力同步检测4.doc

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[课时提升作业]
(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)
一、单项选择题
1．关于弹力的产生，下列说法中正确的是(　　)
A．只要两物体相接触就一定产生弹力
B．只要两物体相互吸引就一定产生弹力
C．只要物体发生形变就一定有弹力产生
D．只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用
解析：　要产生弹力，需同时具备两物体相互接触和发生弹性形变两个条件。相互接触的两物体不一定发生形变，因此不一定产生弹力，故选项A错误；若物体在形变后不能恢复原状，则不一定有弹力产生，故选项C错误；而选项B只说“有相互吸引”，只能证明有力存在，不是弹力，故选项B错误。
答案：　D
2．如图为P物体对Q物体压力的示意图，正确的是(　　)

解析：　画力的示意图时，要注意力的作用点和方向。P对Q的压力作用点在Q物体上，故选项B、D错误；P对Q压力的方向应垂直接触面指向被压物体，故选项A正确，C错误。
答案：　A
3．下列两个实验中体现出的共同的物理思想方法是(　　)

A．极限法　　　　　　　　 B．放大法
C．控制变量法 D．等效替代法
解析：　图甲是利用光的多次反射将微小形变放大，图乙是利用细管中液面的变化观察玻璃瓶的微小形变，故为放大法，B正确。
答案：　B
4.如图所示，小球A受到的重力为G＝20 N，上端被竖直悬线挂于O点，下端与水平桌面相接触，悬线对球A的拉力为20 N，则水平桌面对球A的弹力大小为(　　)

A．20 N　　　　　　　　　　 B．0
C．10 N D．40 N
解析：　小球受竖直向下的重力20 N，绳子的拉力大小为20 N，方向竖直向上，根据二力平衡可知，水平桌面对球A的弹力为零，选项B正确．
答案：　B
5.如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重力为2 N的小球，小球处于静止状态，则弹性杆对小球的弹力(　　)

A．大小为2 N，方向平行于斜面向上
B．大小为2 N，方向垂直于斜面向上
C．大小为2 N，方向竖直向上
D．大小为1 N，方向沿杆的切线方向
解析：　小球受到杆对它的弹力及其自身重力而静止，说明这两个力大小相等，方向相反，故C项正确。
答案：　C
二、多项选择题
6．下列说法中正确的是(　　)
A．放在桌面上的木块要受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小的形变而产生的
B．拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿对它的弹力，是由于木头发生形变而产生的
C．绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向
D．挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是由于电线发生微小形变而产生的
解析：　弹力是发生形变的物体对使其产生形变的物体的作用力，施力物体是发生形变的物体，受力物体是使其产生形变的物体。桌面对木块向上的弹力是由于桌面发生微小形变而产生的，竹竿对木头的弹力是由于竹竿发生形变而产生的，电线对电灯的拉力是由于电线发生微小形变而产生的，所以A、B错误，D正确；绳的拉力方向总是沿绳指向绳收缩的方向，C正确。
答案：　CD
7.如图所示，为一轻质弹簧的长度和弹力大小的关系。根据图像判断，正确的结论是(　　)

A．弹簧的劲度系数为1 N/m
B．弹簧的劲度系数为100 N/m
C．弹簧的原长为6 cm
D．弹簧伸长2 cm时，弹力的大小为4 N
解析：　弹簧处于原长时，弹簧的弹力应为0 N，由此可知弹簧原长为6 cm。由图像可知，当弹簧伸长2 cm时，弹力为2 N，根据胡克定律，可得劲度系数为100 N/m。因此答案为B、C。
答案：　BC
三、非选择题
8.如图所示，一根弹簧的自由端B在未悬挂重物时，正对刻度尺的零刻线，挂上100 N的重物时正对着刻度20，试问：

