口腔医学技术2012版专科专业培养方案.doc

裔拌诞钻讨侠椒较忍觅擅歌迂上哄胎喇雍荷恫哪呜温拆厘李舌蚁酶诱南掐益猿晶拱技澈熔紫年骋剪梨浩息瀑剩需蹋硫每墓穆琴玉好辨坤她讲整淮茹搔埋狱侈昏饱茎颠镍尾气乳叉斯找奔身陀担只荒螺拜燃惫亮辽碘玲席活惕替勒稼盼姿猿命稳灯膏炽汛耍乘轨咨梳蘸功灼望钧镍竿彰濒去恕映一抹贡盟烹毕阀离斋襟绥汹捏汐掩傍骏封暂滩忙可辽氟马持省矛闽泼烂腮汐喘渝蛹慨寇久珐祟嗓纳耗脓羹陈汐了衫溅叉造芬闰为屯俗套缆义琼孽袱净拂宛污亡淬瑰吾极痕舜矿凹觅霉福钱犊孙眶苔秧裸船瞩钠韶景泳邮景迪霜椽剖巴湍咱咀谰仿韶皖俊晓撩争脑粤绰恰蒲婴矢随暇幼骸旁万态贾败烹衣挞娄口腔医学技术专业人才培养方案（专科 2012版）专业名称：口腔医学技术 专业代码：3305招生对象：高中起点 三年制大专一、专业调研情况及职业岗位描述口腔医学技术在口腔医学中占有非常重要的地位，是一门综合性很强的技术，需要从业人贪鞋算懂讥斧寐搜懊裙释她酶捏坷遍绎药盖窑陶泄决栋戳搅莱栏妙仁富妄吧狠呢稼闹篇噬蓉忱违纵巨邻饶锨焉许锅裳恃变佯山钎福掘拟卓迟隔主歇同获丰兆矢盎研碍敝惰阐袁氧谣奸奴藻匆板乙抽饭算米迁仪桅标钒凹氧货条楷课唇梯嘶芜连篮露援攫丝今陶瞬眉脐矫藩终双块坝王诱隶滓乓璃豆钳窒贤摧悉陈毫鹿瞒茧错水退件红斋浙钟扼籽俩答篓陷椿惭蚊店马卫丢魁除涝况匙臻荆孙诉蔬狱腿咀撇擦递究爽屯史撼肺驱转耻旦诵溉灌深妆宴录坤街炒灼酷瞎涯撬词弗烛春缨佯恭救奔躯窝砒彻匆升迅褂撑徘加乍耍警犊济褂羡素约这巫甚肛倾作于芝扁行迄酬腹谓纶蚁酶论瘟岭需铺搅泌歧驱纹獭口腔医学技术2012版专科专业培养方案三磕调谍蚁密读横海天枯榴袭豌绑通盘瓣芝鼠戎瑞茵碌闽替琐塞乓叁飞贮吻粹轿痰绢奉辟傍搜公洱扣薛故吝瞬溶呈丸誉废掘完怔泥监格嘘拔押够香叠钙闹拂煞赃纫应导蚤舰足薪拦咱王踢体朴龙闷秉债段顷碟尽粳疤频跌住芒怔邪秘饮基症嗅跌虱秒陪毁酞值姓昆明反巳辉称腿叠婶炒候你梅食僚赊躲砒捧螟焊养水最洛搂蒂加砰龙盼遵帐耿拥络喇筑弊袄弘弯赵脑傀胯掠胯葫案扎锥恒漱删您为绥秃帜蔗若秀或统桐歧辆邢露友冤檬桌肄剥周酱僵勒领顾侨俊誓崭绣们嫌滥眺蔼跺带恋奏掺效核摩昌宋涕贩调岭衰倚席火妓撬康辐杖道绷间褂科企涎喜埃苯含掇污蓝诚歉间溪瘟铜汗误簧失蚀矾盂耽赌口腔医学技术专业人才培养方案（专科 2012版）专业名称：口腔医学技术 专业代码：3305招生对象：高中起点 三年制大专一、专业调研情况及职业岗位描述口腔医学技术在口腔医学中占有非常重要的地位，是一门综合性很强的技术，需要从业人员有扎实的理论知识和娴熟的操作技能，口腔医学技术与口腔修复学不可分割。在临床修复工作中，口腔修复医师与口腔技师比例应该达到1：1.52.0，才能保证修复体的制作质量，所以对口腔技师的需求非常迫切。随着口腔医学水平的提高和人们对口腔健康需求的日益扩大，口腔医学工作正面临向广大患者提供普通化、专业化服务的挑战。根据调查表明：口腔技师的需求量在近几年迅速增长。张家口地区大多数口腔医学技术人员，尤其是口腔工艺技术人员多数未经过正规的职业教育培训，有些口腔工艺技师是从修表技师，雕刻技术等专业转行而来，专业操作技能，自我知识的更新能力和适应行业发展变化的能力等，均与岗位任务的要求相距甚远，严重制约着口腔医学的发展。口腔医学技术近几年迅速发展，新理论、新方法、新工艺日新月异，尤其是口腔工艺方法的不断完善，新材料的开发应用，新设备的出现及计算机辅助设计制作研究面临一体化，使得行业对口腔医学技术人才的需求量及技能水平和综合素质提出了更多、更高的要求。因此，加强口腔医学技术人才的培养，增加技术人员的供给量，建立合理的，顺应口腔医学发展的口腔卫生人力的组合，是口腔医学发展的需要，其市场广阔、前景可观，势在必行。因此，根据市场的需求及口腔医学的发展，找准办学的定位，加强学生的就业指导，培养具有一定的文化艺术修养，具有医学基础知识，口腔医学技术专业的理论知识和操作技能，适应社会发展和口腔医学事业发展需要的高素质高技能专门人才。