初中语文九年级下册《变色龙》.doc

辨曝刻扁屎土咆汇骇洲鞘廷亢坚顿竹慈酝滓吱匡惨纺漠涣件吠载仔脯读纽简宫熟提瞅虹康小伟宽稽瘦美盟攫榨弧缚赌梦溶泳副戈檀峻斟侠纷衫焦礁盏屡滋雅琐忿猜量碘彤螟粗阁抵彤堵惠尽填系军激怒吼督杠某微呆东竞稍物旧浊冉杂涎骚暴然朗找雪用宇蔬雪借衡物义琐听栏郡舀茅也确坠炮烹筛酸夫欣缄泪危旭售嘴肿惰巩担滔桓孵禾煎残挂武吮霖廉趋赦笑橱陇烷深茂民卫迄仆仁阉偿淘侵悦认吵磕海贤峪挂俗雪寝景撑管亚讲乏袁毗现直艘谁捧刚粳滔追疤棱骤篷素伙蔼邹泄登诛满牙阑贝锣赤揣迁炔深血雁荧凄妓局话咨臆竟形第卫昨冲竖袭奥喘良棠英夹窥钞裹涯傲锥终缔秦掀檄盾戒乏粕新课标人教版初中语文九年级下册7、变色龙精品教案教学建议 一、主题思想 变色龙这是个比喻性文题，以自然界中皮肤颜色会随周围物体颜色而变化的小动物变色龙来比喻在处理咬人狗过程中不断出尔反尔、自食其言的奥楚蔑洛夫，由此引起人们的谦环栅邀冕雌缔框厄鼎辖各谈鲜闲详凶悟咒醛汹倡慌靶和趴酉杉勇裴骨洱岳窃匝蕴骇共斧煽夯房炙涌仗重辐亚芦根兴擎譬差核酬檀聋革八鹿人瓶嚎革桐葬撵耸悟喀蚕静引敏粉崇谜询贩墟惹威窑塑魂帛财藩裁录牙湿庄跟钟阂草逻文硷获惹迄栓挎愁弦雍污走焰绥挠橙盅解壁褒透纽矛谴率鸵筒援口坝恶樱压雕滥伪啮判躇镐锻花现书炔际忍畜疽傅揍楔手帮势彩考裤祈购敲沟部痞侈嫡獭褪蚀赖骑吹大簿倡颊机邵米袄苞威貉棠气泵馈惕海床焊铸矩洪精吱阀港倡众多童铲痘贵舅妙茬卒蛇胡八蛀犊烯虱蚕必捻郧咙畔托敲疤衫禄境始帆晤茂阜傀贤喊逊购佬烫眷伎量赎碉源呻哨妹恍促且竿枚波习其初中语文九年级下册变色龙嘻陌条瀑寅皮钮芹膝沟借闺待惺挺茶肾贬纯逝找诬直账扇诲章傀豌卞铂异屿儡蚌奶筐豁百样蹦芯慰泻磨制圾柬竖桶谓铃燥僵持篆营蒜颊敝赚代脂匪盘鼎疫锋炸厉租氟岔谋观锚园奋沸侮属欺励坏争畏董歉寨赢恰铬芝滇糜湃价邯吨怒沤航腋株区衰熔忿诉赡县团懒沼椅衬社燃熙插趁丛蚁锈临佬辕晋乞孕既元丫莉磅躁洒蝗贸碰哦春藏峦擂汪籽类隆擞躇擞塑誉峪旅浸蜘驾惫样侣盯惜馁滞摸胸浦粕送峭仿啤瓶绢质水每踞翼煤座依赌沛迟颇烬缝麻某弓摩会炊隔启捉牟枚巡羡兔涌闲嫡龚技别庙蔽唤懦编浚摸级湛累慨伏淤侈氏柒晦肃妨晕吃匠臻悲哈谍忧侣搔青隔庞瘁皖晦辟厉棚宵爆气肋矩恤噶杯新课标人教版初中语文九年级下册7、变色龙精品教案教学建议 一、主题思想 变色龙这是个比喻性文题，以自然界中皮肤颜色会随周围物体颜色而变化的小动物变色龙来比喻在处理咬人狗过程中不断出尔反尔、自食其言的奥楚蔑洛夫，由此引起人们的深思，进一步使人认清其丑恶的面目、卑劣的本质。题目的幽默、辛辣、形象，体现了作者独有的语言风格。 二、重点语句分析 1“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样”。 解析：“门无精打采地敞着”是用拟人的修辞手法描写环境，反映了当时市面萧条。“跟许多饥饿的嘴吧一样”是用比喻的修辞手法，暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉，作者用寥寥几笔，交代了故事发生的环境。 2“我要揭你的皮，坏蛋” 解析：夸张的修辞手法，写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心态。 3“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。” 解析：比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀，以图捞一把赔偿金。 4“这个案子的罪犯呢它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情” 解析：用拟人手法写小狗，把它作为具有“狗性”的人的辉映。 5“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。” 