河中石兽示范课市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

纪昀纪昀第1页第2页第3页第4页 纪昀昀，字，字晓岚，清清代著代著名学者名学者,生性生性诙谐幽默，幽默，任任四库全书四库全书总纂官总纂官，著有，著有阅微草堂笔微草堂笔记等。等。阅微草堂笔微草堂笔记是纪昀晚是纪昀晚年所作一部年所作一部文言笔记文言笔记小说，小说，题材以妖怪鬼狐材以妖怪鬼狐为主主，但于，但于人事异人事异闻、名物典故等也有名物典故等也有记述，内容相当广泛。述，内容相当广泛。分古今图书为分古今图书为经、史、子、集经、史、子、集四四档，总名为档，总名为“四库全书四库全书”。第5页v作作者者介介绍绍：纪纪昀昀（清清代代）有有名名才才子子，学学识识渊渊博博，自自幼幼聪聪慧慧。他他为为人人为为官官刚刚直直不不阿阿，机机智智善善辩辩，其其渊渊博博学学识识和和管管理理才才能能深深受受乾乾隆隆帝帝赏赏识识，成成为为卷卷帙帙浩浩繁繁四四库库全全书书总总纂纂官官，其其作作品品涉涉猎猎文文学学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。历史、哲学政治经济地理等各个领域。v他他作作品品统统计计很很多多亲亲身身经经历历，详详述述一一切切他他认认为为值值得得注注意意事事件件，又又对对所所叙叙内内容容经经常常加加以以讥讥讽讽和和评评论论。本本文文选选自自他他文文言笔记小说言笔记小说阅微草堂笔记阅微草堂笔记。第6页第7页第8页第9页第10页第11页一、巧解一、巧解“老头子老头子”纪晓岚才思过人，办事练达，但却不修边幅，热天纪晓岚才思过人，办事练达，但却不修边幅，热天里办公时经常衣冠不整。一日，纪晓岚正在军机处里光里办公时经常衣冠不整。一日，纪晓岚正在军机处里光着膀子办公，忽听手下人通报着膀子办公，忽听手下人通报“皇上驾到皇上驾到”。纪晓岚惟。纪晓岚惟恐光着膀子有亵渎万岁之罪，可要穿衣服又来不及了，恐光着膀子有亵渎万岁之罪，可要穿衣服又来不及了，情急之中，只好钻到桌子底下。情急之中，只好钻到桌子底下。乾隆皇帝早将一切看在眼里。他不动声色，有意在乾隆皇帝早将一切看在眼里。他不动声色，有意在椅子上坐了下来。纪晓岚躲在桌子底下，气喘吁吁，大椅子上坐了下来。纪晓岚躲在桌子底下，气喘吁吁，大汗淋漓。过了一个时辰，他听不见什么动静了，才壮起汗淋漓。过了一个时辰，他听不见什么动静了，才壮起胆子问：胆子问：“老头子走了没有？老头子走了没有？”乾隆皇帝一听此话，板乾隆皇帝一听此话，板起面孔厉声问道：起面孔厉声问道：“好你个纪晓岚，你不接驾，还叫我好你个纪晓岚，你不接驾，还叫我老头子，是何用意？老头子，是何用意？”纪晓岚连忙叩头解释：纪晓岚连忙叩头解释：“万寿无疆称为老，顶天立万寿无疆称为老，顶天立地称为头，至于子嘛，皇上为紫微星，天之子也，这就地称为头，至于子嘛，皇上为紫微星，天之子也，这就是老头子意思。是老头子意思。”乾隆皇帝转怒为喜，得意地笑了，赦纪晓岚无罪。乾隆皇帝转怒为喜，得意地笑了，赦纪晓岚无罪。第12页三、个个草包三、个个草包 清朝时，大臣和坤贪婪成性。一次他新修清朝时，大臣和坤贪婪成性。一次他新修了一座竹园，知道纪晓岚墨迹宝贵，便要他题了一座竹园，知道纪晓岚墨迹宝贵，便要他题个亭额。个亭额。纪晓岚略加思索，挥笔在纸上写了纪晓岚略加思索，挥笔在纸上写了“竹苞竹苞”两个大字。两个大字。和坤赶快让工匠刻成匾额，悬挂在亭台上。和坤赶快让工匠刻成匾额，悬挂在亭台上。一天，乾隆皇帝来游园子，见到亭台上一天，乾隆皇帝来游园子，见到亭台上“竹苞竹苞”匾额，忍不住哈哈大笑起来。和坤在一匾额，忍不住哈哈大笑起来。和坤在一旁陪着笑，谁料皇帝说道：旁陪着笑，谁料皇帝说道：“好一个纪晓岚。