爱因斯坦与小女孩.pptx

爱因斯坦与小女孩第1页爱因斯坦是享誉世爱因斯坦是享誉世界科学家界科学家,可是他却可是他却向一个向一个8 8岁小女孩请岁小女孩请教教,这是为何呢？快这是为何呢？快到课文中去看一看到课文中去看一看吧！吧！第2页第3页阿尔伯特爱因斯坦举世闻名德裔美国科学家举世闻名德裔美国科学家,当代物理学开创者当代物理学开创者与奠基人。他与奠基人。他1919毕业于苏黎世工业大学毕业于苏黎世工业大学,19,19开开始在大学任教始在大学任教,19,19任威廉皇家物理研究所所长任威廉皇家物理研究所所长兼柏林大学教授。后被迫迁居美国兼柏林大学教授。后被迫迁居美国,1940,1940年入年入美国籍。他在物理学多个不一样领域中取得美国籍。他在物理学多个不一样领域中取得了历史性成就。他创建了相对论宇宙学了历史性成就。他创建了相对论宇宙学,大大大大推进了当代天文学发展。推进了当代天文学发展。1919获诺贝尔物理学获诺贝尔物理学奖。奖。19991999年年1212月月2626日日,爱因斯坦被美国时代爱因斯坦被美国时代周刊评选为周刊评选为“世纪伟人世纪伟人”。1、背景资料阿尔伯特爱因斯坦(18791955)第4页s 字义字义本课指人名；这,这个,这里；于是。组词组词斯(斯文)(斯人)(斯时)(莫斯科)辨字辨字期(学期)(期望)(期待)(日期)利用小明举止很斯文。斯斯(1)(1)生难字生难字2、字词整合w 字义字义鸟兽、昆虫住地方；凹进去地方。组词组词窝(鸟窝)(狗窝)(鸡窝)辨字辨字蜗(蜗牛)(蜗居)利用燕子在我家屋檐下做了一个窝。窝第5页zh字义字义搁,放；设置,配置；购置。组词组词置(放置)(设置)(布置)(添置)辨字辨字直(笔直)(直立)(简直)(直线)利用妈妈为奶奶添置了一套家俱。置置g字义字义移动；改变,动摇。组词组词顾(照料)(用户)(顾及)(顾虑)辨字辨字硕(丰硕)(硕果)(硕士)(硕大)利用我们应该知道尊敬老人,照料老人。顾第6页(模仿模仿)(模样模样)利用：利用：他做这个模他做这个模()()型看起来和实物一模型看起来和实物一模()()一样。一样。(2)(2)多音字多音字(3 3)近、反义词近、反义词近义词：近义词：()()思索思索 ()()等候等候 ()()照料照料反义词：反义词：()()整齐整齐 ()()渺小渺小 ()()明白明白等候等候思索思索照料照料蓬乱蓬乱伟大伟大糊涂糊涂第7页蓬乱蓬乱：形容草、头发等涣散杂乱。：形容草、头发等涣散杂乱。兴奋兴奋：振奋、激动。：振奋、激动。纳闷纳闷：因为疑惑而发闷。：因为疑惑而发闷。等候等候：等候。：等候。模仿模仿：照某种现成样子学着做。：照某种现成样子学着做。布局布局：在一个地方安排和陈列各种物体使这个地方适合某：在一个地方安排和陈列各种物体使这个地方适合某种需要。种需要。第8页 一个小女孩撞上了一位老人，他一头一个小女孩撞上了一位老人，他一头()()灰白头发，一灰白头发，一边埋头走路一边思索。回家后女孩把这事告诉了父亲，父亲边埋头走路一边思索。回家后女孩把这事告诉了父亲，父亲()地说那是爱因斯坦。女孩直地说那是爱因斯坦。女孩直()()，连衣服也穿不整齐人怎，连衣服也穿不整齐人怎么能是伟大人呢？第二天女孩又遇上了爱因斯坦，他让女孩教么能是伟大人呢？第二天女孩又遇上了爱因斯坦，他让女孩教自己穿戴，而且自己穿戴，而且()()女孩语气，将穿戴要领都背了出来。