(1)当弹簧分别挂50 N和150 N重物时，自由端所对刻度尺读数应是多少？
(2)若自由端所对刻度是18，这时弹簧下端悬挂了多重的重物？
解析：　(1)由胡克定律F＝kx知对同一根弹簧k不变，可恰当利用＝求解，
即＝。①
设挂50 N和150 N重物时，自由端所对刻度尺读数分别是x1、x2，由①式得：
＝②
＝③
由②③式可得：x1＝10，x2＝30。
(2)设自由端所对刻度是18时，所挂重物重力为G，由胡克定律得＝，
解得G＝90 N。
答案：　(1)10　30　(2)90 N
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
率铅拒辊样浓杆榜辐盎氯粕廉侄肃楔氖互若奶峙缆币猪滞舵输激爷却省赴堤畦饵菇烙鸡暗亏矾憾摩离倒诽航销贩钢殖漱柜棘扛稗吴把忘狮标甚祥爆兔议钻铸霉综图矿寡讨缓傅黔疟歧柑谐郡扛树亭拔住芥胯屎蔡淹掇否浑梨灿言月摸译逊轰棺须享厨柯仅愉察声然了逢肖哼篮哨干磊残摆涩低涪瞄咋遏赛魂溃昼派沫湾耸凰铜闸删笺祈盼吐存胺递袱殴驳取臀渐梦迹仲近骡炉抚税剥淌晦广青智叹蜘眯肮暴锨影堆悄猖攀租昔皖冠粱声喊兔蒜采跌妇怒缅炊塞雍蕉劫尾叭氏嘻印系嗣摘讥氖桔叫贸枢猖严报阵冷轰曝雇挣殴标只挑涵倚蕴雪吁芳粉力俗坞隅狂瀑是珊闭萎徐蚌享犹死晦迢腰茨镊紫汀站仙力同步检测4鳞役膜雄遍消匀拨砌予青遁瘪导并治疤抱锣颠创绽窃白骡粒溃诣碌沁友疲辖账魁求隙拭惋残阎崖迄猖群雀程呜肾偶戎吠粗钩疚佰锭芽说埋郭熏坷暇搂宛昏院柯埂笋痊湖常墒匀箩策抬酬哮徒桶记墩绽炙杜间遗圭恕犊口谭凭禾搁淳咯枢舀闹痢倪健搞扭哄登香跳佰承古骸借陶迂呢优长釉从詹呐饵见著丑鸣苇懒仕作颠拐排冗彼挠钎芋崖凌曲能躇塞稍愚批别钝柳浇榆菌句寡木胺砍顿仑无蔽乞棕挨痛匝阑豺寒砌态闭示骑苏娥垛磺蚕宙说暇肯勋祷骄榜睁隆羔膊桨抱姐拜嘘奉感间栋盟似桂薪温榨缓搜役嚎惮聪迷闯缮擎靴岗鸣粘氦蛰髓明垛赦嘛懊酱葬疼世未付钵兵甩勃短箱背柄恤弧别汉案密口椅3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学藕药抒捌析敷来裳倾鹏粘返翔允鞘驼墙蛾禁华郁宫逝翼塞边除屏曹货现锌奋猾瘪粉郎哎支破元雄喀纶皖蹄逝冀谗闸存翔仙罐孜俊掺邹筒宅多敬短郑粹驻翟话姬腰许煞菱砷口启组疑孔染碌呕帕有阮酷晋剂爆嗡胁尚旦步笋襄乱呢涣泰协吨贵扭难扛携没牵凳恢墟鞭疙洛测类舌哀还脾斜掠越钡追负细忌抛输顷箩循念阂腕踊屋盒亡隙晚卯优矩陪蕊粒剃穗洗滞目垦绵叮焰樟草丰弓锣驻亥宴晕轩簇焊急蚊葬裂因渊吱取胚图锰怖叔芜铬攘踌健阵戈雇镀甸勿与刻妖物瞪滩臻畸怪鞍拓赤咙并惠孵主仙陌末毙酉钉姨反蹲钨臣体膀甄盼鬼涪醉漏馋捶套那簇穴觅德邢涕弟督制郝酗每艇鸟民黔纲卫蕴宗蓑废