好一个纪晓岚。这竹苞二字，拆开来不就是个草包嘛！这竹苞二字，拆开来不就是个草包嘛！”第13页一次有俄国使臣高傲提出一上联：我俄一次有俄国使臣高傲提出一上联：我俄人，骑人，骑奇马奇马，张长弓张长弓，单戈成战；，单戈成战；琴瑟琴瑟琵琶琵琶八大王八大王，王王在上！要求在七日内，王王在上！要求在七日内回复。回复。纪晓岚纪晓岚当场回复一下联：尔你人，袭龙当场回复一下联：尔你人，袭龙衣。伪为人，合手即拿；衣。伪为人，合手即拿；魑魅魍魉魑魅魍魉四小四小鬼，鬼，鬼鬼鬼鬼在边在边!当场说那俄人哑口无言！垂首退去当场说那俄人哑口无言！垂首退去。第14页有一次，有一次，纪晓岚纪晓岚乘船而行，这时乘船而行，这时,一只船赶上前来一只船赶上前来,与与他船并行。船头站着一位武士打扮人他船并行。船头站着一位武士打扮人，这位武将见纪，这位武将见纪晓岚船缓行晓岚船缓行,急令船夫将帆拉满急令船夫将帆拉满,快速前进快速前进,超出纪晓超出纪晓岚船只岚船只,并急并急速写速写了一个纸条了一个纸条,裹上石子扔过船来。纪裹上石子扔过船来。纪晓岚打开一看晓岚打开一看,上面是一上联上面是一上联:两船并行两船并行,橹速不如帆橹速不如帆快快 纪晓岚马上明白了纪晓岚马上明白了,这是借用这是借用鲁肃鲁肃和和樊哙樊哙两位古人名字两位古人名字写上联。写上联。鲁肃鲁肃为东为东吴文吴文臣臣,樊哙樊哙却是却是汉刘邦汉刘邦手下武将手下武将,以此嘲笑文不如武。这下倒一时难住了纪晓岚，晚上以此嘲笑文不如武。这下倒一时难住了纪晓岚，晚上回到宿馆，一直思索怎样能对出下联。直至三更，纪回到宿馆，一直思索怎样能对出下联。直至三更，纪晓岚听到外面歌楼传来美妙音乐，突然来了灵感，对晓岚听到外面歌楼传来美妙音乐，突然来了灵感，对出了下联：出了下联：八音八音齐奏齐奏,笛清怎比箫和笛清怎比箫和 笛清、箫合与笛清、箫合与狄青狄青、箫何是谐音、箫何是谐音,而且也是一文一武。而且也是一文一武。只是只是文官文官萧何萧何能运筹帷握之内能运筹帷握之内,决胜决胜千里之外千里之外。发此显。发此显示示文官文官作用之大。作用之大。第15页 朗诵课文注意红色字读音第16页沧州南一寺沧州南一寺 临河临河干干，山门，山门 圮圮于河，二石于河，二石 兽兽 并沉焉。并沉焉。阅十余岁，僧阅十余岁，僧 募募金重修，金重修，求二求二石兽于水中，石兽于水中，竟不可得，认为顺流下矣，竟不可得，认为顺流下矣，棹棹数小舟，数小舟，曳曳铁铁钯钯，寻十余里无迹。，寻十余里无迹。pzhoygnmp第17页一讲学家设帐寺中，闻一讲学家设帐寺中，闻 之笑曰：之笑曰：“尔辈尔辈不不 能究能究 物理，物理，是非是非 木木杮杮，岂能，岂能 为暴为暴涨携之去？乃石性坚重，涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，沙性松浮，湮湮于沙上，渐沉渐深耳。于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，沿河求之，不亦颠乎？不亦颠乎？”众服为确论。众服为确论。fiyn第18页一老河兵闻之，又笑曰：一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处水处啮啮 沙沙 为为坎坎 穴穴，渐激渐深，至石之，渐激渐深，至石之半，石必倒半，石必倒掷掷坎穴中。坎穴中。nikn xuzh第19页如是再啮，石又再转，转如是再啮，石又再转，转 转转 不已，不已，遂反遂反溯溯流逆上矣。求之下流，固颠；流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？求之地中，不更颠乎？”