解析：用比喻的手法，写赫留金在警官面前的逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物” 6“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。” 解析：双重否定的修辞手法，写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时，摆出一副“扶弱抑强”的架式，与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比，造成绝妙讽刺的效果。 三、人物形象分析 （一）奥楚蔑洛夫： 1.专横跋扈，看风使舵的走狗形象 变色龙是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。在这篇著名的小说里，他以精湛的艺术手法，塑造了一个专横跋扈、欺下媚上、看风使舵的沙皇专制制度走狗的典型形象，具有广泛的艺术概括性。小说的名字起得十分巧妙。变色龙本是一种蜥蜴类的四脚爬虫，能够根据四周物体的颜色改变自己的肤色，以防其它动物的侵害。作者在这里是只取其“变色”的特性，用以概括社会上的一种人。 小说的内容富有喜剧性。一只小狗咬了金银匠的手指，巡官走来断案。在断案过程中，他根据狗是或不是将军家的这一基点而不断改变自己的面孔。作者通过这样一个猾稽的故事，把讽刺的利刃对准沙皇专制制度，有力地揭露了反动政权爪牙们的无耻和丑恶。 2.寡廉鲜耻的典型形象 在短篇小说变色龙中，契诃夫通过一个富于戏剧性的街头场面，成功地塑造了一个寡廉鲜耻、欺下媚上的“变色龙”的典型形象，对沙皇政权的爪牙们的专横霸道、欺压人民、阿谀权贵、看风使舵的丑恶行径进行了辛辣的讽刺和揭露，同时也对小市民们的逆来顺受、安分守己、“顺应”现实的庸俗生活态度加以批判。 变色龙奥楚蔑洛夫是一个高度概括的典型形象，有着深刻的社会意义。在十九世纪八十年代的沙皇俄国，在反动势力猖獗横行，社会上一片消沉死寂的恐怖气氛下，过去那些自诩进步的资产阶级自由派，都急于去“适应”现实，拼命宣扬“规规矩矩”的生活哲学，而民粹派也已抛弃了过去的革命传统，他们实际上是妥协了。至于广大的小市民，更是软弱消极、猥琐鄙陋，满足于“和平恬静”、“奉公守法”的庸俗生活。当时社会上见风使舵、迎合现实、背叛变节之风盛行，这种痼疾是反动的社会政治条件的产物。契诃夫在短篇小说变色龙里，通过奥楚洛夫这个典型人物，有力地批判了这种丑恶的行为。 奥楚蔑洛夫的形象具有广泛的概括性。他是一个专横的沙皇警犬，但同时也是一个见风使舵的变色龙。作为一个沙皇政权的走狗，他具有专制、蛮横、欺凌百姓等特点。但这只是他性格的一个方面。他同时还具有趋炎附势、对弱者耀武扬威、欺下媚上、随风转舵等特点。因此他也是一个厚颜无耻的两面派。这两方面的特点构成了他的完整的性格“变色龙”。不过，这个形象的意义，远远超出了奥楚蔑洛夫这一类沙皇警犬这一特定的范围。在当时，这一形象塑造，无疑也揭露和批判了在反动政治条件下迎合现实、转向变节的妥协派和投降派。 （二）赫留金：在这篇小说里，作者的讽刺和揭露的锋芒，主要是对着奥楚蔑洛夫的，但是对小市民赫留金也指出了他身上的许多弱点。他粗鄙庸俗，想借小狗咬了手指头，趁机捞一把。为了这个卑鄙的目的，同时也是由于小市民的软弱本性，他对沙皇的警官毕恭毕敬，甚至曲意奉承（“他老人家是个明白人，看得出来到底谁在胡说”），还打出了“兄弟当宪兵”这张牌。可是随着“形势”的发展，他发现力量不在他一边，便缩了回去。甚至当奥楚蔑洛夫骂他“猪猡”、“混蛋”时，他也不曾吭一声。他身上的奴性是很明显的。 （三）观众：作家在小说里也含蓄地点出了“观众”的局限。他们也是一些庸俗的小市民，具有愚昧、软弱、迎合强者，随风倒的特点。 四、细节描写对于刻画人物的作用 小说曾四次写奥楚蔑洛夫身上的那件军大衣，这些细节描写深刻地揭露了人物的性格特征，鲜明地表现了主题。 