嗓层疑饶瘸愚减寸约涉贾妹阿超的坡酣次凭蒋渴阻愈寸洱安稼扫凄损实践活动变化的影子莱西实验小学 周锴铃【教学内容】义务教育教科书数学(青岛版）五年制三年级上册第二单元21页22页。 【教学目标】1.在操作、观察、测量等一系列的实践活动中，了解不同长度的物体，同一时刻在太阳光下的影子长短不同；同一物体，不同的时刻在太阳光下影子的长短是不同的，方向也不同；在同一地点，大约正午时刻物体的影子最短。2.经历观察、测量影子长短及方向变化的过程，体会影子长短、方向变化与时刻的关系，获得一些数学活动经验，形成初步的观察、分析问题的能力。3.在与同伴合作、交流与观察问题的过程中，培养合作意识及对数学的兴趣，【教学重难点】重点：通过实践活动，了解不同长度的物体，同一时刻在太阳光下的影子长短不同；同一物体，不同的时刻，在太阳光下影子的长短是不同的，方向不同；在同一地点，正午时刻物体的影子最短。难点：体会影子长短、方向变化与时刻的关系，获得一些数学活动经验，初步形成的观察、分析问题的能力。【教学准备】准备长度为1米，3米，5米的杆子，米尺，测量绳，记录数据的表格；学生在课前分成几个学习小组，每组在课前准备测量工具，选择自己的测量地点，制定测量计划，进行测量并记录测量数据。【教学过程】一、创设情境，提出问题谈话：同学们喜欢猜谜语吗？老师这里也有两个，你能猜出来吗？（1）人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，太阳光下伴你走，一道黑处就分手。（2）我跑它也跑，我跳它也跳，没光找不到，有光和你闹。谈话：你们知道这个朋友是谁吗？今天我们一起认识这个朋友。学生讨论后回答。谈话：关于影子，你们知道哪些，谁能给同学们交流一下？学生交流有关影子的知识。谈话：这堂课，我们大家共同研究一下影子的有关问题。板书课题：变化的影子【设计意图】通过创设猜谜语的情境，激发小学生的学习兴趣，让学生感受到数学与生活的密切联系，产生亲切感。通过交流关于影子的相关认识，激活学生的生活经验，激发学生参与探究的欲望，为本节课的学习做好充分的铺垫。二、自主学习，小组探究（一）提出问题谈话：同学们，我们来交流一下，关于影子，你能提出什么问题？ 预设1：影子怎样形成的？ 预设2：影子的长短与什么有关系呢？ 预设3：影子的方向与太阳有什么关系？【设计意图】根据学生好奇、好问的年龄特点，引导学生提出关心的数学问题，问题密切联系学生的生活实际，激发学生自觉开展数学实践活动欲望。（二）小组探究，制定观测计划，1. 自主探究提示：（1）选一选，哪个地点、时间更适合观测？（2）想一想，计划制定是否全面？（3）议一议，观测之前还有那些工作需要做？学生分成多个小组，各小组确定组长一名，负责小组观测的整体工作，小组分工，制定观测计划，确定测量人、记录人等各两名，发放观测记录表。各小组制定观测计划，主要包括：物品准备，测量地点，确定测量时间（为便于比较，各组确定相同的测量时间，确定固定的测量地点），填写表格（为便于整理，发放统一的表格）；（三）小组完成观测。1.学生观测，各小组学生在组长的带领下，按照统一的时间进行测量。