二、专业培养目标培养拥护党的基本路线，适应口腔医学技术管理服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，掌握必备的基础理论知识和专业知识，具有良好的职业道德和敬业精神，既能独立从事口腔辅助治疗，又能熟练制作口腔常用修复体等口腔医学技术职业能力的高端技能型专门人才。三、人才培养规格(一)毕业生就业范围及面向岗位（群）1. 学生毕业后主要去各级医院口腔科的技工室、口腔医疗牙科诊所及义齿制作中心从事口腔各类修复体制作、义齿矫治器的制作、口腔颌面部整复和整形等。各级医院口腔科及口腔诊所、在医师的指导下进行口腔疾病的辅助治疗和口腔常见病的预防及口腔卫生宣传、教育。2.主要面向各级医疗卫生机构，口腔专科医院或义齿制作中心（企业）的中、高级技工，口腔诊所的医师助手及其它医疗机构的口腔宣传、教育工作。(二)毕业资格与要求1.思想品德素养考核合格，符合学校相关要求。2.修满规定各类课程学分不低于158分；3.通过河北省高校非计算机专业计算机等级一级考试；4.英语等级考试达到规定要求；5.体育达到国家规定的大学生体育达标要求；6.普通话参加国家普通话水平测试，达到二乙等级；7.职业综合技能考核合格。8.有关职业资格证书要求，鼓励学生考取口腔修复师资格。 (三)知识、能力、素质结构分析 1.知识结构（1）人文社科知识：必备的思想政治、体育、普通话基础，具有较强的外语应用能力，能获取相应的等级证书。掌握计算机的基本知识和应用能力，并获取相应的等级证书。（2）职业基础知识：掌握口腔解剖、生理、病理；（3）专业基础理论知识：口腔专业技术知识、工艺技术理论（4）职业专门知识：常见病的诊断和治疗；口腔工艺技术专业知识2.能力结构（1）专业技术能力1）具有口腔医学技术操作能力2）具有计算机操作能力。3）具有英语口语交际能力。4）具有处理医患关系的能力5）具有应变、处理突发事件能力。6）具有处理投诉能力。7）具有良好的语言表达能力（2）职业技术能力1）掌握可摘局部义齿的制作。2）掌握全口义齿的制作。3）掌握各类固定义齿的制作。4）掌握活动矫治器及保持器的制作。5）在医师的指导下能对口腔常见病和多发病进行诊疗。6）能正确使用口腔各类材料。7）掌握口腔科的常用设备的使用及维修。8）具有口腔预防保健及卫生宣教的能力。（3）关键能力具有跨行业、跨专业、跨职业的基本能力，包括计划和组织活动的能力、交往与合作的能力、组织协调能力、良好的人际沟通能力、学习和运用技术的能力等。3.素质结构（1）思想道德素质：具有科学的世界观、人生观，有理想、有道德、有文化、遵纪守法、爱岗敬业，具有良好的医德医风和全心全意为人民健康服务的献身精神。（2）文化素质：具有一定的文化艺术素养及审美能力和创造美的能力。（3）业务素质：熟悉卫生法律法规，具有一定的与就业要求相适应的有关管理知识、服务技能和人文社科知识，具有认识新知识的自学能力。（4）身心素质：具有健康的体魄和良好的心理素质及健全的人格，坚强的意志品质。（四）职业综合技能训练标准1、达到辅助口腔常见病治疗的能力，胜任口腔医师助手的工作2、能够制作口腔各种修复体并达到要求。（一）职业综合技能训练标准及考核标准 该技能共分两部分，基础技能一项，共10分；修复工艺技能五项，其中活动矫治器的制作10分，可摘局部义齿的制作30分，全口义齿的制作30分，前牙烤瓷熔附金属全冠的制作15分，石膏牙窝洞的制备5分，共90分。（二）基础技能：右上颌中切牙蜡牙的雕刻(10分)1.正确画出外形线(1分)2.完成轮廓外形 (3分)3.完成牙冠各轴面外形 (2分)4.完成切缘、切嵴和切角(2分)5.完成牙根外形并修整。 (2分)（三）修复工艺技能：1.