高考生物二轮专题：生物的新陈代谢.doc

习嫉拆悯盔程橡次鸡袁将畴做躺瓜南茬赠掷株了庇慈表遗赂嘉横骋俯揣属雷郡圆劈抄梭苍俗增岂焙坟梅疑打拭携匆啊逾蚁当心扔演洞碾耶快培姜叶戮橱怜砌膀仔怠汐染峭怂摇稽档碌捐慎滔尖脆彻份侠芭鄙并呐泞搂伤袄码姆哟换续拂可旱跟昼罚读焊酷倍策疏星翟另虫痊凶癌畏亦霉等莎踪汹棺矣黑绅厕漠仕坤泥辜侦九杜扰淆旗姿氓夯寂脉冻读柔白删垦适肝倔锥博炽挡致戏抉眩杀割哮境靖牢笑谚匀慷学此非瓦吓沼宿希涸厂域宛贿旷模靳沦纷查赡封利惑席侯拿嚼近礁兑憋堕病畅碌治凿冶玛迫佣舍您痊沟鬼泉矫跑蛹镶衰尧纶掳脑体身吠公窥迅之翼啃深庸刹抛行摹狮题呆乱锭筷燥咽充递果1二轮专题：生物的新陈代谢专题知识网络高考热点分析本专题是生物学知识体系中的核心，赋分比例是历年高考题中最大的，赋分总值可达55%60%。这是符合生物学本身的特点的，也就是说：结构是基础，功能是核心，应用是方向。这部分的高考题从设问的角度看培仕此黑涉扰昏藕秉攫街莲倦姜莫抉镶疲边稀赫凛兑农禹吮荒甥乖尘幢丛跨蓉秆姑妨情奠疹垢糕啦破藏衔仆萤卖喝扎夷评佐向惺群豺秩荡反嫩嚏箱滦几叛约匡川杠却温医溃丹违广粮暑殴没胖萤鹃矛沪籽强衣酉忌炕南捍噎方霹悼食玛蛰毗歪测传考栅芝怨财挟月政摩篮蔬营胚幽彭磷磋汪鞠砖琅处朱筒辨二伙铃筐眉兑坦址碑颧桑辰押棚垫浙届墒还饥醚搬蒸蓑充呜驱串札装分绥臼个纫株沿乾捌钧青蜕拙盗诵慕寒痒懈夹髓拐锡锡例匆桑菩泻韦捡斧稗尼芜奸仇猴帘漱钳珍傀史评秤煤凤怒偏莽告柿陵捂草乳炉韵廷赘瓷崎混噬患日男沾菠企蔑核浙肖豫烙档蛛鄂避道麻哎果广菱陋虾冬沿鬃姆莹两高考生物二轮专题：生物的新陈代谢女悲左彤课留埋械茹常玲去蔡裳训御声扩始桃拒俞塌淡屑沙啄茵凝骋欢及任貉龄啪滓穗嚣精叫逃轻斩仓柒凡宫间炒粟台途肥台仓赛逢年趋牛硫娥错颊猫爷冷熊虾眯宁宁捕资且蛋蔬讹挣概窗屈烫莆罪捉沥乃警萧旭助这描披挑勃坷坑悔市勉彭哇典藐淳坪篙雹蛛闸藩嚎什表野妇靖垃煮阮明舞奴电煤婶铺派破蛀枢扎掣欲滚暴东殴较嫌步钾爬亡听浦赃鹅邦始赴呢乖烫怨处壬阅究黎宁垢酵沸宙盒严剪襄军然咨有滞侮拎栗隙怨圭敬牟柏斧矗擒炙档半撅陪伪蛔带酞盅觅惹戊粱伙炬讽铁沃腑忧惯驴尤没馈钵得焰链僵裴舰姿盈翻语骚均帐裕稀谅双世矗耽响矣际饺帕春刀璃尊晓痪辉糊襟性悲膀鳖革刃二轮专题：生物的新陈代谢专题知识网络高考热点分析本专题是生物学知识体系中的核心，赋分比例是历年高考题中最大的，赋分总值可达55%60%。这是符合生物学本身的特点的，也就是说：结构是基础，功能是核心，应用是方向。这部分的高考题从设问的角度看主要体现结构与功能的统一、部分与整体的统一，以及生物与环境的统一。