林中小溪省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第二课 林中小溪导入新课讲授新课课堂小结当堂检测第1页导入新课导入新课古诗词中古诗词中“流水流水”1.谁道人生无在少？门前流水尚能西。谁道人生无在少？门前流水尚能西。（苏轼（苏轼浣溪沙浣溪沙）2.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜（李煜虞美人虞美人）第2页导入新课导入新课学习目标学习目标1.在诵读中领会大自然美和小溪所显示生命力。在诵读中领会大自然美和小溪所显示生命力。2.了解作者生活信念和人生理想。（重点）了解作者生活信念和人生理想。（重点）3.学习课文中白描手法利用。（难点）学习课文中白描手法利用。（难点）第3页讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍第4页检验预习一讲授新课讲授新课走近作者走近作者 米哈依尔米哈依洛维奇普里什文（18731954），苏联作家。写过大田作物与蔬菜作物马铃薯等专业著作。19，发表文学处女作在鸟不受惊地方一举成名。他作品主要是经过对大自然诗感受，展示人精神生活，歌颂人创造力。主要作品收入普里什文文集（八卷本）。第5页讲授新课讲授新课预习检测预习检测颤颤动动 chnchn 车车辙辙 zhzh 吝啬吝啬 ln sln s萦萦绕绕 yngyng 干干涸涸 hh 旋涡旋涡 xun wxun w惬惬意意 qiqi 涟漪涟漪 lin ylin y 分道扬分道扬镳镳 biobio1.标注字音。标注字音。第6页讲授新课讲授新课预习检测预习检测涟漪：涟漪：细小波纹。细小波纹。干涸：干涸：（河道、池塘等）没有水。（河道、池塘等）没有水。萦绕：萦绕：缠绕盘旋。缠绕盘旋。吝啬：吝啬：过分珍惜自己财物，当用不用。过分珍惜自己财物，当用不用。迹地：迹地：林业上指采伐后还没重新种树土地。林业上指采伐后还没重新种树土地。翩然而至：翩然而至：形容动作轻快地来到。形容动作轻快地来到。分道扬镳：分道扬镳：指分道而行。比喻各奔前途，各干其事。指分道而行。比喻各奔前途，各干其事。2.解释词语。解释词语。第7页讲授新课讲授新课初读课文 整体感知第8页讲授新课讲授新课1.熟读课文，划分文章结构。熟读课文，划分文章结构。第一部分（第第一部分（第1段）段），总起，点出小溪与森林关系，总起，点出小溪与森林关系，交代了自己这次小溪之行背景。交代了自己这次小溪之行背景。第二部分（第第二部分（第232段）段），叙述自己见到那条小溪流，叙述自己见到那条小溪流经森林全程，抒发自己从中感悟到人生哲理。经森林全程，抒发自己从中感悟到人生哲理。第三部分（第第三部分（第3334段）段），“我我”最先进入了百花争最先进入了百花争艳世界。艳世界。第9页讲授新课讲授新课精读课文 深入探究第10页讲授新课讲授新课1.小溪在林中奋然前行和一个人生活道路有什么相同地方？小溪在林中奋然前行和一个人生活道路有什么相同地方？人一辈子不可能总是一帆风顺，总会有挫折、失败，起起人一辈子不可能总是一帆风顺，总会有挫折、失败，起起落落，忧喜参半，这就是生活，在你落落，忧喜参半，这就是生活，在你“山重水复疑无路山重水复疑无路”之际不要怀疑，会有之际不要怀疑，会有“柳暗花明又一村柳暗花明又一村”时候。时候。第11页讲授新课讲授新课2.请画出文中小溪所经过障碍和流经坦途。请画出文中小溪所经过障碍和流经坦途。障碍：如障碍：如“流水在浅地方碰到云杉树根障碍流水在浅地方碰到云杉树根障碍”坦途：如坦途：如“圆形水湾圆形水湾”狭窄深水道；旋涡中心是一棵倒树；有一棵树早狭窄深水道；旋涡中心是一棵倒树；有一棵树早已堵在小溪上；宽敞洼地、两岸紧夹之中、从高已堵在小溪上；宽敞洼地、两岸紧夹之中、从高崖跌落；被冲倒百年云杉崖跌落；被冲倒百年云杉来到一个宁静水湾；来到一个宁静水湾；溪水溶溶像一个湖；溪水溶溶像一个湖；水面在艳阳朗照下开阔了起来。