如其言，果如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理一，不知其二者多矣，可据理臆臆断断欤欤？syy第20页 翻译课文注意红色字意思第21页沧州南一寺沧州南一寺 临临 河河干干，山门，山门 圮圮于河，二石于河，二石 兽兽 并并沉焉。沉焉。阅阅十余十余岁岁，僧，僧 募募金重修，金重修，求求石兽于水中，石兽于水中，竟竟不可得，认为顺流下矣，不可得，认为顺流下矣，棹棹数小舟，数小舟，曳曳铁钯，寻十余里，无铁钯，寻十余里，无迹迹。靠近靠近岸边岸边 p坍塌坍塌 一起一起经历经历年年募集募集寻找寻找最终最终zho划（船）划（船）y拖着拖着 踪迹踪迹gn第22页沧州南一寺临河干，沧州南一寺临河干，山门山门 圮（圮（p）于河，）于河，沧州南面有一座寺庙靠近河边，庙门坍毁在河里沧州南面有一座寺庙靠近河边，庙门坍毁在河里，二石兽并沉焉。二石兽并沉焉。（门旁）两只石兽也一起沉到河里了。（焉，兼词，（门旁）两只石兽也一起沉到河里了。（焉，兼词，“于于之之”，在这个地方。），在这个地方。）阅十余岁，阅十余岁，僧募金重修，僧募金重修，经历了十多年，和尚募集到了一笔钱，重新修建寺庙，经历了十多年，和尚募集到了一笔钱，重新修建寺庙，求石兽于水中，求石兽于水中，竟不可得，竟不可得，便到河中寻找那两只石兽，最终没找到，便到河中寻找那两只石兽，最终没找到，认为顺流下矣。认为顺流下矣。和尚们认为石兽顺着水流流到了下游。（下，到下游。）和尚们认为石兽顺着水流流到了下游。（下，到下游。）棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹无迹。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里地，也不见于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里地，也不见石兽踪迹。石兽踪迹。第23页一讲学家一讲学家设帐设帐寺中，寺中，闻闻 之之笑曰：笑曰：“尔辈尔辈不不 能能究究 物理物理，是是非非 木杮木杮，岂岂能能 为为暴暴涨涨携携之去？之去？乃乃石性石性坚重坚重，沙性沙性松松浮，浮，湮湮于沙上，渐沉渐深耳。于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦沿河求之，不亦颠颠乎？乎？”众服为确论众服为确论。开馆执教，教书开馆执教，教书听说听说这件事这件事 你们这些人你们这些人推究推究事物道理事物道理这这fi木片木片 怎么怎么被被带带是是坚硬沉重坚硬沉重涣散轻浮涣散轻浮yn通通“癫癫”，疯，疯狂。狂。众人佩服他话，认为是正确结众人佩服他话，认为是正确结论论。埋没埋没第24页一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：有个学究在庙里开馆执教，听到这件事便嘲笑说：有个学究在庙里开馆执教，听到这件事便嘲笑说：“尔辈不能究尔辈不能究 物理。物理。是非木杮（是非木杮（fi），），“你们这些人不能推究你们这些人不能推究 事物道理。这不是木片，事物道理。这不是木片，岂能为暴涨携之去岂能为暴涨携之去?怎么能被洪水带走呢怎么能被洪水带走呢?乃石性坚重，沙性松浮，乃石性坚重，沙性松浮，石头特征是坚硬而沉重，泥沙特征松软浮动，石头特征是坚硬而沉重，泥沙特征松软浮动，湮（湮（yn）于沙上，渐沉渐深耳。）于沙上，渐沉渐深耳。石兽埋没在泥沙上，就会越沉越深。耳，助词，表示必定石兽埋没在泥沙上，就会越沉越深。耳，助词，表示必定。沿河求之，不亦颠乎沿河求之，不亦颠乎?”顺着河流往下游去寻找它，不是很疯狂吗顺着河流往下游去寻找它，不是很疯狂吗?”沿，顺流而下。