烛之武退秦师教案省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

烛之武退秦师左传左传第1页左传知识左传知识第2页言为心声，语见其人言为心声，语见其人探究烛之武其言其人探究烛之武其言其人 烛之武，考城人，是三朝老臣，但烛之武，考城人，是三朝老臣，但一直得不到升官，在郑国一直担任一直得不到升官，在郑国一直担任“圉圉正正”（yy、养马长官），大约相当于、养马长官），大约相当于西游记里所说西游记里所说“弼马温弼马温”被举荐使秦时，已年过七十，须发皆被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。白，身子伛偻，步履蹒跚。（明）冯梦龙东周列国志（明）冯梦龙东周列国志第3页左传左传作者相传为鲁国史官左丘明。作者相传为鲁国史官左丘明。是我国是我国第一部第一部详细完整详细完整编年体编年体历史著作（起于历史著作（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）左传以春秋记事为纲。以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。因为因为左传和公羊传谷梁传左传和公羊传谷梁传都是为讲解春秋而作，所以它们又被称作都是为讲解春秋而作，所以它们又被称作“春秋三传春秋三传”，左传又名春秋左氏传，左传又名春秋左氏传。第4页左传又含有很高文字价值。善于描写战争和记述行人辞令，叙事委婉详尽，情节富于故事性和戏剧性，描写人物婉而有致，人物形象性格鲜明、栩栩如生，经常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声，显示了作者高超艺术表现能力。左氏之传，史之极也。文采若云左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。月，高深若山海。朱彝尊经文考朱彝尊经文考第5页文学常识 一、史书常见几个体例一、史书常见几个体例（一）编年体：是一个按年月日次序编写史书体例（1）春秋，我国最早编年体史书（相传孔丘依据鲁国史官所编春秋加工整理修订而成）。（2）左传，我国现存最早一部记事详明编年史（相传春秋时期左丘明所著）。（3）资治通鉴，我国古代最大编年体通史（北宋历史学家司马光主编）。（二）国别体：是一个先分不一样国家，再在一国之内按年代编写史书体例。国语战国策等均采取这种体例。（三）纪传体：是由司马迁开创以人物记传为中心史书体例。史记汉书后汉书三国志直至清史二十四史均采取这种体例第6页解题 本文选自左传僖公三十年。主要是记公元前630年郑国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析了当前形势，采取分化瓦解方法，说明了保留郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利道理，终于说服了秦伯。秦伯不但撤走了围郑秦军，反而派兵保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国危机。烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他深明大义和捍卫国家主权使命感，以及机智善辩外交才能。第7页时代背景 秦、晋围郑发生在公元前630年（僖公三十年）。造成事情发生原因有二点。其一，郑国曾二次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前632年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国即使即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盟于衡雍”，但最终没有感化晋国。其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国战争，自然要寻找这么得力搭档，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必定了。