水面在艳阳朗照下开阔了起来。第12页讲授新课讲授新课（凝滞、安于平淡地、丧失激情）（凝滞、安于平淡地、丧失激情）（化为水塘洼地、被冬雪压弯了大灌木枝条、漂在水中树种、（化为水塘洼地、被冬雪压弯了大灌木枝条、漂在水中树种、困在水湾中小狗鱼、被瀑流冲歪小白杨等等。）困在水湾中小狗鱼、被瀑流冲歪小白杨等等。）3.在小溪流经途中，是不是全部事物都像它一样主动在小溪流经途中，是不是全部事物都像它一样主动 乐观执著和坚定呢？那么它们又是怎样呢？说说你这么乐观执著和坚定呢？那么它们又是怎样呢？说说你这么 认为理由。认为理由。全部这些与周围美景色相互衬托，表示丰富人生感受，组成美全部这些与周围美景色相互衬托，表示丰富人生感受，组成美境界。境界。第13页讲授新课讲授新课 4.你能从以上语句概括你能从以上语句概括“小溪小溪”性格特点吗？性格特点吗？认定一个目标，什么也阻挡不了。认定一个目标，什么也阻挡不了。自信、乐观、顽强、渴望战斗生活；自信、乐观、顽强、渴望战斗生活；享受着与困难斗争所带来无穷乐趣。享受着与困难斗争所带来无穷乐趣。第14页讲授新课讲授新课5.课文除了写小溪一路前行之外，还写了其它景物？与全文主课文除了写小溪一路前行之外，还写了其它景物？与全文主 旨有什么关系？旨有什么关系？还写了春花、春草、春芽；还有水上漂浮云彩和白杨种还写了春花、春草、春芽；还有水上漂浮云彩和白杨种子；还有灰雀、燕雀、杜鹃，各种各样昆虫以及花草树子；还有灰雀、燕雀、杜鹃，各种各样昆虫以及花草树木混合相味，一派生机盎然景象，木混合相味，一派生机盎然景象，为小溪一路自信乐观、为小溪一路自信乐观、勇往直前渲染了很热闹气氛。勇往直前渲染了很热闹气氛。第15页讲授新课讲授新课写作特点写作特点 解析、举例解析、举例 思绪清楚 情景情景交融交融 语言语言睿智睿智深沉深沉 利用白描手法 两条思绪：一是小溪流程，以小溪三次冲击为一条线索组织两条思绪：一是小溪流程，以小溪三次冲击为一条线索组织材料；二是作者思想感情脉络，将自我感情改变和思想不停材料；二是作者思想感情脉络，将自我感情改变和思想不停深化交织在一起行文。深化交织在一起行文。在景物描写中融入自己感情，由景生情，由情生感。情感随景在景物描写中融入自己感情，由景生情，由情生感。情感随景物改变而改变，而且在改变过程中不停深化，到达情景一体，物改变而改变，而且在改变过程中不停深化，到达情景一体，密不可分境界。密不可分境界。字里行间透出灵气，赋予作家睿智、深沉性格。比如字里行间透出灵气，赋予作家睿智、深沉性格。比如“小溪早小溪早晚会流入大洋自由水中，而这晚会流入大洋自由水中，而这早晚早晚就正是时间，正是生活就正是时间，正是生活”这句话饱含着深刻哲理，发人深思。这句话饱含着深刻哲理，发人深思。文章利用白描手法形象地描摹事物，比如文章利用白描手法形象地描摹事物，比如“云杉和白杨种子在云杉和白杨种子在漂浮着漂浮着”，这一句利用白描手法，使读者好像看到了一幅素淡，这一句利用白描手法，使读者好像看到了一幅素淡而又充满情趣水乡图画，清新而怡人。而又充满情趣水乡图画，清新而怡人。第16页课堂小结课堂小结林林中中小小溪溪总领全文（总领全文（1）三次冲击（三次冲击（232）目标实现（目标实现（3334）第一次第一次第二次第二次第三次第三次又浅又阔地又浅又阔地狭窄深水道狭窄深水道静静漩涡静静漩涡溪水汇聚溪水汇聚宽敞洼地宽敞洼地两岸紧夹中两岸紧夹中从高崖跌落从高崖跌落百年水杉倒百年水杉倒森林心灵森林心灵抵达了大洋抵达了大洋战斗人生是战斗人生是漂亮漂亮第17页当堂检测当堂检测找一找古诗词中写小溪、写流水句找一找古诗词中写小溪、写流水句找一找古诗词中写小溪、写流水句找一找古诗词中写小溪、写流水句子，背一背，看谁积累多子，背一背，看谁积累多子，背一背，看谁积累多子，背一背，看谁积累多。第18页