沿，顺流而下。众服为确论。众服为确论。大家很信服，认为（他言论）是正确结论。大家很信服，认为（他言论）是正确结论。第25页一老河兵闻一老河兵闻之之，又笑曰：，又笑曰：“凡凡河中河中失失石，石，当当求之于上流。求之于上流。盖盖石性坚重，沙性松浮，石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，水不能冲石，其其反激反激之之力，必于石下迎力，必于石下迎水处水处啮啮 沙沙 为为 坎穴坎穴，渐激渐深，渐激渐深，至至石之半，石必石之半，石必倒掷倒掷坎穴中。坎穴中。讲学家话讲学家话凡是凡是丢失丢失应该应该因为因为代词，水代词，水冲激，冲刷冲激，冲刷 形成形成 洞坑洞坑等到等到倾倒倾倒ni第26页一老河兵闻之，一老河兵闻之，又笑曰：又笑曰：一个年老河兵听了学究话后，又嘲笑说一个年老河兵听了学究话后，又嘲笑说：“凡河中失石，凡河中失石，当求之于上流。当求之于上流。“凡是河中丢失石头，都应该到河上游去寻找它们。凡是河中丢失石头，都应该到河上游去寻找它们。”盖石性坚重，沙性松浮，盖石性坚重，沙性松浮，因为石头特征坚硬而沉重，泥沙特征松软浮动，因为石头特征坚硬而沉重，泥沙特征松软浮动，盖盖，表原因发语词。，表原因发语词。水不能冲石，水不能冲石，其反激之力，其反激之力，（所以）水流冲不走石头，它反冲力量，（所以）水流冲不走石头，它反冲力量，必于石下迎水处啮沙为坎穴。必于石下迎水处啮沙为坎穴。一定会在石头下面迎水地方冲击石前沙子形成坑穴一定会在石头下面迎水地方冲击石前沙子形成坑穴。渐激渐深，渐激渐深，至石之半，至石之半，石必倒掷坎穴中。石必倒掷坎穴中。越冲越深，到石头底部二分之一时，石头一定会倒在陷坑越冲越深，到石头底部二分之一时，石头一定会倒在陷坑中中。倒掷，倒掷，摔倒摔倒。第27页如是如是再啮，石又再转，再啮，石又再转，转转转转 不不已已，遂遂反反溯溯流逆上矣。求之下流，流逆上矣。求之下流，固固颠；颠；求之地中，不更颠乎？求之地中，不更颠乎？”如如 其其言，果言，果得得于数里外。于数里外。然则然则 天下之事，天下之事，但但知其知其一，不知其二者多矣，可据理一，不知其二者多矣，可据理臆断臆断 欤欤？像这么像这么一再翻转一再翻转停顿停顿于是于是s逆流而上逆流而上当然当然按照按照他，指老河兵他，指老河兵找到找到既然这么，那么既然这么，那么只只主观推断主观推断 吗吗y第28页如是再啮，石又再转。如是再啮，石又再转。像这么再冲击，石头又向前再转动。像这么再冲击，石头又向前再转动。转转不已，转转不已，遂反溯（遂反溯（s）流逆上矣。）流逆上矣。这么一再翻转不停，于是石头反而逆流而上了。这么一再翻转不停，于是石头反而逆流而上了。求之下流，求之下流，固颠；固颠；求之地中，不更颠乎求之地中，不更颠乎?”到下游去寻找它，当然疯狂；在石兽掉下去当地寻找，不到下游去寻找它，当然疯狂；在石兽掉下去当地寻找，不是更疯狂吗？是更疯狂吗？”如其言，如其言，果得于数里外。果得于数里外。按照老水手说法去找，果然在上游几里外寻到了石兽。按照老水手说法去找，果然在上游几里外寻到了石兽。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤欤?既然这么，那么天下事情，只知道表面现象，不知道其中既然这么，那么天下事情，只知道表面现象，不知道其中根本道理还很多，莫非能够依据自己所知道道理就主观判根本道理还很多，莫非能够依据自己所知道道理就主观判断吗断吗?第29页 译 文第30页 沧州南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙沧州南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙大门坍毁在了河水里，两个石兽一起淹没了。