电视媒介和电视写作省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

电视写作电视写作第1页第一章第一章 电视媒介与电视写作电视媒介与电视写作教学目标：教学目标：教学目标：教学目标：1 1、知道写作与电视写作联络与区分。、知道写作与电视写作联络与区分。2 2、掌握电视写作思维特征。、掌握电视写作思维特征。3 3、掌握电视媒介对写作者要求。、掌握电视媒介对写作者要求。第2页电视写作主要吗？电视写作主要吗？l 电视写作是电视节目生产创作塔电视写作是电视节目生产创作塔基、骨架和灵魂。基、骨架和灵魂。l 实践证实电视写作水平高低直接实践证实电视写作水平高低直接决定电视节目能否成功。决定电视节目能否成功。第3页写作与电视写作写作与电视写作写作写作是利用是利用有组织语言文字有组织语言文字，反应客观事物、，反应客观事物、展现主观思想、传情达意一个创作活动。展现主观思想、传情达意一个创作活动。电视写作是一项隐藏在屏幕后面为电视节目标电视写作是一项隐藏在屏幕后面为电视节目标制作而进行文字写作，它贯通在电视创作整个过制作而进行文字写作，它贯通在电视创作整个过程中。程中。电视写作内容包含电视选题汇报、电视节电视写作内容包含电视选题汇报、电视节目策划书、采访提要、拍摄提要、节目框架设计、目策划书、采访提要、拍摄提要、节目框架设计、编导阐述、拍摄脚本、串联词、讲解词、编辑提编导阐述、拍摄脚本、串联词、讲解词、编辑提要、字幕等。要、字幕等。第4页第一节第一节 电视写作思维特征电视写作思维特征 电视写作承袭了传统写作电视写作承袭了传统写作基本规律和基本规律和基本过程基本过程，又因电视媒介特殊性而含有与，又因电视媒介特殊性而含有与传统写作不一样特点和规律，含有传统写作不一样特点和规律，含有独特思独特思维方式维方式。第5页一、思维媒介多样性与友好性一、思维媒介多样性与友好性传统写作思维媒介是文字符号，而电视写作在思维过程中借传统写作思维媒介是文字符号，而电视写作在思维过程中借助媒介是多样，现有画面，又有声音。助媒介是多样，现有画面，又有声音。画面中又包含图像、画面中又包含图像、图表、图片、字幕等；声音中则包含语言、音乐、音响，同图表、图片、字幕等；声音中则包含语言、音乐、音响，同时还要考虑画面构图、光效、色彩、影调等要素。时还要考虑画面构图、光效、色彩、影调等要素。一部电视片一部电视片“完成稿完成稿”就是由这些多样性媒介组成。这些多就是由这些多样性媒介组成。这些多样性媒介作为表现元素，样性媒介作为表现元素，在电视作品中，在电视作品中，都不能以单独完整都不能以单独完整形式存在，形式存在，各种元素之间应该是友好互补，它们之间相互配各种元素之间应该是友好互补，它们之间相互配合，组成一个完整作品。合，组成一个完整作品。创作者要将很多元素有机地融合、统一在一起，创作者要将很多元素有机地融合、统一在一起，进行综合分进行综合分析、判断，依据各元素特点和功效，控制各自职责范围，析、判断，依据各元素特点和功效，控制各自职责范围，分分配各自所负担不一样任务，但又协调在一个有机统一体内，配各自所负担不一样任务，但又协调在一个有机统一体内，从而更加好地表现主题。从而更加好地表现主题。第6页二、立体思维综合性二、立体思维综合性第一个层次：感性形象思维层次。第一个层次：感性形象思维层次。感性形象思感性形象思维层次，就是形象思维感性认识阶段，它主要维层次，就是形象思维感性认识阶段，它主要对现实生活中鲜活详细感性材料（即生活表象）对现实生活中鲜活详细感性材料（即生活表象）进行统计和反应。进行统计和反应。感性形象思维指导着创作者对生活进行感性形象思维指导着创作者对生活进行习惯性习惯性采访和普通性节目制作采访和普通性节目制作，在感性形象思维指导，在感性形象思维指导下采编和制作节目，普通停留于下采编和制作节目，普通停留于“是什么是什么”和和“发生了什么发生了什么”层面层面，而不进行，而不进行“为何为何”分析。