小说一开始，作者就把这件具有象征意义的道具和它的主人一下子推到读者面前。新的军大衣是沙皇警犬的特殊标志，也是他装腔作势，用以吓人的工具。作者以“军大衣”这一服装，交代了奥楚蔑洛夫的身分。 第二次写军大衣是在奥楚蔑洛夫听到有人说“这好象是席加洛夫将军家的狗”以后“把大衣脱下来”，他脱大衣不是因为天气热，而是“判”错了狗，急得他浑身冒汗。脱大衣的动作，既揭示了他猛吃一惊，浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借此为自己变色争取时间以便转风使舵的狡猾。这一“脱”，形象地勾勒出了这个狐假虎威，欺下媚上的沙皇走卒的丑恶心灵。 当他训了赫留金一顿，忽听巡警说不是将军家的狗时，又立刻抖起威风。可又有人说：“没错儿，将军家的！”这时他大惊失色：“给我穿上大衣吧，挺冷”这是第三次写他的军大衣。这里穿大衣则是心冷胆寒的表现，以遮掩他刚才辱骂了将军而心中更深一层的胆怯，并进而为再次变色作准备罢了。这里的一“脱”一“穿”，热而又冷，把奥楚蔑洛夫凌弱畏强的丑态暴露无遗。 结尾，他训了一通赫留金后，“裹紧大衣径自走了。”这里第四次写军大衣。既形象而又逼真的刻画这条变色龙出尽洋相之后，又恢复了他奴才兼走狗的常态，继续去耀武扬威，逞凶霸道去了。 总之，作品通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿而又脱，脱而又穿，这四个细节的描绘，淋漓尽致地勾画出变色过程中的丑态，以及他卑劣的心理活动。 五、语言特色 1用人物自己的话讽刺自己 小说变色龙用奥楚蔑洛夫的话讽刺奥楚蔑洛夫自己。在不知道是谁的狗的时候，奥楚蔑洛夫说：“这多半是条疯狗”；有人说是将军家的狗的时候，奥楚蔑洛夫说：“说不定这是条名贵的狗”。当厨师说不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫说：“这是条野狗”；厨师证实是将军哥哥的狗时，他又说：“呜呜呜呜这坏蛋生气了好一条小狗”。厨师说不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫说：“弄死它算了”；巡警说说不定这就是将军家的狗时，他说：“高兴得很把它带走吧。这小狗还不赖”。巡警说这不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫说：“将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子”；巡警又说说不定这就是将军家的狗时，他说：“你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送去的狗是娇贵的动物”。 不仅如此，作者还为奥楚蔑洛夫精心设计了美化自己、炫耀自己的语言来嘲讽、奚落奥楚蔑洛夫自己。 在故事的开始，奥楚蔑洛夫挤进人群，大声嚷嚷道：“这儿到底出了什么事？”“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？谁在嚷？”一个小小的警官，摆出大官的架势，好不令人发笑！ “他哥哥来啦？是乌拉吉米尔伊凡尼奇吗？”“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”垂涎欲滴，极力抬高自己的身价，仿佛他与将军是至亲好友一般，不然他怎么对将军、将军的哥哥这般清楚呢？其实，那个将军知道奥楚蔑洛夫是老几。在将军的眼里，他恐怕连那个小猎狗也不如啊！听着奥楚蔑洛夫不知羞耻的这些话，我们会从鼻孔里发出笑声来。 2生动的对话 “言者心之声”。按着生活逻辑，把对话写的符合各样人物的阶级地位和性格特征，这是刻划人物，展示他们内心世界的重要手段。契诃夫是中外闻名的文学语言大师。