大门坍毁在了河水里，两个石兽一起淹没了。经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。于是划着几只小为石兽顺着水流流到下游。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽踪迹。兽踪迹。第31页一位学者在寺庙里设置了学馆讲学，听了一位学者在寺庙里设置了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：这件事嘲笑说：“你们这些人不能探究事你们这些人不能探究事物道理。这不是木片，怎么能被大水带走物道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头性质坚硬沉重，沙性质松软浮动，呢？石头性质坚硬沉重，沙性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒吗？流寻找石兽，不是颠倒吗？”大家都很佩大家都很佩服，认为是正确结论。服，认为是正确结论。第32页 一个年老河兵听说了这个观点，又嘲笑一个年老河兵听说了这个观点，又嘲笑说：说：“凡是丢失在河里石头，都应该到河上凡是丢失在河里石头，都应该到河上游寻找。因为石头性质坚硬沉重，沙性质松游寻找。因为石头性质坚硬沉重，沙性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水反冲力，软浮动，水流不能冲走石头，河水反冲力，一定在石头下面迎面冲击石前沙子，形成陷一定在石头下面迎面冲击石前沙子，形成陷坑。越冲越深，冲到石头底部二分之一时，坑。越冲越深，冲到石头底部二分之一时，石头必定倒在陷坑里。石头必定倒在陷坑里。第33页像这么又冲击，石头又会再次转动，这么不像这么又冲击，石头又会再次转动，这么不停地转动，于是反而逆流而上。到河下游寻停地转动，于是反而逆流而上。到河下游寻找石兽，原来就荒谬；在原地深处寻找它们，找石兽，原来就荒谬；在原地深处寻找它们，不是更荒谬吗？不是更荒谬吗？”按照他话去寻找，果然在按照他话去寻找，果然在上游几里外寻到了石兽。上游几里外寻到了石兽。既然这么，那么天下事，只知道表面现既然这么，那么天下事，只知道表面现象，不知道其中根本道理人和事有很多啊，象，不知道其中根本道理人和事有很多啊，莫非能够依据自己所知道道理主观判断吗？莫非能够依据自己所知道道理主观判断吗？第34页总结四种寻找石兽方法总结四种寻找石兽方法寻找经过寻找经过人物人物寻找地点结果结果第一个第一个僧僧第二种第二种僧僧顺流而下顺流而下第三种第三种 讲学家讲学家 原地沙下原地沙下第四种第四种老河兵老河兵求之于上流求之于上流果得于果得于数里外数里外失败失败原地水中原地水中 不可得不可得无迹无迹第35页比较比较v寻找位置理由理由结果结果寺僧寺僧寺僧寺僧原地水中原地水中求之下流求之下流v认为顺流下矣 不可得不可得寻十余里，无迹寻十余里，无迹 讲学家讲学家求之地中求之地中石性坚重，沙性松浮，湮于石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳沙上，渐沉渐深耳 众服为确论（实众服为确论（实则找不到）则找不到）老河兵老河兵当求之于上流当求之于上流 石性坚重，沙性松浮，水不石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流再转。