第8页释释“秦晋之好秦晋之好”春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待，而在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说假如不能厚遇重耳，就要把他杀了。重耳到了楚国，受到优厚招待，并许诺楚王，有朝一日两国交战先退避九十里。以后秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就是历史上秦晋之好。今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由此而出。再以后，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。第9页春秋时期形势图春秋时期形势图第10页烛之武退秦师连环画第11页第12页第13页春秋时期形势图春秋时期形势图第14页秦晋围郑图第15页秦晋围郑示意图第16页第17页第18页第19页第20页第21页第22页第23页第24页第25页字词注音氾氾南南佚佚之狐之狐缒缒而出而出共共其乏困其乏困朝朝济而夕设版焉济而夕设版焉阙阙秦秦秦伯秦伯说说逢逢孙孙fnyzhugngzhoquyupng第26页词语解释1、且、且贰贰于楚也。于楚也。贰贰：2、晋、晋军军函陵，秦军氾南。函陵，秦军氾南。军军：3、辞辞曰：臣之壮也，犹不如人。曰：臣之壮也，犹不如人。辞辞：4、若若使烛之武见秦君，师必退。使烛之武见秦君，师必退。若若：5、越国以、越国以鄙鄙远，君知其难也。远，君知其难也。鄙鄙：6、焉用亡郑以焉用亡郑以陪陪邻？邻？陪陪：7 7、行李行李之往来。之往来。行李行李：隶属二主隶属二主驻扎驻扎推辞推辞假如假如把把看成边邑看成边邑增加增加出使人出使人第27页8 8、共共其乏困。其乏困。共共：9 9、且君尝为晋君、且君尝为晋君赐赐矣。矣。赐赐：10、朝、朝济济而夕设版焉。而夕设版焉。济济：11、又欲、又欲肆肆其西封。其西封。肆肆：1212、阙阙秦以利晋。秦以利晋。阙阙：1313、秦伯、秦伯说说。说说：1414、微夫微夫人之力不及此。人之力不及此。微微：夫夫：通通“供供”，供给，供给恩惠恩惠渡河渡河延伸、扩张延伸、扩张侵损、削减侵损、削减通通“悦悦”，高兴，高兴（假如）没有（假如）没有那那第28页1 1、以其无礼于晋，且贰于楚也。、以其无礼于晋，且贰于楚也。因为郑国曾对晋文公无礼，而且在与晋国结因为郑国曾对晋文公无礼，而且在与晋国结盟情况下又与楚国结盟。盟情况下又与楚国结盟。2 2、越国以鄙远，君知其难也。、越国以鄙远，君知其难也。越过晋国把远方郑国作为秦国边境，您知道越过晋国把远方郑国作为秦国边境，您知道那是困难。那是困难。3 3、既东封郑，又欲肆其西封。、既东封郑，又欲肆其西封。已经把郑国看成东部疆界，又想扩张西部疆已经把郑国看成东部疆界，又想扩张西部疆界。界。4 4、阙秦以利晋，唯君图之。、阙秦以利晋，唯君图之。削减秦国而有利于晋国，希望您考虑这件事。削减秦国而有利于晋国，希望您考虑这件事。词句翻译第29页1 1、通假字、通假字已已，通，通“矣矣”，了。了。共共，通，通“供供”，供给、供给。供给、供给。厌厌，通，通“餍餍”，满足。满足。说说，通，通“悦悦”，高兴。高兴。知知，通，通“智智”，明智，聪明。明智，聪明。（1）今老矣，无能为也已（2）行李之往来，共其乏困（3）夫晋，何厌之有（4）秦伯说，与郑人盟（5）失其所与，不知古汉语常识第30页2 2、词类活用、词类活用 烛之武退秦师晋军函陵，秦军汜南若亡郑而有益于君越国以鄙远邻之厚，君之薄也即东封郑若不阙秦阙秦以利晋因人之力而敝之共其乏困退退，使动使用方法，使，使动使用方法，使撤兵。撤兵。军军，名词作动词，驻军。，名词作动词，驻军。亡亡，使动使用方法，使，使动使用方法，使灭亡。灭亡。鄙鄙，名词意动，把，名词意动，把看成边邑；看成边邑；远远，形容词作名词，远地。，形容词作名词，远地。厚，薄厚，薄，形容词作动词，变雄厚、，形容词作动词，变雄厚、变微弱。