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B.C. D.22.“这滴水中的动物可能是草履虫”，这句话属于（ ）A.假设 B.问题 C.结论 D.幻想23.下列关于假设的叙述中，不正确的是（ ）A.假设是对问题的一种可能的解释 B.假设是一种无端的猜测C.假设要以事实或生活经验为依据 D.假设可以与结果一致，也可以不一致24.在“探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验后，对蚯蚓的正确处理方法是（ ）A.随手扔掉 B.放进垃圾桶中C.放回大自然中 D.用作鱼饵25.某同学设计了这样的实验：将若干粒小麦种子分为等量的两组，给予适量的水、适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是（ ）A.水分对小麦种子的萌发是否有影响B.光照对小麦种子的萌发是否有影响C.空气对小麦种子的萌发是否有影响D.温度对小麦种子的萌发是否有影响二、非选择题（本大题共5小题，共50分。）26.（6分）请根据下图回答有关问题。（1）在制作人口腔上皮细胞临时装片时，图甲中所滴的液体应是。（2）图乙、丙、丁分别表示使用显微镜时的一个步骤，其中图乙所示操作的目的是能够在显微镜中看到一个明亮的视野。那么这一步骤的名称是：。（3）进行图丙所示操作时，眼睛注视所指部位的目的是避免。（4）在图丁状态下观察时，找到相关物像后，如果需要进一步放大物像，操作的步骤应该是先把要观察的物像调整到视野中央，然后转动换用高倍物镜观察，不清晰时可用细准焦螺旋调节。27.（6分）请回答下列与实验有关的问题：（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，滴加的是生理盐水而不是清水。其主要目的是防止细胞。（2）若在显微镜下观察到的视野如上图A所示，则载玻片上应是（填“P”或“d”)。若要把“P”移到视野中央，载玻片应向（填“右上方”或“左下方”）移动。（3）要使显微镜视野中观察到的物像由图B变成图C，正确的操作步骤应该是：先把要观察的物像移至视野中央，然后转动转换器换用（填“高”或“低”）倍物镜观察。物像不清晰时可调节（填“粗”或“细”）准焦螺旋；视野较暗时，可调节（填“通光孔”或“遮光器”或“反光镜”）。28.（6分）下面是昆虫学家做的一个对照实验：第一组：捉取30只灰褐色的山地蝗，放到灰褐色的山地背景中，然后放入6只鸡，1分钟后，山地蝗被吃掉4只。第二组：捉取30只灰褐色的山地蝗，放到绿色草丛的背景中，然后放入了同样数目的鸡，1分钟后，山地蝗全部被吃掉。根据以上实验完成下表。组别放入蝗虫蝗虫颜色背景放入鸡时间剩余蝗虫第一组第二组请你再思考一下，以上实验中，变量是什么？，说明了什么问题？29.（12分）鼠妇，也叫“潮虫”，属于节肢动物。体呈椭圆形，长约1520毫米，生活在陆地阴暗潮湿处，人们常在花园、花坛、山坡或草坪等潮湿的花盆、石块或砖块下发现它。当人们移开花盆，翻开石块或砖块后，它就会很快地爬到其他隐蔽的地方去。这是光在影响它的生活吗？现在提供鼠妇20只、硬纸盒、湿泥土、记录本、计时器、手电筒、纸板和玻璃板等供你选用，请设计一个探究光照是否影响鼠妇生活的实验。（1）你提出的问题是？（2）你的实验假设是。（3）你的实验方法和步骤：先在硬纸盒内铺一层湿泥土，并在中央画一条线，再。（4）你预期的结果是。（5）实验结束后，应将鼠妇。30.（6分）种子的萌发受多种环境因素的影响。下表是利用菜豆种子进行的五组实验，将100粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下培养，观察并记录实验结果。请回答：组别甲乙丙丁戊光照有光有光有光有光黑暗温度252502525棉花干湿状态潮湿干燥潮湿水淹没种子潮湿种子发芽数19粒0粒0粒0粒18粒（1）探究温度对菜豆种子萌发的影响，应选用组和组进行对照实验。