资源描述
总课题
机械能守恒定律
总课时
第18 课时
课题
功率
课型
新授课
教
学
目
标
学问与技能
1、理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义。
2、，的运用
过程与方法
1、通常指平均功率，为瞬时功率
2、，指瞬时功率，分析汽车的启动
情感、态度与价值观
感知功率在生活中的实际应用，提高学习物理科学的价值观。
教学
重点
1．理解功率的概念。
2．知道功率的种类及其计算。
教学
难点
1．功率的表达式P=F·v的物理意义和运用。
2．瞬时功率和平均功率的计算。
学法
指导
自主阅读、合作探究、精讲精练、
教学
预备
教学
设想
预习导学→合作探究→突出重点，突破难点→典型例题分析→巩固学问→达标提升
教 学 过 程
师 生 互 动
补充内容或错题订正
任务一 预习导学
思考：在建筑工地上分别接受以下三种方式，把1吨的货物从地面运到三楼，
方式一：搬运工分批搬运，需时间3h
方式二：用一台起重机提升，需时1min
方式三：用另一台起重机提升，需时30 s
上述三种状况下，把货物由地面运到三楼时，请思考以下问题：
1、 用不同的方式，对货物所做的功是否相同？
2、
2、所用时间不同，三种方式中做功的快慢是否相同？
不同的机器或物体做功有快有慢，怎样比较它们做功的快慢呢?
任务二 合作探究
一、功率
在物理学中，一个力所做的功跟 的比值，叫做功率．
那么功率的物理意义是什么?表达式是什么？
公式p＝w/t是平均功率还是瞬时功率?如何计算瞬时功率？
引导：下面大家阅读教材7页“额定功率和实际功率”一段，提出问题，你对“额定功率和实际功率”是怎样理解的?
二、额定功率和实际功率
1、实际功率：指机器 功率．
2、额定功率：指机器 功率，也就是机器铭牌上的标称值．
留意：机器不肯定在额定功率下工作，机器正常工作时实际功率总是小于或等于额定功率，机器只能在短临时间内实际功率略大于额定功率，但不允许长时间超过额定功率。
三、功率和速度
(阅读教材p56页内容，推导功率与速度的关系式：P＝Fv )
（沟通与争辩）：汽车等交通工具在启动和行驶过程中，其牵引力和行驶速度是怎样变化的？请同学们阅读教材相关内容，用自己的话加以解释。
依据公式P=Fv：
（1）当牵引力F肯定时，功率P和速度v之间有什么关系？
（2）当速度v肯定时，牵引力F和功率P之间关系如何？
（3）当输出功率P肯定时，牵引力F和速度v之间有什么关系？
典型例题分析
［例1］质量m=3 kg的物体，在水平力F=6Ｎ的作用下，在光滑水平面上从静止开头运动，运动时间t=3 s，求：
（1）力F在t=3 s内对物体所做的功。
（2）力F在t=3 s内对物体所做功的平均功率。
（3）在3 s末力F对物体做功的瞬时功率。
［例2］某型号汽车发动机的额定功率为60kW,在水平路面上行使时受到的阻力是1800N,求发动机在额定功率下汽车匀速行使的速度.在同样的阻力下,假如行使速度只有54km/h,发动机输出的实际功率是多少? (汽车的功率就是汽车牵引力的功率)
任务三 达标提升
1.关于功率，下列说法中正确的是
A、功率是说明做功多少的物理量 B、功率是说明力做功快慢的物理量
C、做功时间越长，功率肯定小 D、力做功越多，功率肯定大
2．火车在水平轨道上做匀加速直线运动、中，若阻力不变，则牵引力F和F的瞬时功率P的变化状况是 ( )
A．F不变，P变大 B．F变小，P不变
C．F变大，P变大 D．F、P都不变
3．关于功率，下列说法中正确的是 ( )
A．依据P＝W／t可知，力做功越多，其功率越大
B．依据P＝Fv可知，汽车的牵引力肯定与速率成反比
C．由P＝W／t‘可知，只要知道t s内力所做的功，就可以求得这段时间内任一时刻的功率
D．由P＝F v可知，当发动机功率肯定时，交通工具的牵引力与运动速率成反比
4、放在粗糙水平地面上的物体，在10 N的水平拉力作用下，以3 m／s的速度匀速移动5 s，则在此过程中拉力的平均功率为 ，5 s末阻力的瞬时功率为 。
5、质量m=2kg的物体从距地面45m的高处自由下落，在t=-2s的时间内重力所做的功等于多少?在这段时间内重力做功的平均功率等于多少?
在2s末重力做功的瞬时功率等于多少? (g取10m／s2)
6、一台电动机的功率是l0kW，用这台电动机匀速提升1．0×104kg的货物，提升的速度是多大? (g取10m／s2)
7、汽车质量为5×103kg，额定功率为30kW。
(1)若汽车在水平路上行驶时所受阻力为2000N，则最大车速为多少?
(2)如阻力不变，汽车在水平路上用l0m／s的速度行驶，实际功率多大?
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