变微弱。东东，名词作状语，向东；，名词作状语，向东；封，封，名词名词意动使用方法，使意动使用方法，使成为疆界。成为疆界。阙阙，动词使动使用方法，使，动词使动使用方法，使减减弱。弱。利利，名词使动使用方法，使，名词使动使用方法，使赢赢利。利。敝敝，形容词用作动词，损害。，形容词用作动词，损害。乏困乏困，形容词作名词，缺乏东，形容词作名词，缺乏东西。西。第31页3 3、古今异义、古今异义（1）东道主（2）行李（3）乏困（4）夫人古义：东方道路上（招待过客）主人。古义：东方道路上（招待过客）主人。例：若舍郑认为东道主。例：若舍郑认为东道主。今义：请客主人。今义：请客主人。古义：出使人。例：行李之往来。古义：出使人。例：行李之往来。今义：出门时所带包裹等。今义：出门时所带包裹等。古义：缺乏东西。例：共其乏困。古义：缺乏东西。例：共其乏困。今义：疲劳。今义：疲劳。古义：那人。古义：那人。例：微夫人之力不及此。例：微夫人之力不及此。今义：对已婚女子尊称。今义：对已婚女子尊称。第32页4 4、特殊句式、特殊句式 1 1、判断句、判断句（1）是寡人之过也（“也”表示判断）（2）因人之力而敝之，不仁（否定判断）2 2、省略句、省略句（1）晋军（于）函陵，秦军（于）汜南（省略介词“于”）（2）（烛之武）辞曰：“臣之壮也”（省略主语“烛之武”）（3）若舍郑以（之）为东道主（省略介词“以”宾主“之”）第33页 3 3、宾语前置、宾语前置 夫晋，何厌之有？（“有”宾语“何厌”前置，“之”作为标志。翻译时要调整为“有何厌”）4 4、状语后置、状语后置 以其无礼于晋（介宾短语“于晋”作状语，后置，翻译时要调整为“于晋无礼”）第34页主要虚词例释1 1、而、而 今急而求子(才，连词，表顺承才，连词，表顺承)夜缒而出(表修饰，连词表修饰，连词)若亡郑而有利于君(表顺承，连词表顺承，连词)朝济而夕设版焉。(表转折，连词表转折，连词)课堂检测第35页2 2、以、以 以其无礼于晋(因为，连词因为，连词)敢以烦执事(拿，用，介词拿，用，介词)越国以鄙远(表顺承，连词表顺承，连词)焉用亡郑以陪邻？(表顺承，连词表顺承，连词)若舍郑认为东道主(把，介词把，介词)第36页3 3、焉、焉 子亦有不利焉。（语气词，表陈说）语气词，表陈说）焉用亡郑以陪邻？（疑问副词，为何）（疑问副词，为何）若不阙秦，将焉取之（疑问副词，怎么能）（疑问副词，怎么能）且焉置土石（疑问代词，哪里）（疑问代词，哪里）以俟夫观人风者得焉（代词，之）（代词，之）永之人争奔走焉（兼词，于此）（兼词，于此）第37页4 4、之、之 唯君图之 （代词，指阙秦以利晋）（代词，指阙秦以利晋）子犯请击之 （代词，代秦军）（代词，代秦军）微夫人之力不及此 （助词（助词“”“”）臣之壮也 （用在主谓之间取消句子独立性）（用在主谓之间取消句子独立性）第38页5 5、其、其 君知其难也 （他，代词）（他，代词）吾其还也 （表希望语气副词）（表希望语气副词）以其无礼 （郑国，代词）（郑国，代词）第39页1.烛之武为何退秦师？2.烛之武怎样退秦师？3.烛之武游说结果怎样？第40页烛之武（）退秦师 请在请在 “退退”前加上一个词或短语，前加上一个词或短语，概括全文内容。概括全文内容。第41页第一段：秦晋围郑.第一段：交待事件背景及战争形势第一段：交待事件背景及战争形势 原因：无礼于晋，贰于楚也原因：无礼于晋，贰于楚也 伏笔一：秦、郑无利害冲突伏笔一：秦、郑无利害冲突 形势：秦军函陵，晋军氾南形势：秦军函陵，晋军氾南 说明秦、晋两军来势凶猛说明秦、晋两军来势凶猛 伏笔二：秦晋两军分地驻守为烛之伏笔二：秦晋两军分地驻守为烛之武又说秦国提供了机会武又说秦国提供了机会第42页第二段：第二段：临危受命临危受命1、面对困难，郑国君臣表现怎样？、面对困难，郑国君臣表现怎样？答案：答案：佚之狐出谋划策，力荐烛之武；佚之狐出谋划策，力荐烛之武；郑郑伯从谏如流，情真意切，感动了烛之武；伯从谏如流，情真意切，感动了烛之武；烛之烛之武面对郑伯诚意，负担了说退秦师重担武面对郑伯诚意，负担了说退秦师重担2、文章在写烛之武在使命前先辞后受，有什么文章在写烛之武在使命前先辞后受，有什么作用？