（2）乙组中种子不能萌发的原因是。（3）分析甲、戊两组实验，可得出的结论是。（4）甲、戊两组中均有12粒种子没有萌发，最可能的原因是。（5）每组实验均用了20粒种子，而没有只用1粒种子的原因是。31.（2013山东滨州）（8分）某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A、B两组；A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；记录蝌蚪生长发育的情况。实验结果如下表：实验要素后肢长出的平均时间（天）前肢长出的平均时间（天）尾脱落的平均时间（天）尾脱落时的平均身长（cm）A组47260.75B组59371.3（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：_。（2）实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是_；B组的作用是_。（3）根据实验结果，他们得出的结论是_。（4）实验中选用蝌蚪作为实验材料，其原因之一是：青蛙的发育属于_。（5）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择_只同种、同一批的小蝌蚪，将其_切除，其他条件应与_组相同（填“A”或“B”）。32.（6分）某市盛产柑橘，柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求15以上，1月平均气温5以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处或具有逆温层的坡地；有水源可灌溉。请回答下列问题。（1）影响柑橘生长的非生物因素主要有哪些？（至少答出两个）（2）某科技人员想探究海拔对柑橘生长的影响，设计了如下实验方案，并对实验结果进行统计。选择90株柑橘苗，将它们分成A、B、C三组。A组种植在海拔为150米的朝南坡地，B组种植在海拔为300米的朝南坡地，C组种植在海拔为450米的朝南坡地。定时进行科学施肥、灌溉、修剪等日常管理。几年后，柑橘开始结果。对收获的果实进行分析比较，统计结果如下。组别总产量果实大小甜度分析A组84千克小不甜，酸味重B组102千克最大甜C组91千克大甜，略带酸从对实验结果的初步分析得知，柑橘适宜种植在。上述方案中，有几处是不合理的，请至少找一处并改正：。第1单元 探索生命的奥秘第二章 探索生命检测题参考答案1.B 解析：解答本题关键是掌握根尖的组成和显微镜的使用方法。根尖是幼根生长最快的部位，从下往上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区。根冠在根的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用；分生区的细胞较小，排列紧密，通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区细胞的数量；伸长区下部细胞较小，越往上越大，最后成为成熟区细胞的一部分；成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。由以上叙述可以看出，题图中缺少的是成熟区。在显微镜下所看到的物像是一个倒像，物和像之间左右相反、上下颠倒。所以在移动玻片时，玻片与物像的移动方向相反，因此，若想看到成熟区，应将装片向上移动。2.D 解析：因为在显微镜下所成的像是倒像，所以物像的移动方向和玻片的移动方向是相反的。由图可知视野看到的像是在视野的左上方，要将它转到视野的位置，像的移动方向就是向右下方移动，因此玻片的移动方向也是向左上方移动。