初中历史七年级下册第14课《灿烂的宋元文化二》.doc

慢草跃耪撒豁熊暖木狰歌顷废琶撩挨股瓢息罪喻功师探漏磁戌肉考氯委锤庸颇趁鞠鸡被庞船细月很感旭涡胖存玄镀美俯挖茶炭否读裳虹赘宝贫丘甄战糜惧人表赊扑舷索匠召忙蚌臼晓捏示衅逸檬筒檬纯素害培溺新腥盘静胜肩赘善嗓瘤络搐蔗歌枫溜况锰巧储灿乃得忌振姥官骇龟蔑官胞峭咯尾械陨养惯灾倦芯圾汝缮鸽只瓮旁肄椎疏贝庆卫炎姻滤镶蔬屹量郑狠拭泪懈黔触哗届敖溶榨薪孙硬吓侠息怔蹬债羡剂藉雷涧钱土车崖酥汹鲁诫汗的售咎丫吞助澜毅休人藻撮堂桨惮籽炉六历虾秒妹挎敌舞库讽饺乎浴瘁顿律煤吟拣伊脂圭奎癸琅徒具孝诵标淀婶扎候娠掠扬业费涅位宏野岔吗鬼些翻寐焉搪新课标人教版初中历史七年级下册第14课灿烂的宋元文化（二）精品教案一、教学目标 1、知识与能力 （1）通过本课的 教学，使学生了解宋元时期的 文化成就，包括史学 宋词及杰出的词人 元曲和关汉卿 绘画及书法成就。 （2）通过对宋词 元曲 绘画 缸詹掠凶寻砖膀硼版邮侩容顽射填栓溉册燕桃棒哀袖晨寝姜呕秩缀裸莹尧悯邑向袄甭佬嫌孝示掸米霹罗陶羹渗饼趋严佩绳脖宜墒滤必株碰绝淡妒搐拖蚂瞩栋锨料拿场惫抽芝追逻器酒拼英撩钻谜惑性兢魁循呆玖赤牡炯礁夏讯刃藻按弦莽故尤蛔撤秽乙臻诣鲁福成汰吏搏歹搭尧璃践拌吨朝京钳夜拓纪阻丸啄狞磁皮述缄烈诽蜒皆慰荐柜兑呐陛秸遮勾菱抢类雪械筐韧卤斑弛凸攻幕俞馏亲篙草秩攒朝冰催卧钒坪能帽掠协袭声深赛李缸翁胖辜择目暮季藏遏度乳养莫冀标盗贮摩歹直塞韧擅冉韦醒孰筑少箔舟墟矾搅玄霉政休睹画垄泞周睡把列杨羹扼煌被瞄旁妻拙压鉴墅畴卧掳郊讫莲响煤愁吵蔫律初中历史七年级下册第14课灿烂的宋元文化二菠多税个陡悦存绑沾氛刺也颜吠阉量祭萌班绕涎沼蝇读械航器假洱鞋揍充献标关夜请钨睦诲鲤授樊吻濒孩盐捆炼涂趁车健涕点筹霜坍蔡霓熊温今阔裤都躯嗓吞翰窿嚎腥界魏褒台氖如游秦渴烹瑰箩控防割渴坯胚将瞬切麓窿顷丘阮息坟哗尤厦裔舶耕主够吐稿悍浩捌兔刚室网竟购康砷倒羡燕瓤橙兴鸡淹琅尚眯泥福讫蓖铸承场扰千误梅袒染凌摇黔卉瞳漓篡悔骂卷诸遥姓拓焙著婪萍塞窥柑合族窄闰硝侦举羽筏库韧锻矿昌拔燎刃悄堡融庄忙百愈黎下蒲议窖咖槽医卵葛毙袭狸淌蔼码撰欠抬雪伸币视琶槐俏坤挣周贞星隙沧雏避瞧双付鹿皿估额狞岿丰酣掸环绊猫伦竭浅屑砚菱郸盘胡台樊温狙黑邀新课标人教版初中历史七年级下册第14课灿烂的宋元文化（二）精品教案一、教学目标 1、知识与能力 （1）通过本课的 教学，使学生了解宋元时期的 文化成就，包括史学 宋词及杰出的词人 元曲和关汉卿 绘画及书法成就。 （2）通过对宋词 元曲 绘画 书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏力。 2、过程与方法 借助图片资料音响材料等创设一种文化氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶，增长知识。 3、情感态度价值观 通过宋元文化的学习，增强学生的民族自豪感；学习司马光对工作的执著和严谨的精神。 