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5.玲玲画第二课时第1页来来 不不 及及 报纸报纸 评奖评奖 并并 不不 像像 时候时候 一一 幅幅 画画li b jli b jbo zhbo zhp png jing ng jing bng bbng b xing xingsh sh hou hou y f y f hu hu读拼音写词语第2页玲玲得意地端详着自己画玲玲得意地端详着自己画我家一角我家一角。这幅画明天就要参加评奖了。这幅画明天就要参加评奖了。玲玲开始对自己画满意吗？她有什么样表现？问题：1.“得意”、“端详”怎么了解？第3页“得意”说明玲玲认为这幅画画得非常好。“端详”表明玲玲对这幅画充满了信心，她完全沉醉在自己画中了。第4页 “玲玲，时间不早了，快去睡吧玲玲，时间不早了，快去睡吧!”!”父亲又在催她了。父亲又在催她了。“好，我把画笔收拾以下就去睡。好，我把画笔收拾以下就去睡。”就在这时候，水彩笔啪一下掉到了地上，把画弄脏了，就在这时候，水彩笔啪一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲难过地哭了起来。玲玲难过地哭了起来。父父亲催她睡觉，在她收拾画笔时候发生了什么事？问题：1.此时玲玲心情怎样？2.她为何难过地哭？第5页玲玲认为这张画弄脏了，所以就不能参赛了，慌了手脚，不知道怎么办，所以急哭了。第6页啪啪 嗖 哗 当（表示声音词语）词语积累第7页 “怎么了，孩子怎么了，孩子?”?”父亲放下报纸问。父亲放下报纸问。“我画脏了，另画一张也来不及了。我画脏了，另画一张也来不及了。”玲玲自己是怎么说？朗诵指导：玲玲话要用担心、着急语气来读，“来不及”要重读。第8页 父亲拿起画，仔细地看了看，说父亲拿起画，仔细地看了看，说:“:“别哭，孩别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗子。在这儿画点什么，不是很好吗?”?”父父亲是怎么做？父亲提议玲玲在弄脏地方画点什么。问题：“仔细地”一词能够去掉吗？为何？第9页 “仔细”一词不能去掉。因为“仔细”说明父亲进行了细致地观察和认真思索。第10页 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏地方画了一只小花狗。小花玲玲想了想，拿起笔，在弄脏地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更加好了。狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更加好了。玲玲满意地笑了。玲玲满意地笑了。问题1：“满意”说明什么？玲玲现在心情怎样？“满意”说明玲玲对自己画表示满意，更对自己能动脑筋想出绝妙方法感到满意。第11页问题2：“想一想”说明什么？“想一想”说明玲玲正在思索在这个地方画点什么。第12页 父亲看了，高兴地说父亲看了，高兴地说:“:“看到了吧，孩子。好多事看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象那么糟糕。只要肯动脑筋，坏事也情并不像我们想象那么糟糕。只要肯动脑筋，坏事也能变好事。能变好事。问题：父亲话在文中起什么作用？父亲话是文章中心句，起到点明中心作用。父父亲针对这件事，告诉了玲玲什么道理？第13页只要只要肯动脑筋，坏事肯动脑筋，坏事也也能变好事。能变好事。我也会用“只要也”说话只要只要我们相互帮助我们相互帮助,任何困难任何困难也也能克服。能克服。第14页 本文中玲玲情感改变是文章主要线索，父亲富有哲理话揭示了文章主题，使我们从中受到启发，知道生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事道理。第15页玲玲玲玲画画弄脏弄脏在弄脏地方画小花狗在弄脏地方画小花狗更加好更加好-动脑筋填补动脑筋填补-坏事坏事肯动脑筋坏事变好事肯动脑筋坏事变好事-好事好事板书设计第16页（）地端详()地趴着（）地笑（）地看一、词语搭配。仔细满意懒洋洋得意第17页二二、照样子，用“只要也”仿写一个句子。只要肯动脑筋，坏事也能变好事。只要你能好好学习，也能像他人一样取得好成绩。第18页 战国时期有一位老人，名叫塞翁。他养了许多马，一天马群中突然有一匹走失了。邻居们听到这事，都来抚慰他无须太着急，年纪大了，多注意身体。塞翁见有些人劝慰，笑笑说:“丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。”邻居听了塞翁话，心里以为好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为可能是好事，显然是自我抚慰而已。可是过了没几天，丢 马不但自动回家，还带回一匹骏马。塞翁失马第19页
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