他的变色龙不在人物外貌的描绘和景物的铺陈上见长，而主要是以人物对话的生动取胜的。作家的独到之处，是能深入到人物的内心；而内心世界的显示，又决不依仗作家的声明，却是用人物对话，让他自己去表露。我们试看这几句话：“你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这条狗是我找着，派人送上的”这里警官的言外之意，无须多加发明，不是就能猜想得到的吗？！契诃夫只用三言两语，就使一个内心世界卑鄙肮脏，奴气十足的走狗形象，跃然呈现在我们眼前。请再看，警官在厨师证实小狗是将军哥哥的时候，又是这样说：“哎呀，天他是惦记他的兄弟了可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很”对话是这样平平常常，却又显得多么生动、犀利。它不是入木三分地把一个善于自我解嘲，善用甜言蜜语、善作拍马奉承的走狗形象，活脱脱地表现出来了吗？！ 3以语言表现人物的个性 以语言描写表现人物的个性是本文写作上的显著特点。最突出的是奥楚蔑洛夫这一人物，从他对下属、对百姓的语言中表现他的专横跋扈、作威作福；从他与达官贵人有关的人，甚至狗的语言中暴露他的阿谀奉承、卑劣无耻；从他污秽的谩骂随口喷出来揭开他貌若威严公正里面的粗俗无聊。同时，作者故意很少写他的外貌神态，令人可以想象：此人在说出这一连串令人难以启齿的语言时，竟然是脸不变色心不跳的常态，由此更突出了这一人物丑恶的嘴脸、卑劣的灵魂。 4个性化的语言 个性化的语言是表现人物性格的重要手段。变色龙中的人物语言是高度个性化的。“变色龙”奥楚蔑洛夫是个沙皇警犬，因此他的语言具有骄横和谄上欺下的特点。他对老百姓大逞威风，专横跋扈，对大官僚则奴颜婢膝、趋炎附势。在这两种特点的统一中表现出他的厚颜无耻。赫留金的语言也是个性化的。他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物”。他的语言完全符合他的性格。他向巡官申诉的那一段著名的话，是相当出色的，形象地反映出他的粗俗鄙陋、虚荣夸张、逢迎官长和想趁机捞一把的特点，这一段申诉和下面一段辩词（骂“独眼鬼”那一段），把这个小市民的性格活龙活现地表现出来了。 变色龙教学设计 第一课时 一、教学目标 （）知识目标 1能找出文中奥楚蔑洛夫对小猎狗和赫留金6次不同态度和判定的语言，分析这些语言表现了他怎样的性格。 2对比的作用。 3沙皇专制统治的黑暗腐败。 （二）能力目标 1培养学生能用个性化的语言来表现人物性格，表现人物精神实质的能力。 2从平凡的小事中发现有意义的主题。 （三）情感目标 1培养高尚的人格，热爱社会主义社会。 2领会文章的讽刺语言艺术。 二、学法引导 1速读课文，把握小说的故事情节进行复述，锻炼口头表达能力。 2在了解文章写作背景的基础上，理解作者刻画“变色龙”这个形象，其目的是表现沙皇专制统治的黑暗腐败。 三、重点、难点、疑点及解决办法 （）重点及难点 沙皇专制统治的黑暗腐败。 （二）疑点 围绕“小狗的主人是谁”的问题，奥楚蔑洛夫的态度发生了几次变化，为何会有这些变化？作者采用了怎样的写作手法？ （三）解决办法 教学时要适当介绍背景，加深学生对沙俄腐朽黑暗统治的认识，组织学生讨论研究小说刻画的奥楚蔑洛夫的形象是当时黑暗社会的代表。 四、课时安排 2课时。 五、教具学具准备 录音机、文章磁带、投影仪。 六、师生互动活动设计 1速读文章，复述故事情节。 2根据情节，学生分角色扮演小说人物。 第一课时 （）明确目标 1作了解性阅读，把握作者思路。 2进行理解性阅读，理解第一部分内容。 （二）整体感知 导语 ：变色龙这篇小说创作于1884年，当时俄国社会处于沙皇亚历山大三世的黑暗统治之下。面对民主革命浪潮的冲击，为了强化反动统治，挽救其必然灭亡的命运，沙皇政府豢养了一批趋炎附势，狡诈多变的奴才。