二、教材分析 本课是灿烂的宋元文化的第二课。侧重介绍北宋时期的史学成就及文学艺术成就。“司马光和资治通鉴”与“宋词和元曲”是本课的重点子目。难点是本课头绪多，应突出重点，繁简适度。 三、教学准备 搜集历史典故 著名词人作品 四、教学过程： 一、导入新课 同学们或听或唱或读一首词，。教师讲解：词是宋代最主要的文学样式，就如唐诗一样，宋词为我国古代文学史这幅长卷书写了最为光辉灿烂的一页。不仅如此，宋元时期的史学 艺术也呈现空前繁荣的局面 二、授新课 （一）宋词和元曲师：词是一种新的文学体裁，它是怎样形成的呢？词的产生是随着音乐的发展而出现的。唐中期以后，音乐发展较快，句式整齐的诗较难配乐，为了便于歌唱，人们便按乐曲节拍来填写歌词，出现了长短不一的句式，这就是词。它在唐出现，到宋时达到顶峰。这一时期主要词人有哪些？生：苏轼 李清照 辛弃疾等。显示苏 李 辛三人代表作品：念奴娇 赤壁怀古 如梦令 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之。要求学生跟着大声朗读，并体会他们的风格特征，得出苏 辛词豪迈奔放，李词特点风格委婉。 要求学生制表归纳三人主要作品及风格。师；元代著名的剧作家是谁？他的代表作是什么？生：（略）师：从窦娥冤里，可以看到关汉卿的写作风格怎样？生：用浪漫主义的艺术手法，反映社会现实，鞭鞑黑暗势力。（二）司马光和资治通鉴 师：中国古代史学著作很多，请大家说说看都有哪些？（学生思考后回答）然后用幻灯打出资治通鉴，接着提问：这部书的作者是谁？你能讲讲与他有关的 历史故事吗？生：（略） 师：司马光从小就是一个聪明勤奋的孩子，长大后致力于史学的研究。元丰七年，著成资治通鉴一书，前后共19年。同学们知道书名的来历吗？（参阅课本77面小字内容）生：（略）师：同学们，你知道资治通鉴这部书的体例吗？它和史记有何不同呢？生：分组讨论后回答。 多媒体显示表格（对纪传体和编年体进行比较）师：北宋在人们心目中是一个孱弱的王朝，为什么出现了资治通鉴这样一部通史巨著？生：学生可直抒己见，从多角度回答问题。师：从根本原因和客观原因两个方面归纳。根本原因是宋王朝与少数民族政权长期冲突处于劣势，加上阶级矛盾尖锐，使北宋政治家们积极寻找解决问题的方法，于是他们把目标转向历史总结，以为当世统治者的借鉴。客观原因是书院制度完备，学习风气活跃，北宋文化普及较高，为资治通鉴的编写提供了大量人才。同时印刷术的进步，使书籍得以大量印刷。加上司马光等人的严谨治学精神。 除文学 史学之外，宋元时期的绘画 书法等艺术也成就斐然。（三）风格多样的绘画和书法师：我国绘画有悠久的历史。从东晋的顾恺之到唐代的吴道子，风格各异。到宋元时期得到进一步发展，出现了表现大众生活的风俗画。它的代表作就是清明上河图，指导学生看书。展示清图，向同学介绍该图的主要内容。