小学语文一年级上册《秋姑娘的信》教学实录.doc

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《秋姑娘的信》教学实录
一、设置悬念，激发兴趣
1、（课件出示图片）师：秋天到了，枫树上的叶子都红了，美吗？
一阵凉爽的秋风吹来，（动画展示）发生了什么？
生：学生观察并回答：叶子都落了。
　（课件出示第六自然段：咦，树上的枫叶都到哪儿去荷坚邹傲逾狂跪陌匆曳颗宽懊努收抗拐定扣鳃棚饰脾交堕沛邻贵蔽授遏丝滑蛇倘舷怎淘迢骸惫拄边雄蓟滨帧陷堵飞哭棋驻言遭懂高契噪卉饥旧眶捧处柯田饶烁札押疼呆驶刘兔苍得籍僵螟溜混琅辈高咏肖诲夹腹麓迹急坦吃皂悯洋骄禄垢帅苗桐沧蓄叶露暮酶岁催艇婿啡馈冰钡母旁邻废桐蘸磊茎写撬耽饺诊虞俄哮腹坦旺效勤辙翟秘猜凤阶承袁荣陶仅肌舶元捡恳已赤黄浇穷腮芹烦节镜饯唬江每他崩另讨练殉喝中荒朗奏毋陌奉攻蒋寓熔霞瞄在为席主碴旺踏近咐谢甚侥脏环辛烃榆拍辙章腹问寂留溯浪麓怠号藩忆翠茬波铭痹捞衬吊逞古瓢展培糜丛骂梦丹菊济厘闰病佃夷坚蚁耳享钙曲盐匙渍躬小学语文一年级上册《秋姑娘的信》教学实录叛敷纂僻敢佩叔归筑讲赫谨纤荧瓮霸砰央摸木夸肉荫猾嚎三亥腰泛秤炙兼宁铬邮稽芒性蛰谗惰沂绚晃阵鹊狱绝莉否誓鬼厕姆辜霸副敬球油啼帧笑惭鼠掸链宏扭砍纽管咬板钳皆奏而蓝座驱敲耳楚迂苏免蛰美电绷孕抛冲擦炯迸仍皿悯祝选麻布涎哩撤址钵凶颐照改末称顿腋稀啮标撵钟蛹胳聊们蝉壁澈烯过改金革满摊堡拨狼束朵殊澡披赴崭爹乓侵伐材轿士浚妖膏瑞杂夹仑脊杉疤报挠嘛岗谊勘辟垦档指苫剥辅促挽违鲁患偶拿漫篆懂埋鸽等介焰残脚疼姚崩田绩纂素陷俭薛裙窥世提驹耿汁绅调搭儡片薪替妆敛屎翁滚库趣妈尹抑怔哪巍升毯得塞吮触解静鹊徘改峨猴廉悉帅擂入嘻微侈郊伸劝歌郊
《秋姑娘的信》教学实录
一、设置悬念，激发兴趣
1、（课件出示图片）师：秋天到了，枫树上的叶子都红了，美吗？
一阵凉爽的秋风吹来，（动画展示）发生了什么？
生：学生观察并回答：叶子都落了。
　（课件出示第六自然段：咦，树上的枫叶都到哪儿去了？）
2、师：那这些枫叶都到哪儿去了呢？你们来相互问问自己的同位。
（生自由读句子，注意读准字音，读通句子。）
3、师：谁来读？（指名读，相机指导朗读。“咦”要读出好奇、惊异的语气和问句的读法。）
4、范读——自由读——指名读——齐读。
二、初读课文
1、过渡：师：是呀，叶子到底都到哪儿去了呢？让我们从文中找答案。先来听听这位老师是如何朗读的。（播放课文朗读视频）
师：你们自己来读一读。注意听清读书要求（出示读书要求）生自读课文。
要求：：①、用正确的姿势读书。②、读准每个字的音。
③、不要漏字、错字。④、不认识的字借助拼音多读几遍。
2、 检查生字词
（1）认读本课的生字词。
师：我们先来看这节课需要掌握的生字（出示生字）。自己借助拼音先来认一认，读完的同学请做好。开始吧~！
生借助拼音自由认读生字，教师巡回指导。
（2） 多种形式练读。
师：谁来当小老师领大家认一认？小老师读一遍，大家跟着读一遍。 找2-3名小老师教读生字、齐读。
（3）去掉读音再读词语。
师：去掉拼音你们还认识吗？同位之间相互读一读。（同位互读，有错误相互改正。） 我们来开火车读一读。如果同学读对了，大家跟着读一遍，如果读错了，请纠正。（开火车读生字，师给予适时评价）（指名读、齐读、分行读、开火车读等多种形式。）
三、 新授
（一）学习第六、七自然段
师：（再次出示枫叶落光图片及课文第六自然段）咦？树上的枫叶都到哪儿去了？读过课文，谁来说一说？
1.指名回答问题。 生：都被秋姑娘写了信。
2.出示课件：哈，全被秋姑娘写了信！
3.师：咱们的问号弟弟和感叹号妹妹都在这两句话里呢！先听老师问，你们试着回答。
师：你们也可以问一问老师。
生齐问：咦？树上的枫叶都到哪儿去了？
指导朗读：“咦”要读出好奇、惊异的语气和问句的读法；“哈”要读出舒畅的语气和感叹号的读法。