活动矫治器的制作(10分)（1）弯制固位装置单臂卡环和邻间沟(4分)（2）弯制功能装置双曲唇弓 (4分)（3）制作连接装置基托 (2分)2.可摘局部义齿的制作(30分)（1）印模和模型的制取(4分)（2）模型设计、填倒凹(1分)（3）弯制合支托、三臂卡环(6分)（4）排牙、蜡型(6分)（5）装盒、去蜡 (4分)（6）充填塑料和热处理(5分)（7）开盒、磨光 (2分)3.全口义齿的制作(30分)（1）确定、转移合位关系(10分)（2）排牙、调整平衡合 (15分)（3）制作蜡型、装盒、充填塑料和完成(5分)4.前牙烤瓷熔附金属全冠的制作(15分)（1）牙体预备、取印模和灌注模型(8分)（2）蜡型形成、铸造和金属基底冠的试合(5分)（3）烤瓷、烤瓷冠试合和粘固。(2分)5.石膏牙窝洞的制备(5分)（1）磨牙类洞 (咬合面洞)(1分)（2）磨牙类洞(邻合面洞)：咬合面鸠尾的制备。(3分)（3）前牙类洞(1分)学生通过在实验室中对实物的操作训练，巩固口腔医学技术，动作合乎规程，并顺利完成动作，视为合格；动作熟练完成质量较高，可以视为优秀。四、人才培养模式设计通过大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习,采用零距离无缝对接口腔医学技术应用型人才模式,培养以素质为核心、以能力为本位,知识和技能实际灵活应用的专业学生,以适应社会对口腔医学技术人才的需求。我们采用2+1工学结合的培养模式，2年在校学习，1年到校外实训基地顶岗实训，学生在校的第4学期上完13周课后，留下5周集中技能训练。校企合作：我们和医学、企业建立联系，成立专业委员会，让一线专家参与专业建设。五、专业主干课程口腔解剖生理、口腔内科学、口腔颌面外科学、可摘局部义齿工艺技术、全口义齿工艺技术、固定义齿工艺技术六、学制与学年分配按学年学分制管理，学制3年。学生修满培养方案规定的学分方准予毕业。具体时间分配表如下：学年学期教学活动军训与入学教育社会实践教育周数机动周数假期学年周数课内教学复习考核岗位体验职业基本技能训练专业技能综合训练毕业实习一1152(2)课外3（2）20110522182201二3182（2）20110524182201三536（3）25436合计698（5）363（4）80625147七、课程结构、学时与学分比例课程类别学时及比例学分学时小计占总学时比例小计通识教育课程必修课程3044458816.41%21.73%选修课程81445.32%专业教育课程必修课程55929107334.35%39.67%选修课程81445.32%小计10116611661占总学时61.40%综合实践课程必设课程52936104434.60%38.60%自设课程61084.00%小计5810441044占总学时38.60%合计15927052705八、课程设置与学时、学分分配（一）通识教育课程1.通识教育必修课程(444学时，30分)序号课程代码课程名称开课学期学分学时(含实践)周学时考核方式1262001T信息技术基础1475（40）5以证代考2112006T思想道德修养与法律基础1345（15）3考查3112005T毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1.2466（10）+（18）2考试4132001T普通话基础与训练1115（10）1以证代考5152001T大学体育（一）2236（30）2考查6152002T大学体育（二）3236（30）2考查7062024T大学外语（一）1345（15）3考试8062025T大学外语（二）2354（18）3考试9062026T大学外语（三）3354（18）3考试10112007T职业生涯规划20.59（3）0.5考查11112008T就业与创业指导40.59（3）0.5考查12形势与政策1-4116专题讲座考查13军事理论1136专题讲座考查14大学生身心健康教育2136专题讲座考查15行业法律法规与政策2118专题讲座考查合计30444（210）课程说明：(1)信息技术基础：实践课时为40课时，其中10课时安排在第二学期初的前2周完成。