分析。第7页第二个层次：理论思维层次。第二个层次：理论思维层次。电视工作者进行电视创作，电视工作者进行电视创作，不但仅满足于对社会生活进行客观报道层次，还要抒发不但仅满足于对社会生活进行客观报道层次，还要抒发情感、发表看法、传达理念，以陶冶情操、影响社会舆情感、发表看法、传达理念，以陶冶情操、影响社会舆论，这就必定要上升到理论思维层次。论，这就必定要上升到理论思维层次。抽象思维主要表现为选择、提炼和组合能力，抽象思维主要表现为选择、提炼和组合能力，即在众多即在众多题材中，选择、比较，挑出有价值题材进行拍摄，并对题材中，选择、比较，挑出有价值题材进行拍摄，并对采访摄取到素材进行去粗取精、去伪存真处理，提炼出采访摄取到素材进行去粗取精、去伪存真处理，提炼出有价值事例，然后经过分解、组合，从而创作出表达认有价值事例，然后经过分解、组合，从而创作出表达认识目标屏幕形象。识目标屏幕形象。意象思维意象思维是理性形象思维，它是对在感性形象思维阶段是理性形象思维，它是对在感性形象思维阶段捕捉到生活表象进行捕捉到生活表象进行联想、想象和经典化处理联想、想象和经典化处理思维过程。思维过程。意象思维，是决定电视节目由意象思维，是决定电视节目由“反应反应”层次向层次向“表现表现”层次提升关键。层次提升关键。第8页第三个层次：灵感思维层次。第三个层次：灵感思维层次。灵感思维是指灵感思维是指“在潜意识中酝酿成熟时突然与在潜意识中酝酿成熟时突然与显意识沟通一个人们没有意识到对信息加工思显意识沟通一个人们没有意识到对信息加工思维活动。维活动。”总之，电视思维是一个总之，电视思维是一个立体思维立体思维，它既包，它既包含了初级思维层次感性形象思维，又包含了理含了初级思维层次感性形象思维，又包含了理论思维层次抽象思维、意象思维和含有非线性论思维层次抽象思维、意象思维和含有非线性特征灵感思维。特征灵感思维。第9页三、编码方式可操作性三、编码方式可操作性电电视视写写作作最最终终目目标标是是为为了了拍拍摄摄成成片片，给给人人看看、给给人人听听，让让人人能能看看得得明明白白，听听得得清清楚楚，轻轻松松地地享享受受，深刻地领悟深刻地领悟，这是电视写作最高要求。，这是电视写作最高要求。电电视视写写作作是是伴伴伴伴随随形形象象写写作作，当当创创作作者者在在构构思思一一部部片片子子、完完成成一一部部脚脚本本时时，应应该该好好像像能能看看到到声声、电电、光光、影影流流动动，看看到到一一幅幅幅幅画画面面衔衔接接。所所以以，在在进进行行电电视视写写作作时时，就就要要充充分分考考虑虑后后期期制制作作问问题题，量体裁衣，不做无用之功。量体裁衣，不做无用之功。第10页第二节第二节 电视媒介对写作者要求电视媒介对写作者要求 从事电视写作第一步，就是要充分掌握从事电视写作第一步，就是要充分掌握电电视视这种独特传输媒介这种独特传输媒介性质和要求性质和要求，以及这种性质，以及这种性质和要求和要求对写作者提出特殊要求对写作者提出特殊要求。明白电视媒介使。明白电视媒介使它创作者面临哪些不一样寻常挑战，需要具备哪它创作者面临哪些不一样寻常挑战，需要具备哪些些特殊才能特殊才能。第11页一、喉舌意识一、喉舌意识电电视视写写作作政政治治性性、政政策策性性很很强强，电电视视节节目目要要符符合合党党方方针针政政策策，符符合合人人民民利利益益，就就要要求求电电视视写写作作者者应应该该是是了了解解政政治治、关关心心时时事事、与与党党方针政策保持高度一致方针政策保持高度一致公民。公民。电电视视既既是是党党和和政政府府喉喉舌舌，也也是是党党和和人人民民群群众众联络纽带和桥梁。联络纽带和桥梁。