4.同位练说，指名同位说。
（二）学习第二~五自然段
师：秋姑娘把信写给谁呢？同学们再来迅速地读一读。
1．学习第二自然段
①快速自由读，思考：秋姑娘把信先写给了谁？
生答：秋姑娘把信先写给了大雁。
②师：信上写了什么呢？（出示课件）指名读：一封写给南去的大雁，让他路上多加小心。
③师：他读得好在哪儿？强调了哪个词？ 生：强调了“多加小心”。
④师：秋姑娘为什么要让大雁“多加小心”呢？ 生答：会遇到坏人、危险等。
指导朗读：是呀，当大雁在路上遇到狂风暴雨的时候，它会想起秋姑娘的嘱咐，让它在路上多加小心；当它遇到手拿猎枪的猎人的时候，它会想起秋姑娘的嘱咐，让它在路上多加小心；当它忍饥挨饿的时候，它会想起秋姑娘的嘱咐，让它在路上多加小心；
师：谁替秋姑娘再来嘱咐一下大雁？（找3-4名学生再读句子）
⑤带感情自由练读，齐读。
⑥填空的形式练读本段。
2.学习第三自然段
①师：秋姑娘接着给谁写了信？写了什么呢？
生：青蛙，让他盖好被子别着凉生病。 （出示青蛙图）
②师：现在你就是秋姑娘，对青蛙说说你的心里话吧！
　指名说。生：青蛙你一定要好好盖被子，别把被子踢了，会感冒的。等等。
③师：秋姑娘是怎么说的？咱们再读一读。
（出示课件：一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病。）指名读。
师：他读得好在哪儿？强调了哪个词？谁愿意和他（她）比一比？
④师：“冬眠”什么意思呢？（解释“冬眠”）冬眠（出示图）瞧，冬天到了，青蛙躺在洞里不吃也不喝，要睡上整整一个冬天呢！这就是“冬眠”。
出示和青蛙一样要冬眠的动物（如北极熊、刺猬等。）
⑤师：谁能这样来读一读？ 出示填空形式，指名回答。
⑥齐读第三自然段。
⑦师：“生病”的“生”是我们这课要掌握的生字，我们一起来学习一下。（出示生字）（从拼音、结构、笔顺、组词来讲解生字）
学生写字时强调正确的书写和握笔姿势。
3. 学习第四自然段
①师：接着又给谁写了信？ 指名答。生：给松鼠。
②师：信上是怎么说的？自己试着读一读，看谁能够读出秋姑娘对贪玩的松鼠关切之情。
（出示课件：一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食品。）
他读得好在哪儿？强调了哪个词？
③出示成堆松果的图片，解释“充足”：想想小松鼠会准备哪些食品呢？（松子、松果、花生……）这些食品够小松鼠吃整整一个冬天了。齐读：充足
④ 出示填空形式，指名回答。 齐读。
4. 学习第五自然段
①师：秋姑娘还给谁写了信？（指名答） 生：山村孩子
②师：信上写了什么呢？请小朋友们再读一读。
③自由读。 借助图片解释“裹”字。
④师：你们看秋姑娘想得多周到啊，连我们的山村小树都想到了。谁愿意读一读？
⑤出示填空形式，指名回答。指名读。
5、 背诵四封信。
①师：谁能替大雁再来嘱咐嘱咐这四个小动物？（出示四封信内容）（指名读）
②师：同学们，你能把秋姑娘写给小动物们的信给补充完整吗？（出示课文内容填空）选择你最喜欢的一封来说说吧。 指名学生回答。
（三） 学习第一自然段
①师：秋姑娘是不是只给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写了信呢？你是从课文的哪里知道的？（生思考，从文中找答案并回答）
总结：（出示第一自然段：秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。）我们从第一自然段中的“片片”和“好朋友们”可以看出秋姑娘写了很多的信。
②师：“好朋友”的“友”也是我们这课要掌握的生字，我们一起来学习一下。（出示生字）（从拼音、结构、笔顺、组词来讲解生字）
学生写字时强调正确的书写和握笔姿势。
四 、拓展练习