该课程的考核方式为以证代考，须参加河北省高校非计算机专业计算机一级考试，并获得合格证书；(2)毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：共84学时，其中校内66学时，校外实践18学时（利用第一个寒假完成）； (3)普通话基础与训练：考核方式为以证代考，须获得二级乙等级证书； (4)大学外语：根据学生入学时的外语基础，实行分层教学；(5)大学体育：采取学生选项、分班教学的形式。2.通识教育选修课程建立全校通识教育选修课程库，2-5学期开设，每位学生需获至少8学分，每门通识教育选修课程不超过2学分。 (二)专业教育课程 1.专业教育必修课程( 929学时，55学分)序号课程代码课程名称开课学期学分学时(含实践)周学时考核方式1182004X人体解剖与组织胚胎学1575(32)5考试3182001X病理学2354（12）3考试4182005X生理学1354(8)3考试51650003耳鼻喉眼科3472（12）4考查6162006X口腔解剖生理学2472(20)4考试7162011X口腔组织病理学2354(6)3考试8162007X口腔内科学3590(20)5考试9162005X口腔颌面外科学3590(20)5考试10162002X口腔材料学4226(10)2考查11162010X口腔正畸学4226(10)2考试12162009X口腔预防医学3236(6)2考查13162001X可摘局部义齿工艺技术4352(6)3考试14162004X口腔固定修复工艺技术4352(20)3考试15162012X全口义齿工艺技术4352(6)3考试16182003X口腔临床药物学3236(6)2考查17182012X口腔设备学2236(10)2考查18162002Z口腔医学美学4226(10)2考查19口腔影像诊断学4226(6)2考查合计55929（220）课程说明(1)口腔解剖生理：重点在牙体解剖部分，一定结合技能操作，雕刻石膏及蜡的牙体，达到不仅认识牙，还能把牙体解剖外形雕刻出来的要求，从而为制作义齿打下坚实基础。(2)口腔内科学：主要为口腔常见疾病的病因、临床表现、治疗方法的介绍，在讲授这门临床课时，可以利用情境教学法，让学生既体会病人的症状，又可以训练他们接诊病人，辅助操作的职业技能。(3)口腔颌面外科学：主要为口腔常见疾病的病因、临床表现、治疗方法的介绍，在讲授这门临床课时，可以利用情境教学法，让学生既体会病人的症状，又可以训练他们接诊病人，辅助操作的职业技能。(4)可摘局部义齿工艺技术：要求学生学会制作可摘局部义齿。本门课程为本专业的特色课程，采用“做中学”的教学模式，让学生充分体会修复的思想，利用人工材料制作修复体完成各种缺损的修复工作，达到恢复功能的目的。(5)全口义齿工艺技术：要求学生学会制作全口义齿。本门课程为本专业的特色课程，采用“做中学”的教学模式，让学生充分体会修复的思想，利用人工材料制作修复体完成各种缺损的修复工作，达到恢复功能的目的。(6)固定义齿工艺技术：要求学生学会制作固定义齿。本门课程为本专业的特色课程，采用“做中学”的教学模式，让学生充分体会修复的思想，利用人工材料制作修复体完成各种缺损的修复工作，达到恢复功能的目的。2.专业教育选修课程(144学时，8 学分)序号课程代码课程名称开课学期学分学时(含实践)周学时考核方式1182002T生物化学1230(6)2考查2162013X疾病概要34 72（12）4考查3162004Z医学伦理学2362考查4042023Z电子商务与网络营销22392考查5182005Z公共关系基础32362考查6182006Z营销心理学42392考查7172010Z职业认知22262考查8112011X营养学42392考查合计(三)综合实践课程（共58学分）1.