第12页二、法律意识二、法律意识首首先先，电电视视写写作作者者法法律律意意识识表表现现在在写写作作活活动动要要依依法法办办事事，在在法法律律允允许许范范围围内内进进行行，一一切切行行为为要要受到国家法律约束受到国家法律约束。其其次次，电电视视写写作作者者和和表表现现对对象象一一样样，含含有有平平等等法律地位法律地位。第第三三，电电视视写写作作者者还还要要依依靠靠现现有有法法律律，维维护护自自己正当权益己正当权益。第13页三、熟悉电视传输特征三、熟悉电视传输特征视听兼备视听兼备直接感受性强直接感受性强时效性强时效性强转瞬即逝，保留性差转瞬即逝，保留性差时序性信息传输方式时序性信息传输方式互动性和参加性强互动性和参加性强服务性强等方面服务性强等方面第14页四、了解电视片组成原因四、了解电视片组成原因叙事原因：叙事原因：指电视片中交待事情发生、发展或者指电视片中交待事情发生、发展或者展示人物行为过程原因，它包含画面、讲解词、展示人物行为过程原因，它包含画面、讲解词、同期声、字幕等。同期声、字幕等。造型原因：造型原因：指画面、声音展示形象。主要担负造指画面、声音展示形象。主要担负造型功效是画面，而画面造型主要经过构图、光效、型功效是画面，而画面造型主要经过构图、光效、色彩和影调等要素来完成。色彩和影调等要素来完成。抒情原因：抒情原因：指电视片中用来衬托气氛、营造情调指电视片中用来衬托气氛、营造情调和抒发感情原因。画面、声音都有抒情功效，尤和抒发感情原因。画面、声音都有抒情功效，尤其是音乐。其是音乐。第15页五、强化电视意识五、强化电视意识电视意识电视意识，即能够自觉地依据报道目标和对，即能够自觉地依据报道目标和对电视传输规律认识和了解，来电视传输规律认识和了解，来正确把握和利正确把握和利用电视特征，从而更加好地发挥电视传输优用电视特征，从而更加好地发挥电视传输优势。势。第16页六、把握生活和感受生活能力六、把握生活和感受生活能力生活中素材即使详细、生动、丰富多彩，但假如生活中素材即使详细、生动、丰富多彩，但假如创作者没有从中取得强烈感受，素材就不可能化创作者没有从中取得强烈感受，素材就不可能化为渗透作者强烈情感和体验题材。为渗透作者强烈情感和体验题材。一个电视写作者要有一双发觉眼睛，要善于发觉一个电视写作者要有一双发觉眼睛，要善于发觉那些处于事物发展改变那些处于事物发展改变最前端新鲜含有生命力前最前端新鲜含有生命力前沿题材沿题材；发觉那些；发觉那些别致新奇题材别致新奇题材；要含有天生好要含有天生好奇心和强烈求知欲奇心和强烈求知欲，面对生活，面对周围环境，面对生活，面对周围环境，面对世界，他面对世界，他要保持敏感洞察力，要有深刻了解要保持敏感洞察力，要有深刻了解力力。第17页七、捕捉时代文化精神和审美心理能力七、捕捉时代文化精神和审美心理能力 不一样时代有不一样时代特征和文化精神不一样时代有不一样时代特征和文化精神，这种，这种文化精神潜移默化地融入了那个时代人们内心，文化精神潜移默化地融入了那个时代人们内心，从而孕育了带有各个时代显著特征审美心理。从而孕育了带有各个时代显著特征审美心理。这就要求电视人要善于从纷繁社会现象中发觉符这就要求电视人要善于从纷繁社会现象中发觉符合时代文化精神和审美心理美，经过先进视听伎合时代文化精神和审美心理美，经过先进视听伎俩捕捉到这种美，并把它传达出去。俩捕捉到这种美，并把它传达出去。第18页八、开掘能力八、开掘能力 开掘，顾名思义是开掘，顾名思义是展开和挖掘展开和挖掘。从从写写作作角角度度来来说说，就就是是丰丰富富材材料料，展展开开各各种种立立意意角角度度；就就是是经经过过事事物物表表象象，抽抽象象、概概括括出出事事物物本本质属性。质属性。第19页九、情感真挚、表示真诚九、情感真挚、表示真诚 情感是一切创作原动力，在写作过程中，必须情感是一切创作原动力，在写作过程中，必须把自己真挚情感融入其中，将内心情感用文字把自己真挚情感融入其中，将内心情感用文字淋漓尽致地写出来。