成教中心幼师专业中文学科刘学勤.doc

东疏镇成教中心学校农民工职业培训幼师（计算机）专业中文word2023学科教学工作经验报告刘学勤一、学科培养目的根据农民工职业中专教育幼师（计算机）专业培养规定，本学科培养大的目的是：帮助返乡农民工获得必要的职业技能，提高就业和再提高就业能力，尽快重返就业岗位。具体目的是：1、让农民工了解一些中文word2023文字解决软件知识，提高自己的计算机操作技能，重要的是在学习过程中不断体验、感悟，提高自己的实际操作能力。2、能用中文word2023文字解决软件进行一些简朴的文字材料解决。3、帮助农民工学习综合知识，掌握综合知识的方法。二、学科教学内容 根据上级精神及县教委规定，结合我镇返乡农民工教育教学实际需要及中文word2023文字解决软件学科的特点，本学期中文word2023文字解决软件的学习重要安排了以下内容：word2023新功能简介、word2023的基本操作、编辑文档、格式编排、版面设计、样式、模板与视图和图形对象解决以及表格解决、文档打印等。以教材为基础，但又不完全依靠教材，结合本地实际各专题之间既有一定联系又相对独立。三、学科课时总量本学期中文word2023学科共有100课时，其中上课课时量20课时，作业课时量40课时，考试课时量40课时。四、学科周课程具体教学计划见附表五、教学工作体会（一）教学工作中的具体做法搞好农民工职业培训，实质是解决农民就业和创业能力问题。农民工职业教育没有现成的教材，也没有现成的教学内容。根据农民工实际情况，并且按照中档职业教育的基本教学规定，运用中档职业教育教材，在自主制定教学计划、自主设计教学内容的基础上，重要运用以下教学方法：（1）农民工群体是一个年龄跨度大、生活水准差异显著、知识结构千差万别的群体，就业观和生活观各有不同，参与教育培训学习的目的也各有侧重，因而对培训的需求也呈现多样化。因此，.在教学环节的安排上符合农民工实际，制定了符合农村劳动力培训特点的教学计划；选择突出实效性的培训方式；确立以操作技能考核为主的评价方式。（2）注重培训内容的实践性，考虑农民工发展潜力。有培训意愿的农民工，往往是有一定社会经验和上进心、求知欲、不甘于现状的青年，他们好交往、乐操作、动手操作能力较强，知识基础有所欠缺。因此培训时不以培养全日制学生的教学体系应付接受培训的农民工，而是按学员的具体规定按需施教。在教学内容安排上，使所教的技能、知识具有可接受性， （3）切合返乡农民工学习特点，重点培养操作实际运用能力对返乡农民工实行加强职业技能培训，注重实效。针对不同的培训对象，实行“分层培训”，因人施教对于文化素养较低的返乡农民工，进行有一定技术难度、规定不太高的知识和规范化操作方面的系统培训。根据他们学习的特点和需求，采用集中授课和现场指导相结合的形式进行，把课堂开在学校微机室，达成每个学员一台电脑，这样便于学习与实践。学员边学习专业知识边进行实际的技能操作，达成直观、形象、具体。学习效果大大提高，使学员学习起来乐而忘返。（二）教学工作中碰到的问题 每个成人都有自己的独特性，不同的认知特性、不同的爱好爱好、不同的欲望规定、不同的价值取向、不同的发明潜能，铸造了成人千差万别的个性。对每个公民而言。人应当如何生存是有不同见解的，人对自身的需求和发展也是不同样的。农民工学员是一个年龄跨度大、生活水准差异显著、知识结构千差万别群体，就业观和生活观各有不同，因此限度参差不齐，素质差别较大。（三）以后工作中采用的重要措施努力学习教育教学理论知识和专业技能操作能力的训练，在教学中唤起农民工学习计算机操作技能力的强烈愿望，让他们学有所得，练有所成。认真钻研教材，编写校本课程，发明适合农民工教育的切实可行的优秀教材。研究教法，使培训形式多样化，切合返乡农民工学习特点，让农民工真正的学到知识和技能，将来走向社会服务于人民。附件：学科周课程教学工作计划：周次周课程题目周课时总量周上课课时量周作业课时量周考试课时量重要教学内容教学方法2计算机的发展和应用10244计算机的发展和应用演示法4结识计算机的硬件（1）10244结识计算机的硬件（1）讲授法、演示法6结识计算机的硬件（2）10244结识计算机的硬件（2）演示法8如何对的开机关机10244如何对的开机关机讲授法、演示法10计算机上有哪些软件10244计算机上有哪些软件演示法12多媒体技术应用介绍(一)10244多媒体技术应用介绍(一)演示法14多媒体技术应用介绍(二)10244多媒体技术应用介绍(二)演示法16计算机信息解决概述10244计算机信息解决概述讲授法、演示法18计算机安全常识10244计算机安全常识演示法20(1)影响计算机正常工作的因素(2)计算机与人的关系10244(1)影响计算机正常工作的因素(2)计算机与人的关系讲授法、演示法