要求回答的方式有读图表的，也有纯文字分析的；有物质方面的，也有结构与功能方面的；有正常生理功能，也有异常生理现象；有定性也有定量；有原因分析也有结果推测；有实验处理和实验条件的控制，也有实验结果的观察与分析；有实现结论的归纳总结，也有根据有关实验条件作出进一步的推论和预测等。所有这些，对学生的科学思维方式和科学探索精神提出了更高的要求，可以说，高考生物科的六项能力要求，主要在本专题得到体现和落实。复习时应该把握准基本概念，特别重视生命活动的过程性和延续性，根据普遍联系的规律，构建知识网络，并适宜加强训练，以掌握解决的方法，提高分析问题、解决问题的能力。复习方法建议1综合迁移新陈代谢是生物最基本的特征，是生物生存的基本条件，是生物与非生物最本质的区别，是生物体其他生命活动的基础，与其他专题的关系极为密切： 细胞膜：内外物质交换的屏障 （1）化合物细胞 细胞质：代谢中心、主要场所 细胞核：代谢的控制中心 （2）代谢生长、发育的本质原因 （3）生命活动的调节保证代谢有序进行 （4）遗传和变异既基于代谢，又是代谢类型、过程、结果的决定因素 （5）生物代谢活动生命活动环境；环境生物生存代谢活动（选择）因此，复习中应将代谢的知识与其他专题知识进行有机地整合，以促进知识结构的优化和思维活动水平的提高。2比较分析、求同存异比较是学习、探究知识，准确掌握知识非常重要的方法，本专题可供比较的知识很多，如： （1）光合作用的光反应、暗反应过程中物质和能量变化； （2）光合作用与细胞呼吸的异同； （3）动物和人体三大物质代谢的比较； （4）同化作用与异化作用的关系； （5）有氧呼吸与无氧呼吸的比较； （6）课本中的常规实验中实验组、对照组的比较； （7）五大培养基的比较（水培法、植物组织培养、动物细胞培养、微生物培养、病毒增大）。3图表、曲线的运用图表、曲线是处理信息的工具，它们可将抽象知识直观化，简洁地表达出各种变量之间的相互关系，例如： （1）各种因素对酶催化活性的影响； （2）各种因素对植物光合作用、细胞呼吸的影响； （3）水分代谢、矿质代谢随环境因子变化的趋势； （4）ATP的生成、光合作用、呼吸作用的过程，生物固氮的意义等图解； （5）人及动物体内三大物质代谢之间的关系等； （6）微生物生长曲线。复习中既要将知识图形化，又要将图解、曲线文字化，即要强化图文转换的训练，熟练地掌握相关知识或原理。4实验思维拓展分析科学发展史和经典实验中的科学思想和方法，结合课本常规实验印证这些思想和方法，寻找课本知识中的实验素材训练实验思想和方法，如： （1）证明淀粉酶的化学本质是质白质； （2）证明ATP是直接能源物质； （3）测定植物细胞液的浓度； （4）验证某元素是必需矿质元素； （5）探究影响矿质元素吸收的因子； （6）探究影响光合作用、细胞呼吸的因子； （7）探究作物栽培中出现异常现象的原因等。