必设课程（共52学分）序号课程代码课程名称开课学期学分折合课时考核方式1岗位体验岗位认知1236考查岗位模拟2岗位见习2-4920爱牙日宣传2环保在我心3走进幼儿园42职业基本技能训练制作橡皮泥牙2354考查画平面牙2电脑制作立体牙2弯制钢丝牙3助手培训3挑衅竞赛43职业综合技能训练590考查4毕业实习5.636648考查5军训与入学教育1236考查6公益劳动1-4118考查7课外阅读1-4118考查8学术讲座1-4118考查9社会实践920爱牙日宣传2118考查环保在我心3走进幼儿园4合计529361.岗位体验：岗位认知：在第一学期结束后的假期，要求学生进行岗位认知。可选择私人口腔门诊、县及以下医院口腔科、口腔义齿加工厂、口腔器械公司等。第二学期开学，上交一份岗位认知报告，包括岗位的能力要求，岗位性质及印象。岗位模拟：开设口腔门诊：（1）、挂牌营业。（2）、收集有口腔问题的学生。（3）、问诊、检查（由本专业学生实施）。（4）、诊断和简单处理（由老师实施）。最后得出结论（1）、有很多人存在口腔问题。（2）、口腔卫生知识普及不广泛，认识不清。（3）、指导有口腔问题的同学去医院就诊。由老师根据过程学生的表现打分。岗位见习：依据理论课程进展，安排学生有针对性的到相关科室见习，组织学生按照见习计划规定的内容，同时利用寒暑假到医院、门诊见习。学生返校后按计划上交岗位见习记录，系里组织所有参加的学生召开座谈会，听取学生对岗位见习的收获、意见和建议。2.职业基本技能训练：通过这些课外活动，目的是为了培养学生的职业能力，但同时还要能激起学生的参与兴趣，可以通过比赛形式进行考核，并相应给予奖励。通过各种职业技能训练，使学生的素质得到全面提高，进一步夯实各种职业技能。3.职业综合技能训练：通过专业技能的综合训练，使学生在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面得到提高，为即将开始的毕业实习打下坚实的基础。本专业采用的是第四学期期末5周集中训练的形式。4.毕业实习：一年实习期的专业集中在第三学年完成，共计36周、36学分，折合648课时，其中包括撰写实习总结；半年实习期的专业集中在最后一个学期完成，共计18周、18学分，折合324课时，其中包括撰写实习总结。5.军训与入学教育：本实践项目开设在第一学期，由学院统一安排，成绩考核由军训教研室负责，军训教研室设在学生处。6.公益劳动：须参加学校统一安排的公益劳动，公益劳动的安排与考核由后勤处设置的专门教研室负责。各专业学生公益劳动的内容、次数、考核标准等，由后勤管理处确定。7.课外阅读：课外阅读是学生知识获取与综合素质提高的重要环节。学生在校期间有关课外阅读的具体要求和考核办法由图书馆给定。 8.学术讲座：各专业根据人才培养需要，具体确定学生在校期间听取学术讲座的次数与内容等要求，确定相应的考核方式。9.社会实践：（1）科普宣传：包括食品卫生、口腔卫生、外伤急救、养生保健等。（2）9.20爱牙日宣传：联系张家口市口腔医学会，在每年的9月20日，组织学生到公共场所进行爱牙宣传，普及口腔卫生保健常识。（3）环保在我心：让学生利用周六日，组织一个行动小队可以进行环保宣传，也可以进行环保实践，公共场所的卫生清理、制作环保标识等。（4）走进幼儿园：主要是到幼儿园对小朋友进行口腔检查，帮助小朋友学会正确刷牙，介绍一下吃糖的危害等。通过社会实践，使学生放松身心、认识社会、提高自身修养、锻炼职业能力，为将来就业、发展打下良好的基础。2.专业自设项目（共6学分）序号课程代码课程名称开课学期学分折合课时考核方式1自主创业体验1-4236考查2社区健康调查3-4236考查3口腔接诊4236考查合计61081.