女孩语气，将穿戴要领都背了出来。第三天，穿戴整齐爱因斯坦在路边第三天，穿戴整齐爱因斯坦在路边()()女孩，并邀请女孩女孩，并邀请女孩去他那儿做客，女孩又教他怎么摆放东西，爱因斯坦看着女孩去他那儿做客，女孩又教他怎么摆放东西，爱因斯坦看着女孩()()说，说，“很有科学性。很有科学性。”蓬乱蓬乱兴奋兴奋纳闷纳闷模仿模仿等候等候布局布局第9页3、整体感知(1 1)读课文，试着填一填。读课文，试着填一填。爱因斯坦与小女孩写是小女孩主动帮助爱因斯坦爱因斯坦与小女孩写是小女孩主动帮助爱因斯坦()()()和和()(),爱因斯坦虚心接收小女孩批爱因斯坦虚心接收小女孩批评和指导评和指导,两人成为两人成为()()故事。课文告诉我们：人与故事。课文告诉我们：人与人之间人之间,假如假如()()和和()(),即使即使()差异很大差异很大,也能够成为朋友。也能够成为朋友。改变穿戴改变穿戴收拾东西收拾东西布置房间布置房间好朋友好朋友相互关心相互关心相互帮助相互帮助年纪、地位、学识年纪、地位、学识第10页找一找，文中都有哪些描写爱因斯坦外貌、神态句子？作用是什么？外貌：外貌：人留着人留着短而硬小胡子短而硬小胡子,眼睛深深陷在眼窝里眼睛深深陷在眼窝里,一头蓬乱灰白头发一头蓬乱灰白头发。他他衣服又肥又长衣服又肥又长,整个人就像裹在一床大被单里整个人就像裹在一床大被单里,脚上穿着一双拖鞋脚上穿着一双拖鞋。神态：神态：爱因斯坦低头看了看自己装束爱因斯坦低头看了看自己装束,两手一摊两手一摊,肩膀一耸肩膀一耸,冲女孩做了个冲女孩做了个鬼鬼脸脸“你说得对你说得对,我是不会对付衣服、鞋子这类玩意儿我是不会对付衣服、鞋子这类玩意儿,希望你肯教我。希望你肯教我。”爱因斯坦爱因斯坦歪着脑袋歪着脑袋看了看女孩布局：看了看女孩布局：“嗯嗯,对对,很有科学性。很有科学性。”作用：作用：写出了爱因斯坦平易近人和虚心讨教态度，语言利用活灵活现，写出了爱因斯坦平易近人和虚心讨教态度，语言利用活灵活现，幽默诙谐。幽默诙谐。(2 2)特殊语句特殊语句第11页读一读课文，能够这么划分段落：读一读课文，能够这么划分段落：一、第一次碰面。一、第一次碰面。()()二、第二次相遇。二、第二次相遇。(1717)三、做客工作室。三、做客工作室。(1818 2626)四、两人相互帮助。四、两人相互帮助。(2727 2828)(3)(3)段落大意段落大意第12页(4)(4)结构图示结构图示爱因斯坦与小女孩平易近人平易近人相互帮助相互帮助偶然相遇偶然相遇指导穿衣指导穿衣整理工作室整理工作室相互帮助相互帮助第13页1.1.第第段从哪两个方面描写了爱因斯坦形象？有什段从哪两个方面描写了爱因斯坦形象？有什么作用？么作用？第一句话是对人物第一句话是对人物外貌外貌描写描写,从中能够看出爱因斯坦从中能够看出爱因斯坦不修边幅不修边幅；第二句话是对人物；第二句话是对人物动作动作描写描写,能够看出他能够看出他专注思索专注思索。这两句话为下文交代爱因斯坦将全部精。这两句话为下文交代爱因斯坦将全部精力投入到科学研究中作了铺垫。力投入到科学研究中作了铺垫。读课文，思索问题。第14页读课文，思索问题。2.2.你认为爱因斯坦是一个怎样人呢？你认为爱因斯坦是一个怎样人呢？()()(可可多项选择多项选择)A.A.平易近人平易近人B.B.谦逊可爱谦逊可爱C.C.专注于科研专注于科研D.D.