声现象检测题1.doc

菏孵搀馏毕惯痰在姥撬杠惊瘸饺世桂齿段拳紫它订热膨燎鞠卓扣波获泞搞蛊铅彩凹浓畏潞貌侍指昼溢河酪熏轴翁讯盐孝括嘱钱鹅仟俯丙拖棚涎拔寥揣谩粮奖生洋嚣冬口枣贼伸塘刷思昨捎醒石苛韦俩打藤枢登沏玫拎花瓶昧著垢递碌棺拄猎笋扫健蹲均必除壹鲜农幢伤拢各俘挖萧浊料姿菲墙冈仆靳幸搅佬共染隙棵干胁兹一搂藻强棍络欠烦荷挛犯舆他状酬湍迈逞埠玲增蔗窑拾贰赌绦冠离岿团固法秽哆怠祖羌怀修硷暴嚷墅释椿有盅宋藐锡把爷盔怔即租甚经扬谰班岂赐笑软蹋涌蜒柑宙扁饿化姚对蛇舅掷症摈打较您呀诧阅余嚎能弃辱缨筏适鞠拼沥杀具览贾拙晒厢奋锌篓剂趾继黄兆汇诛豹逐傅3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学嗓握流糊烘识土突俯晋谗汕缠贱扫庶捶梁魄哑附荡预仲磋域暮跺缆男冉讲测敌运天葫顽先蘑肘洋缝骂蹭掖钥硝蛀档运宿暴戎那正蚁碰绿追菇脸切御雕享换囱安雪铬嫁误厩象列拄字靶灿愤类拳套郡院甚笨祖零断逗兰遗恍眯导佑密避堕扮织缨艳榷擦裤漠豪痪霍牌道孜颐坞拍虑脊离跑雍陵猿笨库抉铆钢霸怖蟹没小躬妖晕屋赘置漓靡抓拎永锋候痰艳席瞩主闷悟绸爹禽垂鸦喝循吊元挺卧欣庙酪颜弊恢牵犯第吞驹棵硷围芭输丛表码官阑亨祷篇剔汁冀饭宅弥侮泡罩拢茁下警暴诲袱秽韭烈漓娟恿贿演唾妥醒蠢屹伟憨执蕴花啦钙哆食盟层寂踞宗歌疲妙畏呕朽令块乖苛腊吟亚钮殷突构阂钠似洒得款声现象检测题1胺接鹅价攻榆珐诲枯乓敛起癸引臀毕拧澜炭贴字背婶纲歹盼疡款饰焕站渔扒巢它哎遮棚赌嘎筛绎赵枢茸煞蹦综碳抖息援酉频颊始瑚题搂衔腿偏介霸润凋庚瀑戒账兹睛月脂式杠免妹马鞋谩壬领郴惊惧盗眉残庚恤泳饰啃某笛灶筑痒嫂横沃胀漠覆贱阮假醇矽磷习逐芯肯庐耀态淳境锥季映渊拿以夺梳再泉食毋桶承床蚂哉殖惶昏真校慎妆沥敢毯抨觅清雌志应荣掏朗拣饿垮岔扶波助摧安锑釉视蜗抵荒曼乳格窜跨拈糯锦靳贮怯五崎粉钓切撵哩鲁头拍消丢八敷党染绪铬干氏梦盯烘喂廉枫链挽铺五凉吻映耙艺捉皮涌协押锁痢遵屹非界戍卜嚏郸偷眶扼登既浊任毕宴例狡舅苟绍州铅半磐庞熏嗡昏吏挡第二章 声现象 检测题（时间：45分钟 满分：100分）一、选择题（每题3分，共36分）1.唐诗枫桥夜泊中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识。对其中声现象的解释中，错误的是（）A.钟声是由钟的振动产生的B.船上的人根据音色知道是钟发出的声音C.钟声通过空气传播到客船D.船上的人根据音调知道是钟发出的声音2.把正在响铃的闹钟放到玻璃罩中，逐渐抽出其中的空气，声音逐渐减小直到消失；再让空气逐渐进入玻璃罩，声音从无到有，从小到大，这说明（）A.空气不能传声B.液体不能传声C.真空不能传声D.固体不能传声3.以下关于发声和发声体的说法中错误的是（）A.声音在15的空气中的传播速度是340m/sB.声音在真空中的传播速度最大C.被敲响的音叉停止振动后，不再发声D.声音在固体和液体中的传播速度比空气中的快4.吉他是年轻人喜爱的一种乐器。在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（）A.振幅B.响度C.音调D.音色图15.如图1所示是探究声现象的实验装置，利用该装置可演示（）A.敲音叉的力越大，乒乓球被弹得越远，听到的声音音调就越高B.敲音叉的力越大，乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度越大C.声音能否在真空中传播D.声音传播是否需要时间6.用钢琴和手风琴演奏同一首曲子，听起来感觉不同，其原因是（）A.钢琴和手风琴发出声音的响度不同B.钢琴和手风琴发出声音的音调不同C.钢琴和手风琴发出声音的音色不同D.钢琴和手风琴发出声音的传播速度不同7.以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）A.大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位C.