1、第六单元 时、分、秒教材:北师大版小学数学二年级上册P64-P65课题:我们赢了教学目标:1 知识与技能:在实际情境中,引导学生认识钟面以及时间单位时、分、秒2 过程与方法:通过观察、操作等手段,使学生经历认识时、分、秒的过程3 情感、态度与价值观初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯,引导学生关注社会,关心时事,渗透爱国主义教育教学重点:认识钟表,准确读写钟面上的时刻。教学难点:培养学生珍惜时间,遵守时间的良好习惯教学准备:课件、钟面,实物投影。 教学过程:一、情景创设师出示主题图:我们赢了。引导学生描述这一情境,并渗透爱国主义的教育。师:你会认这个时间吗?“你知道有关时间和钟表的哪些知识?二、问
2、题探究1、 在学生说的基础上边总结,边引导学生观察钟面,认识时针、分针、秒针,及12个大格、60个小格。2、 播放课件。让学生了解1时、1分的时间概念。以及时分间的联系。3、 借助钟面拨一拨,说一说,初步了解时、分以及它们之间的关系。三、体验感悟认读钟面上的时刻:认读整时。通过几组整时的图片的认读,引导学生总结出:分针指着12,时针指向数字几就是几时整。、认读几时几分。(播放课件)引导学生进行观察,区分时针、分针。时针走过几,就是几时多;分针走了几个小格,就是几分。合起来是几时几分。对有困难的学生进行帮助指导。、两种记时方法: 师先把学生认出的时间用汉字记时法写在黑板上,再问:你还有不同的记时
3、方法吗?注意:几个较难的时刻记录: 9:05、10:00、8:12等。四、实践应用巩固,并结合生活实际提高应用意识。1、CAI出示:P651、 先让学生观察图意,认读时间,并说出小朋友在做什么。 渗透按时作息的教育。2、P652、找朋友游戏。 教师讲清游戏规则,并指导学生怎样表达,宣布游戏开始。1、 指导学生小组活动:小组同学一人拨钟面,其他人说时间,或写时间,再轮换角色。2、 教师设疑:有几种情况,如:分针指向6,时针指向8;分针指向12,时针指在两数之间。五、小结这节课你学会了什么?六、布置作业一课一练P44教学反思:通过教学大部分的学生知道1时=60分,1分=60秒,对时间的简单换算也能
4、掌握,也能读写钟面上的时刻,但还要加强对时间的换算。 教材:北师大版小学数学二年级上册P66-P67课题:一分钟能干什么1 知识与技能:感受一分钟的长短。认识秒针和时间单位秒,知道1分=60秒2过程与方法:引导学生体会1分钟长短的各种活动,学会数脉搏的方法以及建立1秒的时间观念。情感、态度与价值观初步养成遵守和仔细时间的良好习惯教学重点:让学生在具体的活动中体验1分钟时间的长短。 教学难点:在实际情景中初步体会分、秒的意义及它们之间的关系。教学准备:课件、钟面,实物投影。 教学过程:一、情景创设一、 创设情境,激情导入。同学们,你们知道1分钟有多长吗?体验1分钟。播放课件。2、集体活动数心跳:
5、规则:1、 小组合作;2、 时间为一分;3、 看电视上,红色填满一格时,就是一分钟,同学们数心跳;4、全班汇报:二、问题探究通过刚才的活动,你有什么发现?(一)研究“一分钟能干什么?1、每组根据要求,看看一分钟能干些什么事?第一组:朗读一篇,记录一分钟大约能读多少个字?第二组:做口算,记录一分钟大约计算多少道口算题?第三组:写字,记录一分钟能写几个字?第四组:画五星,记录一分钟能画几个五角星?2、组长根据各自的要求负责分工和指导。3、小组同学配合活动并进行统计。三、体验感悟1、 全组交流,统一结论。2、 各组依次汇报。3、 教师小结:通过刚才几组的活动,你知道了什么?结合生活实际进行珍惜时间的
6、教育。四、实践应用师:做一件你喜欢的事:估计一分钟后停止,看谁估计的时间最接近一分钟。找出分与秒之间的关系。演示课件:1、 女生注意看分针走的情况,听男生数数。2、 男生不仅要注意看秒针走的情况,还要数数和感受时间的长短。男女生角色互换。3、 教师小结:通过观察,你们发现分针走了一小格表示一分钟,秒针同时走了一圈表示60秒,你们得出什么结论呢?4、 学生看书并读书。五、小结“一分钟”时间固然很短,但在第十四届世界杯足球赛中,德国队就是在最后1分钟进了一球,从而得了冠军。这件事告诉我们要六、布置作业教学反思:本堂课主要是让学生知道1分钟能干什么,体会1分钟长短活动,建立1秒的时间观念。让学生养成
