爬天都峰课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

爬爬天天峰峰都都第1页1.会认6个生字，会写11个生字。2.分角色朗诵课文。3.把握课文主要内容，体会“我”和老爷爷怎样在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难。4.誊录课文第二自然段。学习目标第2页第 一 课 时第3页课文背景天都峰：在安徽省黄山市黄山东南。黄山主峰之一，海拔1,829米。属金字塔形角峰，奇险陡峻，为黄山诸峰之冠。沿磴道有童子拜观音、天上玉屏、仙人飘海、天桥诸景，以鲫鱼背最为险峻。峰顶平坦，石壁有“登峰造极”大字石刻。极目云天，风光无限。第4页课文背景天都峰位于黄山东部，西对莲花峰，东连钵盂峰，海拔1810米。登山石级约有15公里长，坡度在70度以上，最险处近乎于90度。在黄山群峰中，最为雄伟壮丽，故被视为“群仙所都”，而名天都峰。峰顶有石室，可容数十人。室外有巨石，形如醉仙斜卧，好像“仙人把洞门”。第5页课文背景登天都峰唐岛云盘空千万仞，险若上丹梯。迥入天都里，回看鸟道底。他山青点点，远水白凄凄。欲下前峰暝，岩间宿锦鸡。第6页朗诵课文假日里，父亲带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡石级，石级边上铁链，似乎是从天上挂下来，真叫人发颤！突然听到背后有些人叫我：“儿童，你也来爬天都峰？”第7页朗诵课文我回头一看，是一位白发苍苍老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样第8页朗诵课文爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在竟然爬上来了！”第9页朗诵课文“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬！我应该谢谢您！”父亲听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从他人身上汲取力量！”第10页会读新字呵陡 鲫攀颤链dulinchnpnjh陡峭铁链发颤攀爬鲫鱼笑呵呵du qio ti lin f chn pn pJ y xio h h第11页会写新字峰fng假日里，父亲带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡石级，石级边上铁链，似乎是从天上挂下来，真叫人发颤！爬p第12页会写新字似顶dngs假日里，父亲带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡石级，石级边上铁链，似乎是从天上挂下来，真叫人发颤！第13页会写新字仰苍cngyng我回头一看，是一位白发苍苍老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”第14页会写新字奋咱znfn老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样爬呀爬，我和老爷爷，还有父亲，终于都爬上了天都峰顶。第15页会写新字勇辫binyng在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在竟然爬上来了！”居j 第16页词语了解心颤：心在颤动，说明心里很害怕。犹豫：拿不定主意。奋力：充分鼓起劲来。本文指努力向上攀登。终于：表示经过种种改变或等候以后出现情况。竟然：表示出乎意料。汲取：吸收。第17页1.课后每个生字写10遍，学习生字并记住。2.有感情熟练朗诵课文。课后作业第18页第 二 课 时第19页1.课文讲了一件什么事情？用一两句话概括一下。朗诵课文，思索问题2.课文是按照什么次序写这件事情？（叙述次序）答：叙述次序：爬天都峰前爬天都峰中爬天都峰后第20页细读课文假日里，父亲带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡石级，石级边上铁链，似乎是从天上挂下来，真叫人发颤！读课文第一自然段，说说这一段说明了什么？时间是：暑假里人物有：父亲和我第21页细读课文假日里，父亲带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡石级，石级边上铁链，似乎是从天上挂下来，真叫人发颤！第二段中天都峰给你什么印象？峰顶这么高笔陡石级链条似乎是从天上挂下来真叫人发颤从哪里能够看出？天都峰既高有陡第22页细读课文突然听到背后有些人叫我：“儿童，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”第三、四段出现了两个“也”字，“也”字表示了什么感情？相互羡慕、敬仰，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登精神。第23页细读课文我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样爬呀爬，我和老爷爷，还有父亲，终于都爬上了天都峰顶。读第六、七段，划出爬天都峰动作词语？爬攀着手脚并用第24页细读课文在鲫鱼背前，父亲给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，儿童。要不是你勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在竟然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬！我应该谢谢您！”登峰之后，“我”和老爷爷为何要相互致谢？因为爷爷和“我”相互给了对方前进动力。这说明，一个人只要有决心、有勇气，任何困难都能够克服。第25页细读课文父亲听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从他人身上汲取力量！”父亲为何说这一老一小真有意思？因为这一老一小，即使相互不认识，不过都从他人身上吸收力量，相互勉励，相互学习。第26页今后人生道理上，面对困难时，会从他人身上汲取力量鼓足勇气，去战胜困难，夺取胜利。课文小结第27页1.依据课文中“我奋力向山顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样”描写，展开想象，用上“一会儿一会儿”写一写“我”或老爷爷攀爬时样子。2.用一两句话，写一写学习课文后体会。课后作业第28页谢 谢 观 看第29页