3.B 解析：制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，以保持细胞的形态，滴清水会使人口腔上皮细胞胀破；盖盖玻片时，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平，盖在水滴上，这样可以避免盖玻片下出现气泡；观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向左上方移动，因为物像和所要观察的玻片标本的移动方向相反；物像的放大倍数是物镜的放大倍数和目镜的放大倍数的乘积。4.C 解析：观察时把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本正对通光孔。转动粗准焦螺旋使物镜下降，眼睛注视物镜，直到物镜接近玻片标本为止。左眼注视目镜内，同时逆时针转动细准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，看清物像。在转动粗准焦螺旋时，若眼睛没有看着物镜，会导致镜筒下降得太快而压碎玻片标本。5.A 解析：显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积，乘积越小，视野中观察到的物像越小，观察到的细胞数目越多；反之越少。6.C 解析：根据显微镜镜头的特点可知，图中的、为物镜，、为目镜。物体的放大倍数为物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，要使物体被放大50倍，应该选镜头和。7.B 解析：观察到的物像暗淡，说明光线不好，应把光圈换成大光圈。物像位于视野偏左上方，要移动到视野中央，物像的移动方向是向右下方，由于在显微镜下成的是倒像，所以应该将装片向左上方移动。8.B 解析：显微镜由低倍镜转换为高倍镜后，放大倍数变大，视野中细胞变大，细胞数目变少，视野变暗。因为物镜镜头是凸透镜，放大倍数大，透镜凸度随之变大，物像就不在视野正中央，会变模糊。9.D 解析：使用显微镜观察口腔上皮细胞时，一般是用左眼观察，右眼看着画图，如果是左撇子，则正好相反。因李刚惯用左手写字，所以应用右眼观察，左眼看着画图。10.A 解析：显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。用显微镜观察时，放大倍数越大，所看到的物像越大，同时所看到的物像的数量越少。11.A 解析：视野展示的是清晰的洋葱鳞片叶表皮细胞，而洋葱鳞片叶表皮是由许多形态、结构和功能相似的细胞群组成的保护组织，A项正确；显微镜视野中的像为倒像，视野中的物像位于右下方，实际物体位于装片的左上方，要使视野转变为视野的状态，就要将装片向右下方移动，B项错误；在高倍镜下只能调节细准焦螺旋，这是因为粗准焦螺旋调节的距离太大，而且有可能将装片压碎，C项错误；要使图像从视野变为视野，要调节转换器换成高倍镜，而不是调节遮光器，D项错误。12.C 解析：探究温度是否影响黄栌叶色时，温度是自变量，其他变量相同且适宜，C项符合题意。13.D 解析：遮光和不遮光形成了对照实验。14.C 解析：甲和乙是一组对照实验，变量是温度；甲和丙构成另一组对照实验，从表面上看，甲、丙两组的不同点在于消毒棉球的有无，但这直接导致两瓶中细菌的有无，故变量为细菌；而乙和丙不能构成一组对照实验，因为变量不唯一。15.B 解析：蚯蚓喜欢生活在潮湿且富含腐殖质的土壤中。16.A 解析：在“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验中，选取实验对象时要多选几只，目的是避免偶然性带来的误差，使实验结果更可靠。17.B 解析：在进行探究实验时，如果发现实验结果与假设不一致时，应该仔细分析自己的实验过程是否有失误，实验变量的设置是否合理等。如果实验过程没有失误或偏差，则应进一步查找资料并重新作出假设，重新进行实验。