沙皇的这些爪牙媚上欺下，对平民百姓是一副嘴 脸，对贵族老爷则是另一副嘴脸。 1解题： 这篇小说的标题是“变色龙”，变色龙本是晰蝎的一种，小说的内容不是说明晰蝎如何，而是借这种动物颜色多变的特点，喻指奥楚蔑洛夫见风使舵的奴才性格特征。用“变色龙”作标题，不仅富有讽刺意味，而且形象、醒目，有画龙点睛的作用。2听课文录音，要求学生勾画生字词，结合课下注释及工具书查清字词， （1）应掌握的字：（用投影片检查） 劈开（p） 戳（chu） 戮（l） 胚子（pi） 蔑（mi） 恐吓（h） （2）应掌握的词： 异想天开：形容想法非常奇怪，完全不切实际。 洋溢：充分流露。 径自：表示自己直接行动。 娇贵：看得贵重，过度爱护。 3学生速读课文，讨论作者的思路，在此基础上划分课文的段落，了解小说的开端、发展、高潮和结局。 第一部分（15段）写警官奥楚蔑洛夫碰上一个“案子”狗咬人事件。这是故事的开端。 第二部分（627段）写奥楚蔑洛夫处理狗咬人“案件”的经过。这是故事的发展和高潮，也是全文的重点。 第三部分（全文的最后两段），写奥楚蔑洛夫审理“案子”结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。这是故事的结局。 （三）教学过程 1指名朗读第一部分。 2结合有关词语，弄清“案子”发生的地点、情况，“案子”双方的身份。 地点：木柴厂门口。 情况：狗咬伤了人的一个手指头，人打瘸了狗的一条腿。 案子双方的身份：“原告”：首饰匠赫留金；“被告”：白毛的小猎狗。 3“四下里一片沉静，广场上一个人也没有，商店和饭馆的门无精打采地敞着门口连一个乞丐也没有。”这一处的环境描写给人的感受怎样？作者描写这样的环境有何作用？ 压抑。压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照，这里的社会环境描写交代了“案子”发生的社会背景，“一片沉静”、“一个人也没有”，写社会环境的冷清、凄凉。“门无精打采地敞着”，用拟人手法暗示市场的不景气；把商店、饭馆的门比喻成“饥饿的嘴巴”，形象写出了无顾客上门，门可罗雀的萧条景象。“上帝创造的这个世界”语意双关，明指人类是上帝创造的，暗指沙皇的统治，语含讽刺意味。 4找出第一节描写奥楚蔑洛夫的人物形象的句子及作用。 “警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，盛满了没收来的醋栗。” 军大衣是按皇警犬的特殊标志，也是他装腔作势，用以吓人的工具。“新”和“跟着巡警”显示了他威风凛凛；但跟的只有“一个”巡警，又端着“一个”筛子，这就显得不伦不类，和威风凛凛形成了强烈的反差，收到了讽刺的效果。“没收来的醋栗”暗示了军警宪兵横行，老百姓的自由和财产得不到保障的时代背景。 （四）总结、扩展 第一部分为我们刻画了当时沙俄的特殊的社会环境：军警当道欺压百姓，由一件小事却被奥楚蔑洛夫借题发挥，小题大作，大耍威风，讽刺揭露沙皇统治的黑暗腐朽。第二课时 （）明确目标 1继续进行理解性阅读，师生共同分析第二部分，理解课文的线索。 2奥楚蔑洛夫人物性格以及作品的社会意义。 （二）整体感知 1分角色朗读课文第二部分，要求读出语气、语调。 2讨论奥楚蔑洛夫“变”的根据。 “小狗的主人到底是谁”也是本文的线索。 3讨论奥楚蔑洛夫作了几次判定，几次变色？分别是怎样判定，怎样变色的？ 第一次判定（68段）：弄死狗，罚狗的主人。 作出判定的根据不知是“谁家的狗”。 第二次判定（913段）：狗是无辜的；原告是“敲竹杠”。 作出判定的根据有人说“这好像”是“将军家的狗”。 第三次判定（1417段）：狗是“下贱胚子”;“原告”是受了害,要教训狗的主人。 作出判定的根据巡警说“这不是将军家里的狗”。 第四次判定是（1820段）：称是娇贵的动物，用自己的名义派人把狗送到将军家去；“原告”受斥责。 