这么写出来东西也就会淋漓尽致地写出来。这么写出来东西也就会打打动观众心动观众心。电视写作者还要善于协调电视写作者还要善于协调处理激情与理性关系处理激情与理性关系。在创作过程中，仅仅有激情是不够，创作者还在创作过程中，仅仅有激情是不够，创作者还必须站在理性高度进行分析和判断，从而把事必须站在理性高度进行分析和判断，从而把事物最本质东西表现出来。物最本质东西表现出来。第20页十、十、想象和联想能力想象和联想能力想象，是对头脑中已经有表象进行加工改造而创想象，是对头脑中已经有表象进行加工改造而创造新形象过程。电视创作离不开想象，想象主动造新形象过程。电视创作离不开想象，想象主动参加，能够参加，能够增加作品深度，丰富电视语言文字神增加作品深度，丰富电视语言文字神采，加强作品感染力采，加强作品感染力。联想是由一事物想到另一事物心理过程。把此事联想是由一事物想到另一事物心理过程。把此事物与他事物联络起来进行思索，加以比较，就物与他事物联络起来进行思索，加以比较，就轻轻易发觉它意义，从而加深对事物感受易发觉它意义，从而加深对事物感受。第21页十一、较强利用文字语言能力十一、较强利用文字语言能力 电电视视写写作作即即使使不不一一样样于于普普通通写写作作，但但却却不不能能同同普普通通写写作作完完全全割割裂裂开开来来，它它要要求求写写作作者者也也必必须须有有文文学学“细细胞胞”，要要善善于于用用文文字字语语言言表表述述、描描绘绘所所讲讲解事物和画面解事物和画面。电电视视语语言言应应该该是是读读起起来来朗朗朗朗上上口口，品品起起来来很很有有味味道道，集集语语言言新新鲜鲜性性、深深刻刻性性和和可可听听性性、“可可看看性性”于于一一体体，而而且且通通篇篇“文文章章”语语言言美美感感与与画画面面镜镜头艺术美感要结合得完美友好。头艺术美感要结合得完美友好。第22页十二、创新能力十二、创新能力 电电视视创创作作者者创创新新能能力力高高低低，直直接接影影响响其其作作品品感感染染力力强强度度。作作为为信信息息时时代代主主要要传传输输工工具具，电电视视表表现现手手法法日日新新月月异异，电电视视创创作作者者主主要要任任务务就就是是经经过过更更巧巧妙妙表表现现手手法法，有有效效调调动动观观众众收收视视兴兴趣，创作出更加好看电视作品趣，创作出更加好看电视作品。第23页十三、抓取细节能力十三、抓取细节能力 细细节节，对对电电视视片片组组成成是是十十分分主主要要。细细节节，就就是是作作品品血血肉肉；细细节节，就就是是作作品品兴兴趣趣点点。电电视视作作品品中中经经典典生生动动细细节节，能能够够反反应应人人物物和和事事件件个个性，引发观众共鸣。性，引发观众共鸣。第24页十四、观众意识十四、观众意识 电视是服务于大众，电视观众是电视传电视是服务于大众，电视观众是电视传播出发点和落脚点。观众意识，即以观播出发点和落脚点。观众意识，即以观众为本位，全心全意为观众着想和服务众为本位，全心全意为观众着想和服务思想意识。思想意识。一方面，电视创作者要心中时刻装着观一方面，电视创作者要心中时刻装着观众，视观众为朋友，想观众之所想，急众，视观众为朋友，想观众之所想，急观众之所急，选取那些人们最关心、最观众之所急，选取那些人们最关心、最感兴趣、和人民生活亲密相关题材，尽感兴趣、和人民生活亲密相关题材，尽量满足观众日益增长精神文化生活消费量满足观众日益增长精神文化生活消费需求。需求。其次要加大观众参与力度。其次要加大观众参与力度。第25页作作 业业1 1、试比较、试比较东方时空东方时空与与中国青年报中国青年报对同一报道主题进行报道思维方式有何对同一报道主题进行报道思维方式有何异同。（异同。（P22-29P22-29）2 2、阅读材料，从中开掘各种立意角度。、阅读材料，从中开掘各种立意角度。（P29-30)P29-30)第26页