作用？答案：答案：交代了烛之武是一个不被重用老臣。交代了烛之武是一个不被重用老臣。委婉地批评了郑伯不能用人，但在关键时刻作为委婉地批评了郑伯不能用人，但在关键时刻作为国君，尚能接收劝戒，诚肯认错。国君，尚能接收劝戒，诚肯认错。点名烛之武深明大义，以国家大局为重，临点名烛之武深明大义，以国家大局为重，临危受命。也让烛之武形象有血有肉，文章生动有危受命。也让烛之武形象有血有肉，文章生动有趣。趣。第43页第三段：说退秦军第三段：说退秦军“秦晋围郑，郑既知之矣秦晋围郑，郑既知之矣”坦言知亡，坦言知亡，避其锐气。避其锐气。“若亡郑而有益于君若亡郑而有益于君”至至“君之薄也君之薄也”指出亡郑只对晋国有利。指出亡郑只对晋国有利。“若舍郑认为东道主若舍郑认为东道主”至至“君亦无所害君亦无所害”说明舍郑会对秦国有益。说明舍郑会对秦国有益。“且君尝为晋君赐矣且君尝为晋君赐矣”至至“唯君图之唯君图之”挑拨秦晋两国关系挑拨秦晋两国关系。第44页第四段：迫晋撤兵第四段：迫晋撤兵1.晋文公面对秦国是倒戈怎样做得晋文公面对秦国是倒戈怎样做得?2.假如你是晋文公会这么办？假如你是晋文公会这么办？3.讨论导学案最终一题讨论导学案最终一题第45页整体把握秦晋围郑秦晋围郑临危受命临危受命说退秦师说退秦师晋师撤离晋师撤离坦言知亡，避其锐气坦言知亡，避其锐气亡郑无益于秦亡郑无益于秦存郑无害于秦存郑无害于秦亡郑有害于秦亡郑有害于秦分析利弊分析利弊层层深入层层深入第46页2、亡郑陪邻、亡郑陪邻有害（离间）有害（离间）对秦对秦3、舍郑利秦、舍郑利秦有利（利诱）有利（利诱）对秦对秦4-5、亡郑阙秦、亡郑阙秦有大害（瓦解）有大害（瓦解）对秦对秦层层层层深深入入步步步步紧紧逼逼（表面）（表面）（深层）（深层）1、郑既知亡、郑既知亡分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。退出（示弱）退出（示弱）对秦对秦春秋无义战春秋无义战.利益至上。利益至上。第47页烛之武谋略小析欲擒故纵投其所好挑拨离间釜底抽薪保全郑国 处处言秦，处处为郑处处言秦，处处为郑明里为秦，暗则为郑明里为秦，暗则为郑 第48页古人对烛之武说辞评论古人对烛之武说辞评论三寸巧舌三寸巧舌力挽狂澜纾国难，力挽狂澜纾国难，一番善辩一番善辩情荡衷肠罢干戈。情荡衷肠罢干戈。如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。魏禧左传经世钞魏禧左传经世钞 一言之辩，重于九鼎之宝；一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。三寸之舌，强于百万之师。刘勰文心雕龙刘勰文心雕龙转第四段转第四段第49页烛之武退秦师烛之武退秦师秦晋围郑秦晋围郑（起因）（起因）烛之武烛之武说服秦伯说服秦伯（经过）（经过）秦晋退师秦晋退师（结果）（结果）理由（无理于晋；贰于楚）理由（无理于晋；贰于楚）烛之武退秦师结构图解烛之武退秦师结构图解灭郑无益灭郑无益于秦于秦（争取结盟）（争取结盟）晋有野心晋有野心（离间）（离间）越国以鄙远越国以鄙远困难困难亡郑以陪邻亡郑以陪邻失策失策提议提议:舍郑认为东道主舍郑认为东道主行李之往来行李之往来共其乏困共其乏困于秦有益于秦有益许君焦、瑕，朝济而夕设版焉许君焦、瑕，朝济而夕设版焉何厌之有何厌之有既东封郑，又欲肆其西封既东封郑，又欲肆其西封（举例论证）（举例论证）若不阙秦，将焉取之若不阙秦，将焉取之（推理论证）（推理论证）不可靠不可靠秦伯说秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戌之与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戌之,乃还乃还子犯请击之子犯请击之晋文公晋文公不可不可因人之力而敝之因人之力而敝之不仁不仁失其所与失其所与不知不知以乱易整以乱易整不武不武吾其还也吾其还也第50页问题探究 1 1、本文记叙主要人物和事件是什么？、本文记叙主要人物和事件是什么？主要人物：烛之武 主要事件：退秦师 2 2、主要人物（烛之武）是在什么情况下、主要人物（烛之武）是在什么情况下“出出场场”？