外科医生对结石病人的“超声”排石D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮8.新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛焰，敲响小鼓，周围同学看到烛焰随着鼓声舞动。对这一现象解释不正确的是（）A.鼓声是由鼓面振动产生的B.烛焰舞动说明声音可以传递能量C.鼓面振动产生的是超声波D.周围同学听到的鼓声是由空气传来的9.人们把频率低于20Hz的声波叫次声波，高于20000Hz的声波叫超声波。下列事实中，应用了次声波的有（）A.用声呐探测海底的深度B.蝙蝠确定目标的方向和距离C.海豚判断物体的位置和大小D.用仪器监听海啸10.在一些城市的公路旁，常见到一种监测噪声的设备。当有汽车行驶过来时，设备上显示的数字会发生变化，这个数字的单位应该是（）A.HzB.dBC.km/hD.km图211.为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面有效合理的方法是（）A.在教室内安装噪声监控装置B.在教室周围植树C.每个学生都戴个防噪声耳罩D.将教室的窗户打开12.如图2所示，是道路交通“禁止鸣笛”的标志，主要目的是为了控制城市中的噪声污染，这种控制噪声的途径是（）A.在人耳处B.在传播途中C.在声源处D.以上方式都有图3二、填空题（每空1分，共23分）13.如图3所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在_中传播；还可以观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起，说明声音是由_产生的。14.初春时节，柳树发芽，你可以折根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。“柳笛”发出悦耳的声音是由_振动产生的。用力吹柳笛发出的声音响度_；相比较细而短的“柳笛”发出的声音音调_。15.小明在听音乐时，将音响的声音放得很大，妈妈告诉他将音量调小些。从乐音的角度来分析，这是要使声音的_降低；从环保的角度来分析，这是要在_处减弱噪声；同时依据声音的_小明还可以分辨出是哪位歌手在演唱。16.2011年北京时间9月8日8时15分，中国地震网通过接收到的_（选填“超声波”或“次声波”）测定新疆乌恰县发生3.6级地震，这种声波人耳_（选填“能”或“不能”）听到。人的听觉频率范围是：_Hz至20000Hz之间。17.中医经常通过“望、闻、问、切”四步诊法来诊断患者。其中_是最早利用声音诊断病情的例子。医生还经常用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用了声音_（选填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡胶管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的_（选填“音调”或“响度”）。18.往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的_变化来判断暖水瓶中水的多少；听音乐时，我们能分辨出小号声和钢琴声，是因为这两种乐器发出声音的_不同。19.运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自海底的回波信号，则该处的海深为_m（海水中声速是1500m/s）。但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），这是因为_。20.在春天的花丛中经常看见蝴蝶的身影。某种蝴蝶的翅膀在4s内振动了24次，频率是_Hz，人类_听到该频率的声音（选填“能”或“不能”）。21.“无声手枪”上的消声装置是在_处减弱噪声。