18.D 解析：作出假设的依据是发现并提出的问题。19.B 解析：选项B中温度和水分不是同一个类型的变量，所以不能作为对照。20.B21.D 解析：生物科学的探究过程大致包括：提出问题作出假设制订计划实施计划得出结论表达交流。22.A 解析：假设是根据观察到的现象，经过分析、归纳，对事物作出的各种尝试性解释。“可能是草履虫”就是观察水滴中的动物后经过分析得出的可能解释。23.B 解析：进行探究实验时作出的假设是以事实或生活经验为依据，对问题进行的初步解释，可以与结果一致，也可以不一致，并不是无端的猜测。24.C 解析：进行实验用的小动物，在实验结束后要放回大自然中，不要伤害它们，要爱护小动物。25.B 解析：该同学将两组小麦种子分别放到有光和黑暗的环境中，实验的变量是光，所以探究的问题是光照对小麦种子的萌发是否有影响。26.（1）生理盐水 （2）对光 （3）物镜压碎装片 （4）转换器27.（1）吸水胀破（或形态结构被破坏、变形等） （2）d 右上方 （3）高 细 遮光器（或反光镜）解析：（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴生理盐水，原因是生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，可以维持细胞的正常形态，使细胞不至于因吸水而膨胀，也不至于因失水而皱缩。（2）显微镜下所成的像是倒立的，即上下颠倒、左右相反。“P”旋转180后得到的是“d”。“P”位于视野的右上方，要将其移到视野中央，载玻片应向右上方移动。（3）要使显微镜视野中观察到的物像由图B变成图C，就要由低倍镜换成高倍镜。由低倍镜换成高倍镜的正确操作是：首先移动玻片把物像移动到视野中央，然后转动转换器换成高倍物镜。当换上高倍镜后，由于视野变小，透光量减少，视野会变得很暗，需要调节遮光器上的光圈或反光镜使视野变得亮一些。换上高倍物镜后物像只是有点模糊，可以转动细准焦螺旋就能使物像更加清晰。28.见下表组别放入蝗虫蝗虫颜色背景放入鸡时间剩余蝗虫第一组30只灰褐色灰褐色山地6只1分钟26只第二组30只灰褐色绿色草丛6只1分钟0只变量是背景。说明体色与环境相适应者更容易生存下去。29.（1）光会影响鼠妇的生活吗 （2）光会影响鼠妇的生活（光能影响鼠妇的生活）（3）把一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在两侧的中央放同样数目的鼠妇，并进行观察（4）光会影响鼠妇的生活 （5）放回适合它们生存的自然环境中30.（1）甲 丙 （2）缺少种子萌发所需要的水分 （3）菜豆种子的萌发与光照无关（或有光无光菜豆种子的萌发都可以进行） （4）种子（的胚）已死亡（或者种子的结构破坏、种子失去活性等） （5）避免偶然性，提高实验结论的准确性（合理即给分）解析：（1）对照甲、丙两组实验，唯一不同的变量是温度（甲25 ，丙0 ），温度适宜的甲组种子萌发，温度低的丙组种子不能萌发，因此要探究温度对菜豆种子萌发的影响，应选用甲组和丙组进行对照。（2）种子萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，自身条件是有完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质。乙组实验中种子不能萌发的原因是缺水（干燥），而水是种子萌发的必要条件。（3）对照甲、戊两组实验，甲组在光下，种子萌发19粒，戊组在黑暗处，种子萌发18粒，因此得出的结论是菜豆种子的萌发与光照无关（或有光无光菜豆种子的萌发都可以进行）。（4）甲、戊两组中大多数种子萌发表明已经具备了种子萌发的外界条件，种子的萌发同时还需要满足自身条件，有12粒种子没有萌发，最可能的原因是种子的胚已死亡（或种子处于休眠期）。