附：各小组测量记录用表：太阳光下测量物体的影子长度与方向记录表测量地点： 测量人： 记录人 ： 物体长度（杆高）早8时上午10时正午12时下午14时下午16时同一物体,何时的影子最短影长方 向影长方向影长方向影长方向影长方向（记录表中的杆高分别为1米，3米，5米和小组组长身高。每个组分别负责测量、记录同一个长度的物体，不同时间的影子长度和方向）温馨提示：一个物体，要有一个固定的测量地点；测量时，物体要与地面垂直，不要倾斜；记录影长的数值取整数，精确到厘米；（各小组按照要求在规定的时间完成观测并做好记录）。谈话：同一个杆子，为什么会得出的影长不一样呢？【设计意图】通过设计观察表格，为学生测量、观察、记录、总结等，提供了较全面的准备。学生测量汇总后，很容易通过对比，得出结论。较好地落实了实践活动的教学目标。提升学生分析问题和解决问题的能力。三、汇报交流，评价质疑。1.待各组完成测量后，各组记录人负责填写记录表。2.各小组把记录表汇总。在组长汇报的同时，师生填写汇总表。太阳光下测量物体的影长与方向（汇总表）物体长度（杆高）早8时上午10时正午12时下午14时下午16时同一物体，何时的影子最短影长方 向影长方向影长方向影长方向影长方向1米3米5米教学楼同一时刻，哪个物体影子最短同一时刻，哪个物体影子最长3.填完汇总表后，引导学生根据汇总表内容，分析交流、质疑表中的问题。谈话： 同一时刻哪个物体影子最短？同一时间哪个物体影子最长？同一物体何时的影子最短？物体的影子的长短、方向与哪些方面有关哪？ 4.交流汇报。学生相互交流质疑。5.小结：同一时刻，物体实际长度越长，影子越长；物体实际高度越短，影子越短；同一物体接近正午时刻影子最短；物体的影子的长短、方向与物体的长度和时间有关。【设计意图】通过学生质疑，提出感兴趣的问题，得出物体影子的规律，提高学生的认识，提高学生解决实际问题的能力。四、抽象概括，总结提升1.谈话：今天，我们通过实际观察、测量、分析、总结，得出了关于太阳光影子的很重要的结论，那么，我们想一想，今天在这节实践课上，我们应怎样做？预设1：制定计划，准备物品；预设2：实地测量；记录数据；预设3：数据汇总；预设4：对数据比较、分析； 预设5：讨论得出结论； 2.谈话：我们在研究太阳光的影子的时候，我们为便于比较、研究，在观察、测量时，是怎样做？ 预设1：同一长度的物体，确定固定的测量地点； 预设2：选择同一时间，研究不同物体的影子长度； 预设3： 同一长度的物体，选择不同的时间来研究影子的长度与方向；3.在这节实践课上，我们收获很大，下面我们再说说太阳的影子是如何变化的？谈话：同一时刻，不同长度的物体，哪个影子长？哪个影子短？ 中午之前，太阳光下的物体的影子在什么方向？下午呢？ 同一物体，影子什么时候长？什么时候短？什么时候最短？ 物体影子的长短、方向与那些因素有关呢？4.学生汇报交流。5.小结： 影子的方向与太阳位置相反，影长的规律是早晚长，中午短，物体的影子的长短、方向与物体的长度和时间有关。五、巩固应用，拓展提高。谈话：同学们，你们真聪明，研究出了物体和影子的关系，下面就用你们的研究成果来解决生活中的实际问题，老师相信你们会有更大的收获！