爬天都峰省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

第1页第2页会认6个生字，会写11个生字分角色朗诵课文体会课文表示中心思想誊录课文第二自然段学习目标第3页天都峰：在安徽省黄山市黄山东南。黄山主峰之一，海拔1,829米。属金字塔形角峰，奇险陡峻，为黄山诸峰之冠。沿磴道有童子拜观音、天上玉屏、仙人飘海、天桥诸景，以鲫鱼背最为险峻。峰顶平坦，石壁有“登峰造极”大字石刻。极目云天，风光无限。课文背景第4页天都峰位于黄山东部，西对莲花峰，东连钵盂峰，海拔1810米。登山石级约有15公里长，坡度在70度以上，最险处近乎于90度。在黄山群峰中，最为雄伟壮丽，故被视为“群仙所都”，而名天都峰。峰顶有石室，可容数十人。室外有巨石，形如醉仙斜卧，好像“仙人把洞门”。课文背景第5页课文背景第6页假日里，父亲带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡石级，石级边上铁链，似乎是从天上挂下来，真叫人发颤！突然听到背后有些人叫我：“儿童，你也来爬天都峰？”朗诵课文第7页我回头一看，是一位白发苍苍老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样朗诵课文第8页朗诵课文爬呀爬，我和老爷爷，还有父亲，终于都爬上了天都峰顶。在鲫鱼背前，父亲给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，儿童。要不是你勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在竟然爬上来了！”第9页“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬！我应该谢谢您！”父亲听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从他人身上汲取力量！”朗诵课文第10页陡陡du颤颤链链linchn会读新字第11页会读新字呵呵鲫鲫攀攀pnjh第12页会读新字陡峭 陡壁 陡崖发颤 颤动 颤动铁链 链子 链条笑呵呵 呵护 呵斥鲫鱼 金鲫 朱鲫攀爬 攀登 攀岩第13页会读新字峰峰fng爬爬p顶顶dng第14页会读新字似似s仰仰苍苍cngyng第15页会读新字奋奋咱咱znfn辫辫bin第16页会读新字勇勇yng居居j 第17页1.课后每个生字写10遍，学习生字并记住。2.有感情熟练朗诵课文。课后作业第18页第19页1.课文讲了一件什么事情？用一两句话概括一下。2.课文是按照什么次序写这件事情？（叙述次序）答：叙述次序：爬天都峰前爬天都峰中爬天都峰后朗诵课文，思索问题第20页假日里，父亲带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡石级，石级边上铁链，似乎是从天上挂下来，真叫人发颤！读课文第一自然段，说说这一段说明了什么？时间是：暑假里人物有：父亲和我细读课文第21页假日里，父亲带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡石级，石级边上铁链，似乎是从天上挂下来，真叫人发颤！第二段中天都峰给你什么印象？峰顶这么高、笔陡石级、链条似乎是从天上挂下来、真叫人发颤从哪里能够看出？天都峰既高有陡细读课文第22页突然听到背后有些人叫我：“儿童，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”第三、四段出现了两个“也”字，“也”字表示了什么感情？相互羡慕、敬仰，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登精神。细读课文第23页我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样爬呀爬，我和老爷爷，还有父亲，终于都爬上了天都峰顶。读第六、七段，划出爬天都峰动作词语？爬攀着手脚并用细读课文第24页在鲫鱼背前，父亲给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，儿童。要不是你勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在竟然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬！我应该谢谢您！”登峰之后，“我”和老爷爷为何要相互致谢？因为爷爷和“我”相互给了对方前进动力。这说明，一个人只要有决心、有勇气，任何困难都能够克服。细读课文第25页父亲听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从他人身上汲取力量！”父亲为何说这一老一小真有意思？因为这一老一小，即使相互不认识，不过都从他人身上吸收力量，相互勉励，相互学习。细读课文第26页1.依据课文中“我奋力向山顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样”描写，展开想象，用上“一会儿一会儿”写一写“我”或老爷爷攀爬时样子。2.用一两句话，写一写学习课文后体会。课后作业第27页第28页