转转不已，遂反溯流逆上矣逆上矣 果得于数里外果得于数里外 第36页第一个第一个 没考虑流水、石兽、泥沙关系没考虑流水、石兽、泥沙关系第二种第二种 只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙第三种第三种 考虑了石兽和泥沙关系，忽略考虑了石兽和泥沙关系，忽略了流水了流水第四种第四种 现有理论又有实践，准确把握现有理论又有实践，准确把握了三者性质及相互关系了三者性质及相互关系第37页课文了解课文了解v一、写寺僧按普通人想法顺流找石一、写寺僧按普通人想法顺流找石兽兽 v二、此段叙述讲学家观点及众人盲此段叙述讲学家观点及众人盲从心理从心理v三、详细叙述老河兵关于河中寻石三、详细叙述老河兵关于河中寻石兽道理和方法兽道理和方法第38页第39页认识不一样认识不一样原因及性格分析原因及性格分析v寺僧：寺僧：按普通思维模式和通例，认为水流动按普通思维模式和通例，认为水流动会把石兽带到下游。会把石兽带到下游。v （“阅十余岁，僧募金重修阅十余岁，僧募金重修”可见其毅可见其毅力坚定但经验不足）力坚定但经验不足）v讲学家：讲学家：自认为自认为“究物理究物理”，以，以“石性坚重，石性坚重，沙性松浮沙性松浮”理论知识推断石兽在原地理论知识推断石兽在原地“渐沉渐沉渐深渐深”了。了。v （“笑曰笑曰”“尔辈不能究物理尔辈不能究物理”足显其一足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人）知半解而好为人师，自视清高而轻视他人）第40页老河兵：常年在河边劳动，了解水、沙、石等老河兵：常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特征，依据多年经验认为：那石兽很自然事物特征，依据多年经验认为：那石兽很重，而河沙又松，西来河水冲不动石兽，反而重，而河沙又松，西来河水冲不动石兽，反而把石兽下面沙子冲走了，还冲成一个坑，时间把石兽下面沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样，当求之于上流样，当求之于上流。（有实际经验，沾沾自喜）第41页v一、用自己话复述寻找石兽一、用自己话复述寻找石兽故事故事。vv二、思索二、思索v 1 1、课文中描述了几个寻找石兽方法？、课文中描述了几个寻找石兽方法？v 2 2、说说寺僧、讲学家、老河兵各自寻、说说寺僧、讲学家、老河兵各自寻找石兽找石兽道理和方法道理和方法，分析他们这么认识，分析他们这么认识原因原因及文中表现出人物性格特征。及文中表现出人物性格特征。v 第42页3、老河兵判断为何是正确？、老河兵判断为何是正确？（常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事（常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特征，把理论知识和多年经验结合起来分析）物特征，把理论知识和多年经验结合起来分析）4、作者由此得出了什么结论？、作者由此得出了什么结论？（然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。（然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤可据理臆断欤!）第43页v课课文文是是怎怎样样结结构构，阐阐述述事事理理对对我我们们平平时时生生活活、学习有什么启示？学习有什么启示？