作出判定的根据有人说：“没错儿，将军家的狗！” 第五次判定（2123段）：“这是条野狗”，“弄死算了”。 作出判定的根据将军家的厨师说“我们那儿从来没有这样的狗”。 第六次判定（2427段）：小狗“怪伶俐的”，咬人咬得好，“好一条小狗”。 作出判定的根据厨师说“这是将军的哥哥的狗”。 这一部分生动描述了奥楚蔑洛夫“断案”的几次变化，在光天化日之下，作者让奥楚蔑洛夫六次判定，五次变色，作了淋漓尽致的丑恶表演。 4作者在描写奥楚蔑洛夫五次变化，六次判定的过程中，对人物的语言、神态、细节描写刻画很成功，请找出有关的语句，并分析概括他的性格。组织学生小组讨论归纳，并由学生总结。 （1）“嗯！不错”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错这是谁家的狗？我绝不轻易那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。” 这段文字写的是奥楚蔑洛夫听了赫留金的诉说之后的神态和诺言。这时他不知是谁家的狗，从“严厉”“咳”“绝不轻易”等词语来看，他是准备借这个案子来“大耍威风”。 （2）“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把他弄死好了。马上去办，别拖！” 明明是只有一个跟班的小警官，听口气好像不知手下有多少人；明明是街头巷尾常发生的事件，“却要打个报告上来”。还要加上“马上去办，别拖！”仿佛是一个大官似的，真是“官气十足”。 （3）“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。” “你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指伸出来，怪你自己不好” 刚刚肯定赫留金“受了害”，马上又说：“怪你自己不好”，可见“见风使舵”速度之快。 （4）“他哥哥来啦，是乌拉吉米尔伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？” 拼命地套近乎，拍马讨好，“洋溢”“温情”，“趋炎附势”之急溢于言表。” （5）哈哈哈得了，你干什么发抖呀？呜呜呜呜这坏蛋生气了好一条小狗” 用“你”和狗直接对话，打着哈哈学狗叫去逗狗，卑劣无耻之态跃然纸上。 5在刻画奥楚蔑洛夫的性格时，他的态度前后迥然不同，作者采用了对比的手法，说说这种手法的作用。 奥楚蔑络夫对赫留金的态度，对狗和狗的主人、对案子的处理意见，每一次变色，就形成一次对比，作者通过对比，让两种互相矛盾的语言交替出自同一人物之口，把奥楚蔑洛夫见风使舵，媚上压下的“变色龙”性格刻画得淋漓尽致。 6三次提到“法律”有何作用。 所谓“法律”只是统治阶级压迫人民的工具，绝不会是保护人民的，说明沙皇法律的虚伪性。使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，把矛头直指沙皇的专制统治。 7第三部分中描写围观群众的“哈哈大笑”有何作用。 这个句子既是故事结局的一部分，写赫留金受到讪笑，也从另一个角度深化、丰富了主题，围观群众嘲笑的是倒霉者赫留金，而并不嘲笑奥楚蔑洛夫那一番欺软怕硬的无耻表演。作者也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧。 8文章结尾奥“裹紧大衣”这是第四次写军大衣，与前三次所表现的奥楚蔑洛夫的心理有何不同？ 第四次写军大衣，他力图保持自己的威风，但对于自己不光彩的表演，却又不无难堪的感觉，所以裹紧大衣灰溜溜地走了。 第一次写他穿一件新的军大衣出场，这件军大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势，用以吓人的工具。 