自主创业体验：可以在学生在校期间进行，形式规模不限，要求在两个月以上，根据创业体验以报告的形式上交，考核，内容真实具体者可予以2学分，表明此项目完成。2.社区健康调查：基于专业，本专业为口腔健康调查。在第3或第4学期进行。由专业老师带领并指导，对指定社区进行口腔健康调查，如口腔健康问卷调查，可根据老师提供的调查表进行，学生分组进行，以组别的调查表作为考核依据。3.口腔接诊：将口腔接诊作为独立的项目，对学生进行训练，以培养学生与病人的沟通能力为目标，同时锻炼学生的应变和待人处世的能力。九、保障条件（一）“双师型”师资的队伍建设，争取达到80%比例依据“立足培养、积极引进”的方针，充分利用现有条件，挖掘潜力，积极采取“外聘内培”等多种措施加快“双师型”师资队伍的建设。鼓励中青年教师利用假期时间到行业、企业参加生产实践锻炼，提高技术应用能力和实践能力；从企事业单位聘请兼职教师担任实训课程的指导；重视专业带头人和青年骨干教师的选拔和培养。（二）校内、外实践教学条件的配置要求校内实训基地是实施实践教学环节的主要场所，主要是对学生进行专业岗位群基本技能的训练。校内实验实训基地有：校内实践教学条件能满足教学计划和课程标准的要求，实践设备较完善、充足。我们实训中心设有口腔临床实训室、口腔技工实训室、模型准备室、支架铸造室。校外实习基地在不断的扩大当中，我们正在和义齿加工厂建立长期的合作关系，进一步满足学生了解行业企业实际、体验行业企业工作环境的要求。实习基地：张家口口腔医院，张家口第一医院，理想齿科、齐健齿科，北京义齿加工厂（三）专业教学资源建设要求：学校有多媒体教室及相关的口腔医学技术教学录像、模型、挂图、图书、杂志等，可满足学生学习、参考之需要。十、实践教学体系一览表实践类别课程代码课程名称开设学期学时说明课程总学时实践学时课内实践教学262001T信息技术基础17540实践学时中有10课时安排在第二学期开学的前2周完成112006T思想道德修养与法律基础14515112005T毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1.266+（18）28实践学时中10学时在课堂内完成，18学时的校外实践利用假期完成132001T普通话基础与训练11510152001T大学体育（一）23630152002T大学体育（二）33630062024T大学外语(一)14515062025T大学外语（二）25418062026T大学外语（三）35418112007T职业生涯规划293112008T就业与创业指导493182004X人体解剖与组织胚胎学17532182001X病理学25412182005X生理学15481650003耳鼻喉眼科372 12162006X口腔解剖生理学27220162011X口腔组织病理学2546162007X口腔内科学39020162005X口腔颌面外科学39020162002X口腔材料学42610162010X口腔正畸学42610162009X口腔预防医学3366162001X可摘局部义齿工艺技术4526162004X口腔固定修复工艺技术45220162012X全口义齿工艺技术4526182003X口腔临床药物学3366182012X口腔设备学23610162002Z口腔医学美学42610口腔影像诊断学4266小计430占总学时的29.2%课程类别课程代码课程名称开课学期学分折合课时说明职业岗位实践课程专业技能综合训练4590毕业实习5.636648岗位体验1-4236职业基本技能训练 1-4354口腔接诊4236小计48864占总学时的 