-范文最新推荐- 小学语文三年级下册南辕北辙教学反思 这篇寓言的教学我主要是围绕着读来进行的,请生站起来读,同桌读,分组读,与教师合作读,然后自己找同伴读,一圈读下来,这些小家伙们读的异常的起劲,课堂气氛异常的活跃。俗话说:读书百遍,其义自见。还真是道理十足的。读了很多遍后,我问孩子们:你读了这个故事,你想对那个去楚国的人说些什么呢?他们纷纷答道:这个人真笨,楚国在南边,往北走,这样怎么到得了楚国呀?这个人真愚蠢,不听好心的劝告要吃亏的。唉,就算你的马好,时间长了它也跑不动了,这样你还到得了楚国吗?孩子们的回答已经能够说明他们明白了其中的道理了。我总结到:是呀,行为和目的背道而驰,目的怎么能达得到呢?为了让他们结合生活理解的更深刻,我问大家:我们生活中你觉得你有过南辕北辙的经历吗?他们纷纷举起手来:比如说老师要我们认真写字,有些同学就是不认真,这样怎么写得好字呢?老师要我们好好学习,有些同学不好好学习,这样是学不好的。有的同学说要专心听讲,可是一上课却又开小差,这样也是学不好的。就在孩子们的一片回答声中我结束了课堂。 1 / 2