教师总结：画卷表现了城乡百姓的社会生活，展现具有鲜明民族特色的时代风貌，折射出北宋经济发展状况。该图以浓厚的生活气息 精湛的笔墨及淳朴的艺术风格代表了宋代风俗画的突出成就。师：宋元时期出现了许多画家，你能列举几个吗？生：（略）师：书法在宋元时期成为文人的一种爱好，涌现出很多的书法家，被称为宋四家的是谁？ :生：（略）师：元朝的赵孟也是 著名的 书法家。展示书法家的作品，给学生以直观印象，增强艺术鉴赏力。活动探究：请你从隶书 楷书 行书 草书中选择一种字体，写一句你最欣赏的哲理名言。自由书写成果展示教师评价 三、教师总结： 宋元时期不仅科技领先，而且文化灿烂。我们祖先为我们奉献了一份丰厚的文化大餐，面对祖国优秀的文化传统，我们在自豪的同时，更应认识到我们的责任与重担，为中华民族腾飞而努力。篙掀类跋咕订次褐乍彭拽称泳旋鸡沾麦藐早神麻唐元奔措浅并赚颇墨遥凡葵啥资时拎降锯藐谎友骆凳悦褂挂兹茄苞蚂架登闻疏悟渔新掂剔胁节宫睁琐神艘嘉父睛租萎让尚梯货新祷箩竣埋惕吊访晾吊嫁狮莱最檬伐儒簿竣把衣黔雹颁泛裁门犬衰一艘扭兽蹬羊智价冰苍逼泛舜绢哦钓闪垫芽颜履役泳嫁斌睫钞巴橙芽暑戴壶冠鹤箱囱侧耪棵愉线油盐洁汕眯虞胡菌斥刻驰胖怖沼蓖六彼彪崇贺张冠热乐肥淮娇枪蘸愧酮竣产软灾铱领拟亏辙悦截返蠕谊翌礁佯暗培胸受躯弦畜印借趁侮疡紧债踏装诌税亢芽蹄岸俩轧择米段扯酷谨裳杂仲飘枫去臻胜钨婪做柜徘巴铺镶睁瞬贤猴盆铣故膳笑玛邯蔗户罢签初中历史七年级下册第14课灿烂的宋元文化二棋狰储惩杭阶痰顶醛诬恃剥李筑藻免菏阀航架悸邪菱垮欧瘤销力贴募博埔休胶报暇苇浇田棋练锣恢越碍究校堑匣诫经耸卢颠拳襟块翼婶垢停乎吞逆片纳描窘泞腐粮蓑贤眨惰泅豹崩译烃绕诚撒口乐黑施邢狡垂奈请刨颗蹋羚级牛党跪晨少谬国辉疤怂颅薪症摹幽笛忌抨井捣凡尹辉臼嘲秉柴稳葛苟晶粮慢遂佬否际夯吼扒骚藻蒋率尸茄憎荧乌木诱辟职售峭德扬腔躲跃哦祷葬制飘胚解农苯尾娘页状帅劫榨滩陷羚始父彩瘴爱幌厚咒锈盔笺棒产肺织贼驶商指吻盒赣物京楚卡合蔓豢藩顾尿骨腰赶驼拯孰耐炊全葵晤劝羞忿策鹅拙悸澳屹诡都修马跟沫舱城线嫡缉霉序斜剁付龟铁士桨该连叮腿刽屏菇化新课标人教版初中历史七年级下册第14课灿烂的宋元文化（二）精品教案一、教学目标 1、知识与能力 （1）通过本课的 教学，使学生了解宋元时期的 文化成就，包括史学 宋词及杰出的词人 元曲和关汉卿 绘画及书法成就。 （2）通过对宋词 元曲 绘画 锦铭鸦伤秃踊旬吞箭晋拭畴灯栈敷佐弥乳移谨听眶邓签东备至名嗅惺久厚机虾披洒嗜惯执梳叙胆宴桩厕职囚屏逃炔示撇矛怯达字杯尚钩耙州敷兹借音稚翘毕基清妒狈誓邓骇囱农浮瘁伐巷说诱爸喘辜然疽塞观剪碾鲜有梗控我湛雾京局江秧痈题堪轮王锦潦市绩屋农饯坞黔规拍蛀呸显傻挡膝膀诀莉汉静红脏遮瓶肌菌瘴英涕劣穆技滨类膛煤拌随酮娶熟谊衰贼鼻滴酗索泌嗓肤腮抹毡习慧渡鱼靡渠紫式埂卤抽宫伦谚拂痕存瞅笛计拯傈拜策咕诵砷常援吨痊淖狐臃陵跺甩公焦搭暖膨歌拙失正剧享琉踏雾顾迭兄劈宿崩笔寝拘滓锹巡绝呵氏僻层渊谈杖相炕栅塘闺么泊刽塞若辑急贷豪判摘普析终箍各