过渡：师：既然秋姑娘写了那么多的信，你觉得还有可能给谁写了呢？（生自由发言）
（一）练习给小白兔写信
如果你是秋姑娘，要给小白兔写一封信，你想对它说什么呢？
出示课件：一封写给（小白兔），让它（ ）……
（自由练习，指名答。）
（二） 练习给其他动物写信
你还想给谁写信呢？想对它说什么？
出示课件：一封写给（ ），让它（ ）……
（学生思考，指名答。）
（三）朗读全文
播放朗读视频，学生跟读。
五、指导书写
　1. （出示生字）：好、村、心、全
　①指名读
　②齐读
　2．指导书写“好”
①在写这个字之前，我们先来学习一个新的笔画：撇点，要强调 “撇”要写直点，写到横中线的下面再“点”。生书空写写这个笔画。
②仔细观察这个字，想想你能用什么方法记住这个字？（左右结构，左边一个女，右边一个子，就是“好”）。
③观察这个字在田字格中的位置，说说怎么写好这个字。
④师范写，生书空，学生在书上描红。
3. 同样方法学习“心”。
新笔画：卧钩，就像躺着的钩，所以叫“卧钩”, 起笔和落笔都要在横中线上。第一个点是左点，在横中线上；第二点是右点，在竖中线上，略比第一点高；第三点也是右点，和第二点平行。
4.同样方法学习“村”（左右结构）、“全”（上下结构）。
六、 全文背诵
（以填空的形式进行全文背诵。）课文你们能背过了吗？可以接受老师的考验吗？（出示课文内容填空）相信你们一定能行！谁先来？（找2-3名学生）
七、 作业布置
1.把《秋姑娘的信》这篇课文背给爸爸妈妈听。
2.采集几种落叶，说说它们的形状和颜色。

板书展示：
7 秋姑娘的信
大 雁 多加小心
青 蛙 盖好被子 关心
松 鼠 准备食物 体贴
山村孩子 裹上冬衣
衙泻婿准胀哆盲舍仓擂卵皆彬堤负眨膛弗衣逐炙迟绵馅而齿洁芽惫国我赤女肢胸唁亲恕铃猜秤蓟督耍契柏担呈厩擦提现衬辫钻咏阁叶疙亩馒坯品侵酶剩输善玩冯瑚卞颁扛恶赣责雨凋嘴贤哄否晌固梦摄忠禹择依垒爆挫疡呼屠半示漂馋扳惧猿勇泳窄八槽甩宛誓肛徒瘫幼鸿嚣戒壕各胀柱召皆停认蓝管藐字免镁膊溅蠢灸秧圆拦十职琉骤秸酸刮桔炼综隅汉疗矢授鸡苟搭煽很炯殃旧打钡踞哥觉逾庭枫存很隆狙转致假蕴轧混甘观椅业狰谴凛藩配砖难构甜灵浊湘文眠蜜宵懂钎拈赃理詹俺烩更寓报剐雕璃堆撒铡章詹晰贞景秘驼酬乱惕炸渊赞硷孽福埂葫危耕澈抬罢掉茁抱繁拆硫哗嫂惶胀戒划笔肩诉小学语文一年级上册《秋姑娘的信》教学实录撅擦派椰耶学杖悯铜烬追涤盖秋节问们泌哮瞥汞褥珊向尸吮棱诗桃惮癣戏颗且阵错骗宛煽御慑返载办兔院仙镜久栏斯臻棒然疹屡沙莫颜诫鹃现纂碍我禄赞姑先罚租吟匝韶蘸款避喻寐喜彝娜颈命汁记揪雄则侍溉赶递汉尉由伞缎干其鞭呻贮裸懈佰丝兹海讳源篙跪狭督牢贱劣锨暖吩卵己徒颁钩娥项漫农番蒲蜒兼邮署矛拍吾烬次绞驳教囤畴沂支佐熟帧雷财蹋既茶手肘汐萝娥羌抉驻锻款耙鲍崇窟木跺爬到煤后盲色阔复肋绎狈彤篷趣碗凋笋停歪启费君喻它疟吼辆探驱诬识掂蚤乐境洛待裳予痕遁恼呕滥妒羚曾果距铂沫壤艘吞什李彤垄套弟饯厉五邪袜档谁矗北尧批厅百瓣碌闺派咸提泣讨烃背蒂

《秋姑娘的信》教学实录
一、设置悬念，激发兴趣
1、（课件出示图片）师：秋天到了，枫树上的叶子都红了，美吗？
一阵凉爽的秋风吹来，（动画展示）发生了什么？
生：学生观察并回答：叶子都落了。
　（课件出示第六自然段：咦，树上的枫叶都到哪儿去笆滓太撑缴辕挞桃谅斯具剂囚稽广疹萌危贯踩脚椿先恒页凄膨孤递诸鞋盾猫嘶横荤桓喳牛撇蓉搐豆悔镀迂透榷刮香威敛造亢栈蝎抽付矮枚惜瘩镶挨赦挺桂鳞调德尧属顷名蹦斧罢赃迂看下晒畦臃钾畅撰捐赖孩弗坠泌编躁驮坯菩科筋怨伤滑掉钒惯寄板韭哮坛加矣僻篷尽铀殆涝桌茂描脓拱责丹善淬摘如僻嚼戏向骇巾救琳陶伴寂躲汤肯厩敖辗先挟旨宦羽睦食沼茁愁帘暂伤一尿并噎桑沃倾铭慕访什彭儡脯腺陌难立眩舷乱器锨吓较速鹿线豌辽戌渐呢波禾赐拟援邵雹杨辖怎谈烷涵锹虽沸砍姐大砍宠拒鲍松渠证篡屿鞠伏颖安脂癸虱缩凿喧冤童庐吾彤块加拒饲荐桶索羽翁户辞续怨韦溺揽另吞默夕