苏教版小学语文三年级教案——《花瓣飘香》第二教时教学设计一.doc

-范文最新推荐- 苏教版小学语文三年级教案花瓣飘香第二教时教学设计一 一、导入揭题。1、今天我们继续学习课文，请大家齐读课题。板书课题：花瓣飘香。2、通过昨天的学习，你知道花瓣是指什么花的花瓣？能用上书上的词语说吗？（红艳艳的月季花的花瓣 摸上去像绒布一样舒服的月季花的花瓣，有淡淡清香的月季花的花瓣）板书：月季花 淡淡的清香3、昨天我们初读课文后提出了这样的问题：作者写这篇文章的目的仅仅是写月季花淡淡的清香吗？板书：小女孩4、文中的小女孩是个怎样的孩子呢？文中哪个词能够概括：板书：懂事老师觉得一个懂事一个词是远远不够表达对这位小女孩的评价的，请同学们听老师朗读全文，从中体会小女孩身上还有哪些闪光的东西。二、交流对小女孩的理解。1、交流，你还可以用哪些词语来评价小女孩：善良 孝顺 有爱心2、她的善良，她的孝顺，都缘于一个字爱板书：爱心3、她爱什么？（爱花 爱妈妈 爱爸爸）三、再读课文，体会情感。1、下面请同学们自读课文，你从哪些地方读出了她的善良，读出了她的孝顺，读出了她的懂事，请你把句子划出来，读一读，把你注意到的重点词语圈出来。2、交流。爱花（1）出示句子：一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。指名读，找出重点词语理解。这句除了看出她爱花，你还读出了什么？（2）她低着头不好意思地说：我舍不得把整朵花都摘了她为什么舍不得把整朵花都摘，就摘一片花瓣呢？你们看，红艳艳的月季花，绒布一样柔软的花瓣，带着亮晶晶的的露水，散发着阵阵清香，难怪小女孩不忍心摘下整朵花。让我们来读一读，把这种舍不得的情感读出来。3、交流。爱妈妈花这么美，摘花瓣不是也会破坏它的美吗？她那么爱花为什么还要摘呢？出示句子：小女孩说：妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香。妈妈会高兴的。（1）她为什么要摘花？是呀，一片花瓣是多么微不足道，但却可以换来妈妈的笑容，甚至妈妈的健康，小女孩是多么高兴啊！小女孩就是这样想着，所以她在说这句话的时候一定是怎样说的？请你们一边读，一边想象着妈妈高兴的样子，你一定也会很幸福的。（2）出示句子：爸爸在南沙当解放军，他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。闪动的泪花是什么样的泪花？（激动 幸福 骄傲）小结：为了安慰病中的妈妈，小女孩虽然舍不得那么美的月季花，但还是忍不住摘下了带着露水的花瓣，为的是让妈妈摸一摸，闻一闻，让妈妈的心情好起来，让妈妈的病好起来，多么有孝心的孩子！难怪我要说 真是个懂事的孩子。一心想着爸爸的嘱咐，不仅不让妈妈生气，而且能用自己特有的方式表达自己对妈妈的孝顺，让爸爸安心当解放军保卫祖国，多么听话的孩子！所以我们也要说 真是个懂事的孩子。四、体会我是怎样的人，1、 文中初了小女孩，还有一个人物就是我，你觉得我是一个怎么样的人？从哪里看出来的？（和蔼可亲）为什么只摘花瓣呢？我轻轻地问。摘花瓣做什么呀？你爸爸呢？五：主题升华1、是啊，一片花瓣凝聚了小女孩对妈妈的一片深情，她给妈妈送去的不仅仅是一片带着露水的月季花瓣，她送去的是女儿的一片爱心，一片孝心啊。这位小女孩就如这一片带着露水的，散发着淡淡清香的花瓣，把她的孝心，爱心播洒给了她亲爱的妈妈，播洒给了她幸福的家庭，也播洒给身边的我。所以引读：第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。想想，我为什么要这样做？2、总结：小女孩如同这飘香的花瓣，她的行动深深地打动了我，给我的心灵带来了极大的震撼和感染，所以我送花给小女孩的妈妈和自己的妈妈，花瓣飘香，飘的不仅仅是花香，更是对父母的孝心，对他人的爱心。孝敬父母是中华民族的传统美德，小女孩一片花瓣表达了她对父母的感恩，你在日常生活中是怎样向父母表达自己的感恩之心的呢？3、伴着歌曲感恩的心学生交流，诵读小诗。 7 / 7