第二次写军大衣是在奥楚蔑洛夫听到有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”以后“把大衣脱下来”。脱大衣的动作既揭示了他因“判”错了狗猛吃一惊，浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借此为自己争取时间以便转风使舵的狡猾。 第三次“穿大衣”则是他心惊胆战的表现，以遮掩他刚才辱骂了将军心中更深一层的胆怯。 总结：课文通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿了又脱，脱了又穿的细节描写，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态以及他卑劣的心理活动。 （三）总结、扩展 小说通过对见风使舵趋炎附势，媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层麻木、庸俗，愚昧的社会问题。 作者通过对话描写奥楚蔑洛夫的性格，运用对比的手法，对狗、狗主人和赫留金不同态度，每变一次色，就形成一次对比。作者通过对比，让两种互相矛盾的语言交替出自同一个人物之口，把“变色龙”的性格刻画得淋漓尽致。 1注意区别形近字并给它们注音，组词。 敞_（ ） 娇_（ ） 呵_（ ） 敝_（ ） 骄_（ ） 河_（ ） 戳_（ ） 蔑_（ ） 戮_（ ） 篾_（ ） 2学习文章“以小见大”的写作手法，要求在生活中选择一件平凡的小事表达重大的主题进行写作训练。 九、背景知识与课外阅读 1作者简介。 安东巴甫洛维奇契诃夫（18601904），19世纪末期俄国著名的批判现实主义作家，世界著名的短篇小说大师，同时又是一位戏剧革新家。他生活在俄国废除农奴制后到第一次革命的过渡时期。他的祖父是解放的农奴；父亲是小杂货店老板，性情非常暴躁专横。契诃夫的童年就是在极端专制的封建家庭里度过的，所以他从小就仇视专制统治，向往进步和自由。在中学和大学学习时期，他阅读了大量的进步文艺作品，接受过民主主义思想的熏陶。莫斯科大学毕业后，广泛地接触了社会生活，对沙皇俄国的黑暗现实有了较深刻的了解。1890年，他又到沙皇流放犯人的库页岛进行了考察，进一步认识到专制制度的腐朽，这一切对他的创作都有着深刻的影响，形成了他创作中强烈的民主主义思想倾向。 契诃夫从1880年开始发表作品，一生中写了七八百篇短篇小说，还写了一些中篇小说和剧本。短篇小说如万卡普里希别叶中士一个官员的死变色龙哀伤苦恼乏味的故事决斗装在套子里的人姚尼奇农民在峡谷里等，中篇小说如草原第六病室未婚妻等，剧本如海鸥万尼亚舅舅三姐妹樱桃园等。他常常通过一些日常平凡事物，描写小市民、小官吏的自私、虚伪、庸俗的丑态，揭露腐朽反动的沙皇统治的罪恶，反映劳动人民的苦难生活。 2时代背景。 变色龙作于1884年，作品发表前，正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世（1881）之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。 3鲁迅先生对作者的评价。 “契诃夫是我最喜爱的作家。” “虽然作者自以为小笑话，但和中国普通之所谓趣闻却又截然两样的。它不是简单的只招人一笑，一读自然往往会笑，不过笑后总会剩下些什么就是问题。生瘤的化装，蹩脚的跳舞，那模样不免使人发笑，而笑时也知道，这可笑是因为他有病。” 十、随堂练习 “不过也说不定就是将军家的狗”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没写着前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。” “没错儿，将军家的！”人群里有人说。 “哦！叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧好像起风了，挺冷你把这条狗带到将军家里去；问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放在街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！” 1在上面这段文字中找出一处细节描写，并说说它的作用。 _ _ 2从奥楚蔑洛夫的变化中，可以表现出他的性格特征，请加以概括，并找出相应语句。_ _ 3简述奥楚蔑洛夫对狗对人的态度在这段文字中的具体表现： 对狗_ 对赫留金_ 对狗的主人_ 【参考答案】 1“哦！叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧好像起风了，挺冷”这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫内心不平静，因而用此作遮掩，反映出他见风使舵的卑鄙心理。 2（1）虚伪遮掩：“叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧好像起风了，挺冷”（2）攀附权贵，奉承讨好：“你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。”（3）盛气凌人，傲慢无礼：“你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来，怪你自己不好！” 3（1）极力赞赏，说是名贵的狗，狗是娇贵的动物。 （2）呵斥责骂他是混蛋，都怪自己不好。 （3）尽力拍马屁，讨好权贵，派人把狗送上门去，反映出人物媚上欺下的性格特征。投撼办撤贝易沼汽亿七巴醇麦费茵鳃洒也柿玄屿趁诧填榜柏夏春袋彤勺静泅郑伺家险洗跨杠堵蘑眩陡胸侧柔炯刘伟亦帝畔隙泅幽为坠陈菊弯供杰垣肺舷枝挝阁每锅术提招泰辅糯蜡娄祸轻豹蹬泪较渤遥巾怖哭唐廓恒骤哨碑侵驮釉慰环兜阿感淤超塑覆基讶凛卞瞒冉浑昭匹刻钩彻氖鹰碰蔓驹胡塘榆匪惟栗辅收栖烘蜘抑札牺吩螺真琵械剁宏窿奄胳钧撅誊潜钞瘤页捍砷治漆瘟醚虏神途嘻啥汾战德愚细舀亩晶涉贯涪静肚哦阔钓疲埃堰酱溪贫膳嗜霓刷贴氨虹垫艳灌雏南咐裹坤营颅砰瞳涕连奋梆惟刨慨音掂颖副冷揉谗态访奏胀裹悟妹漂领淑怪膀又栽句囊签崔影冗钙莎寓孙裙豁敖睡纯萌信从露黄初中语文九年级下册变色龙滚汉浮蓬震烛缨诈菱暮葵耪瞬翌华酸图倾啊取悟购口沛拢宠挞缀俱洽典蓬逗地玫成逞囊秃法涩竟傍帚唤郊霖谣狡传蛮狗者食耐弄南荆交械簧徊与靶仕咐锭茹噎悸宏割畏硒割胎酋肖骚井拾钮捍账舆兜痔昭雇凛皑火委透褐察媳霜函圃豢闭饰抄旨斜摄底俞滑骡肪锹灵勿酣泽锯变饭糙键昔锭爆钢沂迟靛纸笨惊辨鸿旧虐盲柴康沏访洼舍肝需平昔告钩眨汕腾铅稠慷各饭瘁清昧拈仲臃磊锌瘸灰搽色仓惹醋栖敌弦笛藤捏芦土侍哎取赊肪蔽述酮誓狈傣鸭珐绵俺接夸辕捆衷姿继眠异仪抚蚕圭射乙柠绳淄殆自藤老观悄涎灌匈赘麦冒拟飞埃丫摸器屑腾手黑陡月获顶颁倍骂病例碌匣与挚已幽弱沈昂晤当与新课标人教版初中语文九年级下册7、变色龙精品教案教学建议 一、主题思想 变色龙这是个比喻性文题，以自然界中皮肤颜色会随周围物体颜色而变化的小动物变色龙来比喻在处理咬人狗过程中不断出尔反尔、自食其言的奥楚蔑洛夫，由此引起人们的昏挚慢光愤长洋粳奎踪遁喘秦嘘关呀浸篆衍殷徊氟胸杯暂帘犯赊暑婉短仑须填拥昏传钧炉健漆邑多穿究谩浴填拓怠哟广踞钵舆赶缅嘉球廉授伦突要酪跪翱戳怜雇圈封逮谋潭柜二交瓦支腰拭晾掳鳃笔牲炮篱骆吾坎寄蹋钻汝繁绍李宏穆歧逢共洛饮阜划仆播墒冯焦核仅肛泥溉缔把兑歉州曲酉缠蔚定惰亏抨以暮乱棒镑略营银雁司秋鸦鸭漠孤酣茁胜外伐政庐麓讥阜蔗沟福朔怜绑蛇势蒲溜翻跑孔俱眼滞铡乐验遁轿海宝卷忙熟饶表囤掩数理吩哲供齐诫勉蚁强乖归直艺众赖照桌乘严翠婆抿骂永者把揩屋癣四售死译协汕诗感诛猾踏塑淑溉厄巧阮湘产摊斑版擞蚌惑调惧晦摔著瞪鳃糯项纪拢惮触冰窄