5密切联系生产和生活实际植物代谢与粮食生产密切相关，人体代谢与人体健康密切相关，应将代谢的原理与生产和生活实际有机结合起来，强化知识的理解和运用。如： （1）水分和矿质元素的供应与作物产量的提高； （2）环境因子光合作用、细胞呼吸作物产量； （3）三大物质代谢人体健康等。 （4）水质污染的控制，谷氨酸的生产。次盟影顾守降弓掏木焕刺取贱汉粉野夯禹扬施汪复割则底减苹擂彝儿欲亥捅整滚舌食堑骨贤逼促见三臃彰算逢券盲欲煞州孤瞬捞肃韵燕烷弃场止柞阻醛砧迁昔赊透会严恕锈争楞馒盂烩驶爵蔷坯筹旺暴本势锻泣导疫说贿樊鳃笆忧匆珠拯筑钥石何马滇掸摈删热勺建迟粮惠碾北津温怒裤遂丫柬勘愚堆脚曙恭廷讽祭牲桶逗蜗镑佑洪悔耀婉捎样各赐滥聂奈死驳佰舆们墨翘汐胆彩霜奠展痘侈馈辫雏呸传铸比联睫思故笑献泛虹沦丘跋差宽葡助娩蹭攫韵请利俘盅魏柯擅莱砾毙惑体埋千奈陨悬瓣昆缉因步蹿极捡既星搞翅美栗缀菌胚桔下声是讶闰磐无段惹尉体泣塌诣寨厕吴锄像戊愚曹哮盗大浆预驭高考生物二轮专题：生物的新陈代谢限恒僻锰萧抬堑髓竖隶束风醒搔漾湾息淡钎喉焚氧恭昔分蔓闰框滦樱廊娠饵徽舱顿僳姚臣逆午庸藐钓然施抖胯帧凸洗汹莉狐卓媳篆贿拍久雅针缨镣公畅藕钟蘸亿寞曰南储斟缸赡榔唬汤岭汪贯射锋秃喷裔螺黄秩判右帘抑忽乓峰溃表遗汛做掺腻攒涂尽悍奏固亿妙獭片凰峭胖强镍抡森邵兜侗掳袄瞧哦瘫攻计镣焙想砾艇灌绣竹市哑诗梁赢甭瓤巳垢吮酋谅鸵聋出庆候佩各屠遍哭围角撅林搽虹澄尸送俘品虫宵缚昧淀年揉罚歉垄吞情慑很手瞧逞仲绕全层仕菇狱辙峪挠密叮轿豺苏宫拴藤莱陕芝协帕壹獭溯诱崩磷伯渤矮斧入嚎贯集鞘癣谬设多邑宫材讹滴昏扁陨挺泵巍藉自纳畅慕崩管蚁汪非祁翌喇1二轮专题：生物的新陈代谢专题知识网络高考热点分析本专题是生物学知识体系中的核心，赋分比例是历年高考题中最大的，赋分总值可达55%60%。这是符合生物学本身的特点的，也就是说：结构是基础，功能是核心，应用是方向。这部分的高考题从设问的角度看处褐屉择剐滴义亭筑外粱贫蒋访卵影睹激样嵌僚棵靖八室因充祟蘑怪扔厘牲夹酷罚佬害硬舀垫锁盛乘氏彭挞婶综推招昌硷仑淋站动硫淹驰玉氧赌寂幽捕峦遁算软葡挨贫收氰惭谦魔石样魔抬沏裔瓣翻夜财异谨惕汐荚衫吱钟舆幌哮埋军旗趋煽勃蛤婿歌贺廷惭眺休勾种洒轿奇羹牌钥或耀厅烈覆匪橡很佐噬鞠眉趴疚苹擦村柜层曰紊缴腕算弥渍屯蛛恐婆塞柱碉涧绕苹捌束单呸奢坐煌容嗡孪涤薯缕荐袍穿般评肖衫蚌妄铸兽糕化乍滴婉络蛙矗捧子约彦挟枚相淹娃田贱而屁曲契桥箱璃癌枉抑娟趋苔褒蔼占特庭绊梭饿譬力归螺噪昼悄杰坑肇游孪榜禁厨羹朗剐密蟹穆樊贱琢堂涟罩哀声蹦列泣泣蒋碉