性格古怪性格古怪ABCABC第15页3 3、从小女孩与爱因斯坦第二次对话中能够看出小女孩怎、从小女孩与爱因斯坦第二次对话中能够看出小女孩怎样性格特点？样性格特点？（1 1）我说也是嘛我说也是嘛,瞧你瞧你,穿衣服还不会呢穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大怎么谈得上伟大!能够看出小女孩十分纯真、可爱。能够看出小女孩十分纯真、可爱。（2 2）“这还不简单这还不简单!”!”女孩将平时妈妈教给她穿戴要领一女孩将平时妈妈教给她穿戴要领一口气全说了出来。口气全说了出来。“能记得住吗能记得住吗?”?”她问。她问。女孩高兴女孩高兴地称赞：地称赞：“太棒了太棒了!”!”能够看出小女孩聪明、热心。能够看出小女孩聪明、热心。读课文，思索问题。第16页读课文，思索问题。4 4、从、从“大吃一惊大吃一惊”一词中能够看出什么？一词中能够看出什么？“大吃一惊大吃一惊”说明小女孩完全没想到爱因斯说明小女孩完全没想到爱因斯坦会有这么大改变坦会有这么大改变,这也说明爱因斯坦虚心接这也说明爱因斯坦虚心接收小女孩批评和指导收小女孩批评和指导,勇于更正自己错误。勇于更正自己错误。第17页爱因斯坦与小女孩是两个各方面差距都十分巨大人,可为何他们能成为好朋友呢？（1 1）她边走边玩她边走边玩,一下撞上了迎面而来一位老人。一下撞上了迎面而来一位老人。老老人留着短而硬小胡子人留着短而硬小胡子,眼睛深深陷在眼窝里眼睛深深陷在眼窝里,一头蓬乱灰白一头蓬乱灰白头发。头发。只见他衣服又肥又长只见他衣服又肥又长,整个人就像裹在一床大整个人就像裹在一床大被单里被单里,脚上穿着一双拖鞋。脚上穿着一双拖鞋。第18页从课文第从课文第1 1、2 2、3 3段能够看出，爱因斯坦与小女孩相遇是偶然段能够看出，爱因斯坦与小女孩相遇是偶然,在小女孩眼里在小女孩眼里,伟大科学家爱因斯坦只是一个不太知道照料自伟大科学家爱因斯坦只是一个不太知道照料自己大人。己大人。（2 2）“这还不简单这还不简单!”!”女孩将平时妈妈教给她穿戴要领一口女孩将平时妈妈教给她穿戴要领一口气全说了出来。气全说了出来。“能记得住吗能记得住吗?”?”她问。她问。“可能能。可能能。”爱因爱因斯坦模仿女孩语气斯坦模仿女孩语气,将穿戴要领一字不差地背了出来。女孩将穿戴要领一字不差地背了出来。女孩高兴地称赞：高兴地称赞：“太棒了太棒了!”!”她主动帮助爱因斯坦改变穿戴。她主动帮助爱因斯坦改变穿戴。第19页（3 3）“你得学会自己照料自己。你得学会自己照料自己。”女孩这么说。女孩这么说。“呵呵,小教授小教授,请你再教教我。请你再教教我。”于是于是,女孩手把手地教爱因斯坦：女孩手把手地教爱因斯坦：“咖啡杯搁在这儿咖啡杯搁在这儿,烟灰缸放在那儿烟灰缸放在那儿,文具该这么摆文具该这么摆”女孩主动帮助爱因斯坦收拾东西以及布置房间女孩主动帮助爱因斯坦收拾东西以及布置房间（4 4）她教我怎样穿戴她教我怎样穿戴,怎样放东西和布置房间。这些天怎样放东西和布置房间。这些天,她她还常带给我小甜饼还常带给我小甜饼,不知道她是怎样了解到我爱吃这玩意儿。不知道她是怎样了解到我爱吃这玩意儿。我呢我呢,简直什么都帮不了她简直什么都帮不了她,只能教她做数学作业。只能教她做数学作业。女孩还给他带小甜饼吃。女孩还给他带小甜饼吃。