是在秦晋两个大国围攻一个小小郑国，郑国面临覆灭危险情形之下，郑大夫佚之狐向郑伯推荐他去见秦伯，以退秦师。第51页 3 3、烛之武为何能临危受命？、烛之武为何能临危受命？一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；一是烛之武深明大义，爱国且腹有良谋、成竹在胸。4 4、烛之武为何能够说服秦伯退兵呢？、烛之武为何能够说服秦伯退兵呢？主要是烛之武善于利用秦晋之间矛盾，言谈中又似乎处处都在为秦国利益着想，从而打动了秦伯，让秦伯欣然接收了他意见。5 5、晋文公为何不愿向秦军进攻呢？、晋文公为何不愿向秦军进攻呢？主要是晋文公并不昏庸，很有理智，能隐忍不发，随机应变。因为假如这时进攻秦军，晋军就有可能处于腹背受敌不利境地。而由此，也就证实了烛之武说退秦师成功。第52页 6 6、烛之武是怎样说服秦伯？、烛之武是怎样说服秦伯？说辞虽仅百余字，却委婉波折，开阖跌荡，步步进逼，层层深入。可分四层：“秦晋围郑，郑既知之矣秦晋围郑，郑既知之矣”坦言知亡，避其锐气。“若亡郑而有益于君若亡郑而有益于君”至至“君之薄也君之薄也”指出亡郑只对晋国有利。因为秦、晋当前尚是盟国，烛之武措辞是委婉而慎重，他没有马上指出秦、晋联盟虚伪性，却巧妙地点明秦、晋毕竟是两国这一事实。这么既符合实际，又从根本上动摇了秦、晋联盟基础。第53页 “若舍郑认为东道主若舍郑认为东道主”至至“君亦无所害君亦无所害”说明舍郑会对秦国有益。假如说第三层是分析危害动摇秦伯话，这一层则是引诱秦伯了。假如烛之武继续挑拨秦、晋关系，很可能引发对方反感。所以，他换了一个角度，说明郑国存在对秦国可能有种种好处。攻郑还是友郑，秦王当然要权衡利弊了。第54页 “且君尝为晋君赐矣且君尝为晋君赐矣”至至“唯君图之唯君图之”在经过一番拉拢引诱后，烛之武不失时机地从秦、晋两国历史关系，说明晋国曾对秦国过河拆桥，忘恩负义，赤裸裸地挑拨秦晋两国关系。然后又从历史说到现实，深入分析了晋国贪得无厌，让秦国意识到自己危险，最终退兵，且留兵助守。第55页善于分析利弊善于分析利弊考究语言艺术考究语言艺术善于琢磨心理善于琢磨心理7 7、烛之武游说艺术、烛之武游说艺术善于利用矛盾善于利用矛盾机智善辩外交家机智善辩外交家以以“利利”巧攻心理巧攻心理以以“害害”巧析形势巧析形势以以“史史”巧施离间巧施离间第56页写作特点 1 1、伏笔与照应、伏笔与照应 这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。比如，在交代秦、晋围郑原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚”，说明没有太多矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。第57页 2 2、波澜起伏、波澜起伏 这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最终平息，课文都是有张有弛，波折有致，增强了文章艺术感染力。3 3、详略得当、详略得当 这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师，所以对“退秦师”前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次井然。第58页【基础训练】（必做）【基础训练】（必做）【基础训练】（必做）【基础训练】（必做）1 1、背诵全文。、背诵全文。2 2、整理学习笔记。、整理学习笔记。3 3、完成课后、完成课后“研讨与练习研讨与练习”二二【拓展阅读】（选做）【拓展阅读】（选做）【拓展阅读】（选做）【拓展阅读】（选做）1 1、晋公子重耳之亡、晋公子重耳之亡2 2、崤之战、崤之战【研究性课题】（选做）【研究性课题】（选做）【研究性课题】（选做）【研究性课题】（选做）以曹刿论战烛之武退秦师为例，以曹刿论战烛之武退秦师为例，探究左传人物描写方面艺术特点。探究左传人物描写方面艺术特点。布置作业布置作业布置作业布置作业第59页