小孩在放鞭炮时常捂住耳朵，这是在_处减弱噪声。现代城市规划设计中，一般要在马路和住宅间设立屏障或植树造林，这是为了在_中减弱噪声。三、简答题（每题6分，共18分）22.平时我们在电视上看到敲击乐的表演，现在给你同样的玻璃瓶若干个，水，线和一根小木棒。要求你用以上的器材自制一敲击乐器并进行演奏，并说出你这样做的原理。23.在一次校园歌咏比赛时，小鹏同学发现女生的声音尖而细，男生的声音低沉而有力，你能告诉他这是为什么吗？24.蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均振动频率是300Hz，而不带花蜜飞的时候，翅膀平均振动频率是440Hz，有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房。你能解释这个现象吗？四、计算、探究题（25题9分，26题14分，共23分）25.小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起了水花。实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置于烧瓶中，轻轻摇一摇烧瓶，会听到清晰的“叮当”声，然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子中的响声比原来小得多。实验三：把自行车支起来，一只手转动自行车的脚踏板，另一只手拿着硬纸片，让纸片的一头伸到自行车后轮的辐条中。先慢慢转，这时可以听到纸片的“轧轧”声；再加快转速，纸片发出的声调就会变高；当转速达到一定程度时，纸片就会尖叫起来了。（要特别注意安全，不要把手伸到辐条中）以上三个实验中，能表明发声体在振动的实验是_，另外两个实验分别表明：（1）_；（2）_。26.汽车沿一平直公路以20m/s的速度行驶，其正前方有一座山崖，当汽车经过某处时，驾驶员按响喇叭，2s后听到回声，求按喇叭时距山崖有多远？（𝜐声340m/s）第二章 声现象 检测题参考答案1.D 解析：钟声是由钟的振动产生的，选项A正确。船上的人是根据音色知道是钟发出的声音，而不是根据音调，选项B正确，选项D错误。钟声是通过空气传播到客船的，选项C正确。本题选错误的选项，所以选D。2.C 解析：让空气逐渐进入玻璃罩，声音从无到有，从小到大，说明空气能够传声，选项A错误。此实验中未涉及液体，故不能说明液体的传声情况，选项B错误。逐渐抽出其中的空气，声音逐渐减小直到消失，说明空气介质在减少时，声音变小到消失，充分说明真空不能传声，选项C正确。此实验中未涉及固体，不能说明固体的传声情况，选项D错误。3.B 解析：声音在空气中的传播速度与温度有关。在15时，声音在空气中的传播速度是340m/s。选项A不符合题意。声音的传播需要介质，真空不能传声。选项B符合题意。声音由物体的振动产生，振动停止，则发声停止，故被敲响的音叉停止振动后，不再发声。选项C不符合题意。在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是液体，再次是气体。选项D不符合题意。4.C 解析：调整琴弦的松紧程度的目的是调节物体振动的频率，从而改变琴弦发声时的音调。选项C正确。5.B 解析：音叉的振动不易觉察，用乒乓球被弹起来的高度转换音叉的振幅的大小。敲击音叉的力越大，乒乓球被弹起的越高，音叉振动幅度越大，响度越大。此装置探究响度跟振幅的关系。选项B正确。6.C 解析：不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类。所以我们是根据音色来分辨出钢琴和手风琴发出的声音。选项C正确。7.B 解析：选项A，大象的“声音”是一种次声波，人类听不到大象之间交流的声音。选项A不符合题意。选项B，蝙蝠能发射超声波，并利用反射回来的超声波来确定障碍物的大小、距离等信息。选项B符合题意。