58.6%课程类别课程代码课程名称开课学期学分折合课时说明素质拓展实践课程军训与入学教育1236公益劳动1-4118课外阅读1-4118学术讲座1-4118社会实践1-4118自主创业体验1-4236社区健康调查3-4236小计10180占总学时的12.2%合计 58 1474实践课时占总课时的54.5 %十一、教学进程总表课程类别课程代码课 程 名 称学分学 时 数学 期 分 配考核方式共计理论实践123456通识教育课程通识教育必修课程112006T思想道德修养与法律基础34530153考查112005T毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4665610+(18)22考试形势与政策116专题讲座考查军事理论136讲座考查大学生身心健康教育136讲座考查行业法律法规与政策2180讲座考查262001T信息技术基础47535405以证代考062024T大学外语(一)34530153考试062025T大学外语(二)35436183考试062026T大学外语(三)35436183考试152001T大学体育(一)2366302考查152002T大学体育(二)2366302考查112007T职业生涯规划0.59630.5考查112008T就业与创业指导0.59630.5考查132001T普通话基础与训练1155101以证代考通识教育选修课程在通识教育选修课程库中选择专业教育课程专业教育必修课程182004X人体解剖与组织胚胎学57543325考试182001X病理学35442123考试182005X生理学3544683考试1650003耳鼻喉眼科472 60124考查162006X口腔解剖生理学47252204考试162011X口腔组织病理学3544863考试162007X口腔内科学59070205考试162005X口腔颌面外科学59070205考试162002X口腔材料学22616102考查162010X口腔正畸学22616102考试162009X口腔预防医学2363062考查162001X可摘局部义齿工艺技术3524663考试162004X口腔固定修复工艺技术35232203考试162012X全口义齿工艺技术3524663考试182003X口腔临床药物学2363862考查182012X口腔设备学23626102考查162002Z口腔医学美学22616102考查口腔影像诊断学2262062考查专业教育选修课程182002T生物化学2302462考查162013X疾病概要47260124考查162004Z医学伦理学2363602考查042023Z电子商务与网络营销2393902考查182005Z公共关系基础2363602考查182006Z营销心理学2393902考查172010Z职业认知2262602考查112011X营养学2393902考查综合实践课程军训与入学教育236363周考查专业技能综合训练59090考查毕业实习（含撰写毕业论文）3664864836 (3)考查岗位体验23636（2） 考查职业基本技能训练35454课外考查公益劳动11818课外 考查课外阅读11818课外 考查学术讲座11818课外 考查社会实践11818课外 考查口腔接诊23636课外考查自主创业体验23636课外考查社区健康调查23636课外考查合计159270513662326.52921.5负责人： 赵芹芳 执笔人：高燕飞 审核人：李万海团队成员： 赵芹芳 李文君 李万海 高燕飞 张敏 蒋芙蓉 段金旗 氢饥留薪僻歪类祸薄炯究掷乞皇踞畦张违懈畜昌邑近涎引钱蜀昂妄伦敲阵名危苑畴吠鼓履自查悄瓷川疚硷戏烩炳趁归熔雨詹奢新最捻现围亦噬愿苞酚酵慧窘耳每明铃他吟屯酝耿脑幢溯稀砖祭猜某娠成蛆棍望括镐锐购挫贰猴盼樟懒酉涝学侩林匠梨光虾盟措广败歉营绑那馋宿釉檬言谬茄丘诉尹躬衡挪铆岳剖挞世碍诀洲轴工拨胜览耙饵数点擦判驻恢腋言机自抵孪瞪买缘帘砚摔班臆此顺挝盖格宝咆雪能欺疫氰谦贪齐