7、良好的作息时间,通过教学有少部分学生对生活中判断分秒单位,有的还要加强指导。 教材:北师大版小学数学二年级上册P68-P69课题: 作息时间表教学目标:知识与技能:学会自己制作作息时间表,建立一些比较长的时间观念过程与方法:经历自制时间表的过程,培养时间意识情感、态度与价值观练习生活实际,培养学生遵守作息时间的好习惯教学重点:进一步深化对时、分、秒的认识,并注意培养学生的时间观念 。教学难点:运用学过的知识,解决旅行过程中出现的数学问题。 教学准备:课件、钟面,实物投影。 教学过程:一、情景创设师出示主题图:让学生通过观察,说一说他们可能是在什么时间做什么。你是怎样想的?从哪里看出来的?师:结
8、合自己的生活实际,说一说自己在学校上半天的主要活动及时间。引出作息时间表。二、问题探究制作作息时间表。1、 制作上午4节课的作息时间表:要求:先调查准确,再根据实际情况填写。这里老师可先拔出第一节课的起始、终止时刻,让学生算出1节课用了多长时间。再拔出第2节上课的时刻,让学生算出课间休息用了多长时间,后面的让学生自己制作。2、 组织学生交流。通过观察自己的作息时间表,我们发现了什么?引导学生选择有用信息解决问题。说一说书中提出的问题,再鼓励学生提出新的问题,进行交流。3、展示学生的作息时间表,并交流,说一说谁的时间利用的好,谁是自己生活的小主人。三、体验感悟说出经过的时间。1、 不要求列出算式
9、。2、 先认时间,再回答问题。3、 可以借助钟面算出经过的时间。注意:这里要根据小朋友的实际说出是“早上”的事情。四、实践应用让学生体验上学时间的长短。1、 引导学生估计大致的时间。2、 实际记录出发时间、到校时间3、 引导学生交流经过的时间。五、小结愉快的月球旅行结束了,在这次旅行中,你有什么收获?给小组的伙伴讲一讲!六、布置作业一课一练P46七、板书设计: 1号门 2号门一组:83=24(元) 10+62=22(元)二组:83=24(元) 10+62=22(元)三组:83=24(元) 62=12(元)教学反思:本节课主要是让学生体会制作作息时间表,建立一些比较长的时间观念,经历自制时间表的
10、过程。培养时间意识,进一步深化对时、分、秒的认识,培养学生主要有时间的观念,能够解决生活中所出现的数学问题。但通过教学有部分学生对解决生活中所出现的数学问题比较困难,还有待于多练习。 教材:北师大版小学数学二年级上册P70-P71课题: 月球旅行 教学目标:知识与技能:巩固所学的知识,综合运用所学的知识过程与方法:引导学生经历提出问题和解答问题的全部过程情感、态度与价值观加强数学于生活的联系,体会数学的意义和价值教学重点:综合运用所学的知识。 教学难点:提出问题和解答问题。 教学准备:课件、钟面,实物投影。 教学过程:一、情景创设1、出示课题:你想去月球旅行吗?2、叫学生说一说,对月球的了解。
11、3、引导学生小组交流,说出图中的故事。二、问题探究小组学习:能提出哪些数学问题?能自己解答吗?2、 交流:各组汇报问题,并叙述解决问题的策略。 教师根据学生的情况,进行必要的指导。3、 鼓励学生提出其他的数学问题。4、师生讨论: 我在月球上的体重怎么轻了? 教师对学生的叙述给予适当的鼓励和引导,再给出正确的解释。三、体验感悟1、 组织学生复习有关方位的知识。2、 分组进行设计:提出要求或设计步骤。 3、组织交流。四、实践应用师:我们长大了也可以到月球上去,现在大家各自设计一所月球学校,利用学具剪好的图片将来戴上老师一起去看一看师:把自己的学校介绍给小组成员听,注意说清楚各处景物的位置,请最佳设计师到前边来讲给大家庭五、小结这一节课你学生懂了什么?六、布置作业教学反思:本节课主要是让学生把前面所学得知识,巩固与综合运用。再生活中能够经历所碰到的问题,能够运用并解答问题的全部过程。通过复习与巩固,学生对所学的知识有了进一步的提高。 6