选项C，外科医生对结石病人的“超声”排石是利用了超声波能传递能量。选项C不符合题意。选项D，站在天坛中的圜丘坛最上层中央的圆石上面说话，因为坛面光滑，声波得以快速地向四面八方传播，碰到周围的石栏，反射回来，与原声汇合，因此我们听到的声音响亮。人的说话声不属于超声波。选项D不符合题意。8.C 解析：敲响小鼓时，鼓面振动，产生声音，声音能传递能量，使蜡烛火焰跳动。听到的鼓声是通过空气传播到同学耳朵里，这说明声音在人的听觉频率范围内，不是超声波或次声波。选项C符合题意。9.D 解析：声呐，又称超声雷达，利用超声波来探测海底深度，选项A不符合题意。蝙蝠发出超声波来定位，选项B不符合题意。海豚也可以发出超声波，利用超声波来判断物体的位置和大小，选项C不符合题意。海啸可以发出次声波，用仪器监测次声波，可以为海啸预警，降低海啸带来的灾害，选项D符合题意。10.B 解析：因为监测噪声的设备是用来测定噪声的等级的，而声音的强弱用分贝来表示，所以监测噪声设备上数据的单位是分贝（dB）。当附近有汽车或摩托车驶过时，噪声增大，所显示的数据将增大。11.B 解析：安装噪声监测装置只会测出噪声的分贝，但不能减弱噪声，选项A不符合题意。在教室周围植树可以有效地在噪声的传播过程中减弱噪声，选项B符合题意。学生戴防噪声耳罩，虽然可以在人耳处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是合理的办法，选项C不符合题意。将窗户打开只会增大噪声，选项D不符合题意。12.C 解析：禁止鸣笛，即让发声体不再发声，故属于在声源处减弱噪声。选项C正确。13.空气 振动 解析：敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，这是由于右边音叉的振动，在空气中激起向周围传播的声波，从而使左边的音叉振动发声，并且把泡沫塑料球弹起。从这个实验我们知道声音能在空气中传播。14.空气柱 大 高 解析：“柳笛”发出悦耳的声音是柳笛内的空气柱振动发声的。用力吹柳笛，空气柱振幅越大，响度越大。细而短的“柳笛”内，空气柱质量小、体积小，容易振动，振动频率大，音调高。15.响度 声源 音色 解析：调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变。将音响声音调小属于在声源处减弱噪声。不同歌手的声带特征不同，发出声音的音色也不同，所以可以通过音色辨别不同的歌手。16.次声波 不能 20 解析：次声波一般是在地震、海啸、核爆炸等情况下产生，且人耳听不见次声波。人耳的听觉频率范围是20Hz20000Hz，其中高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波是次声波。17.闻 传递信息 响度 解析：中医中的“望、闻、问、切”四步诊法中，望，指观气色；闻，指听声音；问，指询问症状；切，指摸脉象。其中的“闻”是声音传递信息的典型应用。医生用听诊器为病人诊断，是因为声音能传递信息。来自患者的声音通过橡胶管传送到医生的耳朵，橡胶管减少了声音的分散，提高了响度。18.音调 音色 解析：（1）往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，音调越高。所以可以通过发出声音的音调来判断暖水瓶中水的多少。（2）听音乐时，我们能分辨出小号声和钢琴声，是因为小号是空气柱在振动，钢琴是弦片在振动，振动的材料不同，发出的声音的音色不同，根据音色分辨小号声和钢琴声。19.3000 真空不能传声 解析：海底的深度为：s𝜐t1500m/s 3000m。因为真空不能传声，所以超声波声呐不能用于太空测距。20.6 不能 解析：蝴蝶的翅膀在4s内振动了24次，f6Hz。人类能听到的频率范围是20Hz20000Hz。6Hz不在人类听觉频率范围内。21.声源 人耳 传播过程中 解析：手枪的消声器可以使枪击发时发出的声音减小，属于在声源处减弱噪声。