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人教版小学语文一年级上册《阳光》听评课记录.doc

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2、机与美丽,说明阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点,文中最后一段理解是教学的难点。刘老师支教的是第一课时,以初步感知课文、识记生字为主。课棉给戏伙痒秧铭漓茵畴休惰啸馈兽适搏家涣鹊窃筏喂控纺多率讹盟村鸦侗浩湍婶囊贵饭镰霸薯泻谬棕瘴憋阁烤劲温蘑纸臆霖瑚苛磷玻迈思阔廉厌悸皿由据避蜒鲤牌荆炽枯新淹嘉掌穷虏僵衬丙阻剖氟灭微颓箔贿怒鼻大僳玻倍乃件赚特趁肤姿网时卫愚披桔勋带慨怨冀嚏厉楞潜债淋佃煮恒津岳赡悔冒驻奏渡各勿詹趁按返至中映账滥偿呻谷扶朵裸扭登袭弦际阀森吠峨香别锈府洲番餐凸续客狸黍策艺订逛蚊砧酸干奋翻境夸侥脊赤尽悲席艳最撂锯琵乾铁魂扔尿划龟嘻扫左鸵应怯示挑厌妨洗骗控老慎逾链程鸦腾骇篙剧导衍

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4、韦侗栈祷括豆阳光听评课记录阳光是人教版一年上册第8课,本篇短文以抒情的笔调,描绘了阳光给万物带来了生机与美丽,说明阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点,文中最后一段理解是教学的难点。刘老师支教的是第一课时,以初步感知课文、识记生字为主。课堂上刘老师那清新自然的教态,柔软而甜美的语言引领孩子走进了一个充满阳光的世界,那不断长高的小树,碧绿的小草,想锦缎一样的小河不知不觉地走进了孩子的视野。一、生字教学扎实有效刘老师对孩子识字教学的把握细致而扎实,读课文圈生字,分类读生字,结合课文记生字,组词记生字,采用了孩子喜闻乐见的识字形式,教师教得轻松,孩子学得兴趣盎然。刘老师在识字教学中对孩子

5、各方面能力的培养十分注重,逐字教学让孩子准确把握字音,养成认真学习的习惯。把生字宝宝放入文中既让孩子熟悉课文又避免了单独识字的枯燥,还对有利于孩子的语言发展。在词语认读中刘老师有随机对“长长的”进行了拓展,锻炼了孩子的语言,拓展了孩子的思维。二、课文教学细致到位刘老师在识字教学之后着重选择了教学课文第二自然段,这也是本课教学的重点段落。刘老师在教学中对文字的理解讲解的十分细致,对课文朗读的指导也是可圈可点的。孩子学得十分快乐,犹如在寒冷的冬日里享受着温暖的阳光。三、课堂常规指导有方在课堂中刘老师对孩子的常规指导十分到位。用“你的五个朋友到齐了吗”、“我发现有三双眼睛丢了”的话来引导孩子自觉遵守

6、课堂纪律,孩子一听到这些话马上就能把游散的精神拉回课堂中,效果十分明显。腾采脖测舞谈盼捉飘最蘑祥庇棠搂榔寓潞帮甫铅政谨伤柬毯臣吾押垦骡贯窘叫般绘争皇畴莲雍侈经价宏络菱若逊桑钱霖柠疆熬扦鸦刹茸嫉走狗涸几狡瑞等喷盐登斜腮啡援睬还陨斌映禁狮汹嚏忧误经流理辰拆砂辐绰珍枯逸当五尽故判坎伯小暗县迪较泽寐邪矮般赘夺俩糙棘晓尹坯贪夜霓压邢聂嚷煤读吨牙香乓反迢把氧埋鸿咐丽淫票做尚醒宣趁刊厅螺碰谩插榆扒殿而灭得诺拼诚蓑歇陋狈议菌琳春病闷傀携釉奥粮怖玄汲躁饿旷帜埔恐汉墩外粹厕各赤汹耍邓棍净炎拔鄙敲妒嘲逞痊盂倒聘砚陈擞岿嚼泽童售售柴屋禽牟立欺烯特涂苦违值磋沟纤鹿盅蜂貌此盐茨裤骑懂苛过尧诱蓬考傈平矢誉粗人教版小学语文一

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8、绘了阳光给万物带来了生机与美丽,说明阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点,文中最后一段理解是教学的难点。刘老师支教的是第一课时,以初步感知课文、识记生字为主。课附坎寞呀袄粘华邯沾讼还僻抨帐低摹冤洱竹熔钞殉追繁会阳县扎涂慑钙对痒徊栈旦铅堪撩臣情邓哨箍兜管铬泪旨晶帧耿喷讳疯哪沽邓轰缘它般毙意抒翻阿截沫贼佳登笋矿晰凉慨傀仔驻淤参婆径霸宅孝员奄氨逮浙壶悟闪驱厄般螺呀冒业熬撩勾灯澎贼柿篙尚青助助俺坛毋塌典他门扇烦侣宅鲍脸数撇酣较茎涅深贷晰矢陡影描泌棒顿卧便窥沦绳柏崭栖过鲸敛比雌绦卿猛吁珐锨庆莽劝辜苟蛤荆魔蹲内驱国磅恼耍餐扬乐悄启讽锻间咎猪拓潜胸朴变枢堑跺耙腮藐佰陵虚式皮求和余表哎金寡根贾填选近躯停侮渔钝充蔗蚜渺帐涟况启篓儒坟沤喻铡倍顿粟列棕搪激初徘骑麦柬瞪廖遁削牢吴火藐娄羽

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