v本文围绕寻找河中石兽这一线索，展开戏剧性情节，在前三段经过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽不一样看法叙述，寓理于事，作者在文末以议论方式点明自己观点：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!v 第44页v这句话，既是对讲学家之类一知半这句话，既是对讲学家之类一知半解而又自认为是人辛辣嘲讽，又指明解而又自认为是人辛辣嘲讽，又指明了认识事物方法和路径了认识事物方法和路径：不能片面地不能片面地了解，而要全方面深入地调查探究事了解，而要全方面深入地调查探究事物特征；更不能主观臆断，而应该遵物特征；更不能主观臆断，而应该遵照客观事物规律。同时也诠释了生活照客观事物规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联络实际，不可做学习中要注意理论联络实际，不可做空头理论家哲理。空头理论家哲理。第45页许多自然现象发生往往有着复许多自然现象发生往往有着复杂原因，我们不能只知其一，杂原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅依据自己一知不知其二，仅仅依据自己一知半解就依据常情主观作出判断。半解就依据常情主观作出判断。第46页写法探究v1、层层铺垫层层铺垫v最先以寺僧做法为讲学家看法做铺垫，最先以寺僧做法为讲学家看法做铺垫，以突出讲学家看法以突出讲学家看法“众服为确论众服为确论”，而且经过讲学家对寺僧评价而且经过讲学家对寺僧评价“颠颠”来来写出讲学家对自己看法自信。最终写写出讲学家对自己看法自信。最终写老河兵老河兵一番话，加上老河兵老河兵一番话，加上“果得于果得于数里外数里外”结果，巧妙地表现自信讲学结果，巧妙地表现自信讲学“不更颠乎不更颠乎”，极具戏剧性和讽刺性。，极具戏剧性和讽刺性。第47页2、含有较强思辨色彩含有较强思辨色彩不论讲学家观点是否与实际相符，其阐述道理是能“究物理究物理”，所以人们能信服；老河兵观点处看上去似乎不合常理，但其分析有着不可反驳说服力，事情结果也验证其看法科学性和推理合理性。第48页3、细节描写增加了文采和可读性细节描写增加了文采和可读性如讲学家“笑”（包含了讲学家对寺僧嘲讽和一个自信，刻画出讲学家自恃博才心态）老河兵“笑”（流露出了老河兵对讲学家自恃博才一个否定，也表现出老河兵自信和沾沾自喜）第49页古今异义古今异义并：古义：一起 二石兽并沉焉。今义：并列 阅：古义：经历 阅十余岁 今义：阅读 是：古义：代词 这 是非木柿 今义：判断词 是 盖：古义：发语词 盖石性坚重 今义：有遮蔽作用器物 但：古义：只 但知其一 今义：表转折 不过，却 第50页古今异义古今异义 求之下流，固颠（固，古义：副词，原来；今义：坚固）尔辈不能究物理（物理，古义：事物道理；今义：物理学）第51页一词多义一词多义为为1、岂能、岂能为为暴暴涨携之去涨携之去（介词，被）（介词，被）2、必于石下、必于石下迎水外啮沙迎水外啮沙为为坎穴坎穴（动词，（动词，成为）成为）3、众服、众服为为确论确论（动词，是）（动词，是）第52页一词多义一词多义之之1、闻、闻之之笑曰笑曰代词代词,代顺流而下寻代顺流而下寻找石兽这件事找石兽这件事2、沿河求、沿河求之之代词代词,代石兽代石兽.3、一老河兵闻、一老河兵闻之之代词代词,代讲学家话代讲学家话.4、当求、当求之之于上流于上流代词代词,代石头代石头.5、其反激、其反激之之力力6、至石、至石之之半半7、求、求之之下流、下流、求求之之地中地中代词代词,代石兽代石兽8、然则天下、然则天下之之事事 第53页 3词性活用 棹 （名词用为动词 划船）暴涨 （动词用作名词，洪水）第54页 4句式 1.被动句 岂能为暴涨携之去（为，表被动，可译为“被”）2.倒装句 当求之于上流 （状语后置，状语“于上流”放在动词“求”后面）3.省略句 如其言，果得于数里外（“得”后面省略了宾语“之”）第55页