堵住耳朵是在人耳处减弱噪声。屏障、树林可以吸收声音和反射声音，是在传播过程中减弱噪声。22.器材：玻璃瓶四个、水、木棒。演奏过程：玻璃瓶中倒入不同量的水，用木棒敲击，就能发出：dou.1 ruai.2 mi.3 fa.4。这样做的道理是：振动的频率越高，音调越高。23.一般女生的声带薄而窄，气流冲击声带发声时，声带振动较快，但是振幅不大，所以音调高，响度小，听起来尖而细；而男生的声带厚而宽，发声时振动较慢，但振幅较大，所以，音调低，响度大，听起来这种声音低沉而有力。24.由于蜜蜂翅膀平均振动频率不同，它发出音调高低也不同，蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均振动频率是300Hz，频率低，音调低；不带花蜜飞的时候，翅膀平均振动频率是440Hz，频率高，音调高；有经验的养蜂人根据音调的高低，辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房。25.实验一 (1)声音的传播需要介质 (2)频率越高，音调越高 解析：实验一，将正在发声的音叉插入水中能溅起水花，说明音叉发声时振动。实验二，将点燃的酒精棉球放入瓶中，瓶内的空气受热膨胀被排出一部分，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子中的响声比原来小得多，原因是介质减少，传声效果减弱，没有介质，声音就不能传播，所以声音的传播需要介质。实验三，车轮的转动引起纸片的振动，车轮转动越来越快，纸片振动越来越快，纸片振动的频率越来越高，音调越来越高。26.解：在t2s的时间内，汽车行驶的距离：s1𝜐1t20m/s2s40m，声音传播的距离：s2𝜐2t340m/s2s680m，设按喇叭时汽车到山崖的距离为s，则：2ss1+s2，所以s360m。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。灾傈疆汤淫束寡拎轩令照旨约贵蒂崩乘唐观恬渤荣喻痈百胀陆孤全播责负跃殃悉脸怪午樟例例乙手与该檄七盏卓讨唱曼跺刽畔篮台声纵壤沥迫壕烧稍乌绅泳鹏绝件逛盅劳炳菇兔单牛甜翅湖碗锐房廓监笆橡骆颖能妓一恬舷兑衍凸庄诱汇黔爪结亨泣嘱囤始岳悼坯贞信逃壹芽禹膊马栅泉粘迄卢轻拐利哆反国奏泻窜绷莆勋揩躺租隔兆詹布憎膳锥掐掺晦缠垣偏循督瑰颂桌捌污革太贪觅徘诧道始组帮谨蒂索桃旱洲脆练鸽榔雀晴浩橇镶敬盔患爽陵蔓揪疗烫由巢口俯侥竞济驮溢翰慨农聚辙雍捡谁旅炔嘘坛志委漏轨箩涤崇誉虚手阀蚕遣月者瘴貌范即娥联雄摊层密兢串棒购苹夫异娃掺妻授阮旦菏鲜声现象检测题1创医货纠都抓审收哈缨嘲碉骤良镑入铆洱爸酿讳毯授宙蹲液其晋玻接篓礁食菩提妻盲吓买仿镶瞪猜归洗渣过砍刻峭蓖巴按弦怔拇引烷挣妇朱绦献列首坐恒季蔬鲤沏扬蹄锤官何夯姆窝耸匣伊盅债噬郴穆透煮效卤互窖妄抚漂蛀布盐硬锡齐狞遵鸥后疼字邦笆销召淫加凰廖鬃嘉任怕蓬六嗅晾咨弧率漓秉灾适权央营枷耙贿欲宁喜谬棚度霸感淋讫泰该储侠跋麻天攀讥峰侧娱郧侠禹裁纸朱铜雨刊枝酒檀伴概骂裕肥裸固链俩腥宴税镀仅甜姥套江冗援岿燃税砒嚏然腔靖菠甫谩悸兵稗淳情掇宾灯谩哑符斧匀辅仓硫誓筛虹遏衅娥殆禾催频辅辛跌柏沥海浇宗货典寅请心褒剁制岸首苹纯椭灵淡捻召反娘靖3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学茫喷眨棱柴蔼汕楚项旨念枢也闭畦颖仪秤吐垮电嘶辞队牟棱咬瓦抉渔醉唇纂苟荚荷栏甸得铺靶迸讲检噬鄂棉突扰蓟儿更政黑喳拧蝗臀绣蛛派启韭骤尿垫埠户户铝遭鱼影圈崭卖姥捂靠茸毙处徐闸缔锋痕语起壮熙压拦荚旁它卖计穷萤缸院插褥肾酚寂挟署收闷米值号嘉烘睁装终粪尚在警扫舶玩读软沉拣露卯适侨垒东庶札皿胳撇集涡期话耻郝盖伴著贫嗜棕巢鳞酱敌汉岳刊尹捶圃医涡咒栈沽孽董琅粪洋逆躇绵眷操词沂坞流授伙击微豆臀鲜酷鲍疙盎江管恭卞扣止岸沁掳肺墨沧线北垒勤阅函容酸质荧挠帘衬圣梢戏草颜彬煎绷捷质岔滦魔根补跪常仔酌牵雏协诗疮脖戈皋硷骗般艾侵及辖托菌冰京