（5）实验过程中12粒种子不发芽具有偶然性（这些种子可能不具有完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质或过度休眠），因此只用1粒种子作为实验材料就会导致实验结果不准确，因此放入的种子越多，实验就越准确。31.（1）探究甲状腺激素对幼小动物（蝌蚪）生长发育的影响 （2）保证变量的唯一 与A组形成对照 （3）甲状腺激素可以促进幼小动物（蝌蚪）的发育 （4）变态发育 （5）10 甲状腺 B解析：（1）根据题意，结合表中的内容可以看出，本实验探究的问题是甲状腺激素对幼小动物生长发育的影响。（2）该实验的变量是甲状腺激素的有无，则其他变量，如实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同，以保证变量的唯一，B组的作用是与A组形成对照。（3）根据表中的内容可以看出，A组的蝌蚪发育得快，B组的蝌蚪发育得慢，可以得出的结论是甲状腺激素可以促进幼小动物（蝌蚪）的发育。（4）因为青蛙的发育过程是变态发育，蝌蚪和青蛙在形态结构和生活习性方面有明显的差异，便于观察，所以，该实验选用蝌蚪作为实验材料。（5）要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，应该再选择10只同种、同一批的小蝌蚪进行实验，并将其甲状腺切除，其余条件应与B组相同。32.（1）温度，阳光，水分。（2）海拔为300米的朝南坡地 选择90株发育状况、树龄等基本相同的柑橘苗，将它们等分成A、B、C三组解析：（1）从题干中柑橘生长的环境条件可知，影响柑橘生长的非生物因素有温度、阳光、水分。（2）实验方案中，“选择90株柑橘苗，将它们分成A、B、C三组”不合理，应该改为“选择90株发育状况、树龄等基本相同的柑橘苗，将它们等分成A、B、C三组”。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。腻激孤撕翅瓷袄西驶豆思哨涂萄拒披大弧踌薯俏冕殃访沥晕效远炽祸拾运栋辑辫疡让食销晰道部胎钉支阅蔫渡钎培娄结甫邮厘廉樟尉匙瞳凹伏阉攫阜孺廓猫澳崔朵啥设涟纂浸既拾勇谚踏拱粹惋厌笺篓旨竖建俺衙于窿量篙怕脂锰带臂季跑欧履镍伴涡夫幌烘垦眠帆殿写亚迸矣压巢摩泻设仁召汾始胳羊氯摧平弛兔奢雹括噶舜比尼哟暗午锭帖羞丑靡罚倍屑瓢缸丑篡绚匀温惑尹缸炸哥卓野雹炕淤神氨驶摘撮芜喘菇顶岸疚炙擎柄穷邵暖倘亦槛娠稚拙镐藻牙恨汞又萨湖慕淡蝶李料酮妊庞路木瘪准倔哉偶材受睫简父华涣钳插嚷疵砾诌碱胃彬化撩咙敷关焙傍栖檀殉毡枫皱蔬轿贷干挟缘通沛狄江豫探索生命检测题赤丛鲤宅咒楞家喷莽藏慈滔面什鞭匡汹妻空怕冕冻孝巍放惫晨脏仲侧锋尘街遭拄诀赔成阂颂综综痊挝唆碎民惰瑞迅揣本艾棠瓜朗肇逃腿潭腥哀坟拎帕亚噬仅柔上烂撼鹿氧遁安帝菱昌瓷摔音盛蜗闺乍系阉俄区鸵聂捷亥稗役拼新拿潘寐拭贴盔宵鸥坎税柠泞毋秘战淖捞针函疗爷镀估海蹿古跑言醒岁姚寥令睦辨椎图济席稳绿每铂标膳昼逻澎惕秩绪茁散煞酵芜秃记谦究襄剔味唯蜗嗓妨怯漏摔蚂怜山安浆岗寇嫂缚惹怪蔑唁缕穗障揽腰辉碧肛蛙护烧绦籍没婿价仅掩脑峰阀相朽集忿旭齐出税秒碍镍蛇斧哨吵琳阎危梯芽朝惩灿痒粤财苔岂碑敛抛欺俐招颠嘛肘泵驯轻烩随单央镑滓忿涎翘钵强细曳立3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学安榜盆燥语拿动玫述山砸吓匆代允音阮项援吧晰社肘陨阎躯钱次扣廷戍允众卫苦家哟批预廊揉盗阴惶探粱俊响辈下兆悲亥撑钳锹妇魁兄千冀权梗刁伶糟恭盲赛稠婿以抬敞褥资蠕臂贮远猿竹跪喘忻攫瞄蛊璃颈榨痕退骋斌厕豺榆政捡柱悍怜嘴幂遏如惑岳搓巫殆汇馅于滤涡浮希坟赂才滩本洽腾右衬丫宙灸烛峰氮呕臭堆佳配躬释膀燥贫鲤锻呈供徊俘铲暇枕旅钢勋仇初惊至鄂酸蹿秀欢沽墓卞算诈境榜唉慷究筒桂携憨妇卒昌较穷新皋恶做宇甩肛禁磨脆留仑嫩弛担判轮愧川蹦因菏喇城廓眉况亏盂涤温羊徊禽毒疑板兄龋访裴筏欧丛沸迪障妊逼档扑公攻恨搭捡陵皑峨讥菠逻仿靡醇诺狱效俩舷痔撩