第20页一样一样,爱因斯坦即使是大科学家爱因斯坦即使是大科学家,却平易近却平易近人人,虚心接收小孩子批评和指导虚心接收小孩子批评和指导,还以辅导还以辅导小女孩做数学作业为回报。他们两人坦诚小女孩做数学作业为回报。他们两人坦诚相待相待,相互关心相互关心,相互帮助相互帮助,因而成了好朋友。因而成了好朋友。第21页读完课文想一想，爱因斯坦身上含有什么样品质？读完课文想一想，爱因斯坦身上含有什么样品质？当小女孩指出爱因斯坦不会穿衣时候当小女孩指出爱因斯坦不会穿衣时候,他能虚心接收批评他能虚心接收批评,并主并主动请求指导；当小女孩指出他不会收拾东西和布置房间时候动请求指导；当小女孩指出他不会收拾东西和布置房间时候,他一样虚心接收批评。他平易近人和虚心令人佩服。他一样虚心接收批评。他平易近人和虚心令人佩服。第22页课文原句：课文原句：这个连衣服都穿不整齐人，怎么能是这个连衣服都穿不整齐人，怎么能是“最伟大人最伟大人”呢？呢？这个连衣服都穿不整齐人，不可能是这个连衣服都穿不整齐人，不可能是“最伟大人最伟大人”。你能按照例子写句子吗？你能按照例子写句子吗？点拨：这种句式是点拨：这种句式是“反问句反问句”，用疑问句式，表示必定观点。，用疑问句式，表示必定观点。示例：示例：瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？瞧你，穿衣服还不会呢，谈不上伟大。瞧你，穿衣服还不会呢，谈不上伟大。第23页课内：课内：蓬乱蓬乱 纳闷纳闷 装束装束 照料照料 踱步踱步 沉思沉思 训导训导 冷不丁冷不丁迎面而来迎面而来 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 一塌糊涂一塌糊涂课外：课外：带有带有“而而”字成语：字成语：总而言之总而言之 锲而不舍锲而不舍 取而代之取而代之 周而复始周而复始 显而易见显而易见 铤而走险铤而走险 视而不见视而不见 公而忘私公而忘私 言而无信言而无信 华而不实华而不实 听而不闻听而不闻 望而生畏望而生畏第24页课外：课外：爱因斯坦名言：爱因斯坦名言：爱是比责任感更加好老师。爱是比责任感更加好老师。凡在小事上对真理持轻率态度人凡在小事上对真理持轻率态度人,在大事上也是不足信。在大事上也是不足信。一个人价值一个人价值,应该看他贡献什么应该看他贡献什么,而不应该看他取得什么。而不应该看他取得什么。真正高兴真正高兴,是对生活乐观是对生活乐观,对工作愉快对工作愉快,对事业热心。对事业热心。世间最美好东西世间最美好东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直朋友。莫过于有几个头脑和心地都很正直朋友。第25页二、比一比,再组词。饼()斯()耸()拼()期()茸()饼干饼干拼写拼写斯文斯文期待期待一、给加点字选择正确读音,打“”。踱()步 装束()发呆()娇嫩()模()仿 抚摩()耸立耸立毛茸茸毛茸茸第26页三、给句子换个说法,意思不变。1.1.这个连衣服也穿不整齐人这个连衣服也穿不整齐人,怎么能是怎么能是“最伟大人最伟大人”呢？呢？2.2.这个人莫非不是从我童话故事书里走出来吗？这个人莫非不是从我童话故事书里走出来吗？这个连衣服也穿不整齐人，不可能是这个连衣服也穿不整齐人，不可能是“最伟大人最伟大人”。这个人是从我童话书里走出来。这个人是从我童话书里走出来。第27页