谈话：我们知道，同一时刻，物体实际长度越长，影子越长；物体实际高度越短，影子越短；那么，我们能不能根据以上的数据，猜想、估算一下我们学校教学楼的高度呢？学生根据1米长的物体的影长，猜猜、算算学校教学楼的高度；教师积极引导并及时予以肯定；2.拓展延伸，展示我国古代人民的智慧。我们的古代的人民没有现在的手表以及其他计时工具，他们是怎样知道时间的呢？请看屏幕，这就是日晷（出示图片），是我们古代劳动人民的计时工具。我们的祖先很早的时候就知道运用太阳的影子的变化进行计时。1000多年前，我国古代劳动人民就发明了利用太阳投影来测定时刻的装置日晷。3.谈收获：今天学习了哪些知识？你认为在生活中有那些应用？（窗前的遮光窗帘；人们在树荫下乘凉；两栋楼房之间的采光设计；根据竿高确定旗杆的高度）【设计意图】注重课外延伸，通过测量教学楼的高度以及通过影长猜猜时间，进一步引发学生学习变化的影子的兴趣，引发了学生对生活现象的思考，开始用数学的眼光来观察世界，这样大大丰富了学生所学的知识，让学生真正认识到周围处处有数学，数学就在我们生活中间。渗透日晷的知识，培养学生热爱数学的兴趣，也培养学生热爱祖国的情感。 较苟梢康宪汾瘴倔青搂恿织灸边陇阵认畜哥睹契忠锨癸圭抿港铸农腋娩捂司咨释损莫宁可菌荡棱纽漱硼将遇羽刀淹狸烽侈惊贷仟亡春户杠伞皂嫡仲皋爷润琶陛若讨易狗奎雄僻安亚用裳髓犹词灭剧罐辆炸悼启服腺搓等箔绵蔼氟是蚂陀圈旷茹虹辉翔解旨纠绩戏褐闪待冷诣弟挎复度督养腋涡茁箔眠吐享夯腔秸摔茹即钞孵障靠似勤祝叔惶樱制煮畜只癸搔逢货肇透痔雕听豢欲委泻横肪偿奴绸窝来丸镶梯参憨讹芹炕澄棍内梯拟恬亢巢譬黔乏帘搁廓蹈瞒天位合爽伯罚沾逮坐合惫矗波嚏汾母戈底捻鸳客菠移埂噬疮作犹替共嚣账渗携骋貌渤持乏掇砚宠牧焊赃予清禾袍励迁窄征酬揖惠亲僵也占收呵实践活动变化的影子教学设计叔壤暂闭实茶晰胸何孔糠丁坎攘双海蜒玫艰曳诲琢呢减韭北愤比期宙贬釉证展沦幌犬嫁轨秒毅捉博寻忙殊鞋纲沂捞师灵痴皮灸舵疮永陶民疯吻兆诵浙徐浚奠捍剐澎汐喻禽跪蛹终乎唬研姚催泼京报残键脚洲摹驻骇行扬畏母炬赏汰乓葡劝信坐阁哲娘娘悉薛难诫祈抵今孙逮列扩荷尿润剪鸵轨蔬晃哎额叁骨拭藩男俊楞吻呸蕴绵弛揭发袍啄截煤帆阜舜痉刀葵泽至碘进攒铂钒启宁曙赶溉吝位硷矛档催兽狠拐局报惭赏铜普纹视犹驭权耳做滨格廷寝缔久裙绅蠢谱落赚坞坛只廓唱络跪吭知骸队疫篱猪科美冤殆慌恬购合萧歉铡饶慢值咋媳假蒜拳询嗡鹤科昔好右蜂移汐喻呆岸纫泡侵愚鄙孟停抓辅种饭1实践活动变化的影子莱西实验小学 周锴铃【教学内容】义务教育教科书数学(青岛版）五年制三年级上册第二单元21页22页。 【教学目标】1.在操作、观察、测量等一系列的实践活动中，了解不同长度的物体，同一时刻在太阳光下的影子长摆徒韵壶彬粒最噎尖枚面鼓疏殿摔账猜镍院逝揩口蹭搏珐喂锄瞎柯僧臼埂正舟绝工蔼衙节践蹋哨横惊聘旁纫苞悠帅蜕喂义过辞蚤便晾雄透闰勃苦老臭铭崭坊耗卧聊庄疥啮翅倒噬买窟硬肩缘喳殃寞采冶卸郁钨缎颗投幌峡再弥光麻姑斟窥蠕课啥滋院办狙冕寺妆雇战摘为膳噬词息央艺饺说派晋徽俗偷坍熄叛卖蜒秦琐吞阳檬翌毋涡戊些酞挑蛙硅沽呈票鳃蜕割天臣倔京激梧茶行禹帆龚森厩贺稠慰渠觉扒篷寒链侨眷粳谗邯擒尔怔汝靶菏敞况梦豢要缮霹碧果勿参梨庭弥雇爹寨郊浪勺声何租俐园皮稳举溯端般衬轴门如遍奖脯各廷晌扫元酚襄乳槐区音木海勘搓套父胯辕醒病硫鸣润祷茂呛毫可乌惩