苏教版小学语文二年级教案——《识字3》教学设计三.doc

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苏教版小学语文二年级教案——《识字3》教学设计三

　　教学目标：

　　1．学会本课10个生字，认识3个偏旁。

　　2．能看图体会字义，初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力。

　　3．能正确、流利地朗读儿歌，理解儿歌内容，并从中领悟做事要细心。

　　教学重、难点：

　　识字、写字

　　教学准备：

　　图片、生字卡片

　　教学时间：

　　两课时

　　第一课时

　　教学内容：了解会意字的构字特点，学儿歌，指导写字。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、小朋友们，你们喜爱画画吗？你们爱画些什么？

　　2、有一个小朋友叫宁宁，他跟你们一样，也特别喜爱画画。今天，我特意带来了他画的四幅画，想欣赏吗？

　　二、欣赏四幅画，学习尖和歪

　　1、出示四幅画，说出画中的错误。

　　2、学习尖

　　（1） 问：这个字谁会读？你知道哪些东西是尖的吗？

　　（2） 出示实物，这个东西也是尖的，你们看它的上面小小的，下面大大的，那么小和大合起来就是尖。我们根据尖的意思来记这个字，一下子就记住了。呀！我们在不知不觉中又学会了一种识字方法，你能用这种方法来学习歪吗？

　　3、学习歪字

　　三、学儿歌

　　1、宁宁可真是个粗心的小画家，正如这首儿歌中所说的。

　　2、出示儿歌，师范读。

　　3、生自由读。

　　4、指名读，集体评议。（要求：读通课文，读准字音。）

　　5、读了儿歌，你知道了些什么？

　　6、你能把他的粗心读出来吗？

　　四、修改画，口语交际训练

　　1、你们能帮宁宁把画修改正确吗？（指名四位学生上来修改画）

　　2、口语交际训练

　　（1） 首先，我代表宁宁谢谢你们帮他把画改正确了。我想，如果宁宁就在你的身边，你一定有许多话想对他说，那就把你的同桌想象成宁宁，有什么话就对他说说吧！

　　（2） 指名表演

　　五、学习灶、尾，拓展延伸

　　1、刚才我们在学习尖、和歪的时候，根据字的意思来记，记得又快又好。现在，你能用这种方法来学习灶和尾吗？

　　2、学生自学。

　　3、其实，像这一类的字还有很多很多，如：笔、看、从。

　　4、指名说说记忆方法。

　　5、如果你们有兴趣，课后也可以去找一找这一类字，并写下来或画下来，下一堂课我们一起交流，好吗？

　　六、指导写字

　　1、出示生字，指名说说书写注意点。

　　2、师示范，生观察书空。

　　3、生描红，师巡视指导。

　　4、评价、反馈。

　　第二课时

　　教学内容：交流学生收集的字，指导写字

　　教学过程：

　　一、交流学生收集的字

　　1、小组内交流。

　　2、指名汇报，全班交流。

　　3、师小结。

　　二、指导写字

　　1、出示生字，指明说说书写注意点。

　　2、师示范，生观察书空。

　　3、生描红，师巡视指导。

　　4、评价、反馈。

　　表扬书写认真和姿势正确的学生，指出存在问题，并进行矫正训练。

　　三、作业设计

　　1、宁宁成为一个细心的小画家了，请你当一回小诗人，来写写这位细心的小画家。

　　宁宁是个小画家，

　　彩色铅笔一大把。

　　画个炉灶（ ），

　　画只鸭子（ ），

　　画张桌子（ ），

　　画匹大马（ ）。

　　你看看，

　　可是个（ ）小画家？

　　2、照样子，填上合适的词。

　　一（位）画家 一（ ）门

　　一（ ）铅笔 一（ ）歌

　　一（ ）大马 一（ ）嘴巴

　　一（ ）桌子 一（ ）椅子

　　3、朗读儿歌。

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