幼儿园节能减排活动总结.doc

XX幼儿园“创建节约型校园”活动总结为厉行节约，反对浪费的良好风尚，教育引导师生保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，教育和培养幼儿勤俭节约的良好品德，我们学校在全校师生之间开展了“厉行节约，从我做起，创建节约型校园”的活动。为了保证教育实践活动的顺利实行和有效开展，结合学校实际，采用多项措施，促进活动的进一步开展。现总结如下：一、 组织宣传充足结识节约教育的重要意义。 我们运用国旗下发言、校园宣传栏、餐前教育等方式，大力宣传勤俭节约。充足调动幼儿积极参与此项活动，营造了浓厚的活动气氛，让他们明白勤俭节约是中华民族的传统美德，是社会文明进步的重要标志。我国处在社会主义初级阶段，资源缺少，贫困人口多，对青少年儿童进行勤俭节约教育，使他们从小养成勤俭节约思想意识和行为习惯，不仅有助于他们自身的健康成长，并且会影响家庭和社会，关系到国家和民族的未来。加强节约教育意义重大，刻不容缓。二、组织实行活动，从我做起，全面连续开展“光盘行动”。组织幼儿把节约粮食教育作为节约教育的重中之重，在餐厅制订防止餐桌浪费的具体办法，实行“光盘行动”，并真正地落到了实处。同时也加强了幼儿自我教育和管理的力度，班级设立“幼儿文明就餐监督员”，每班两名，男女生各一名。通过努力，彻底杜绝舌尖上的浪费，让节约粮食光荣、浪费粮食可耻的观念进一步人心。三、从身边的小事做起，全员参与勤俭节约体验活动。组织师生开展以勤俭节约为主题的体验活动。组织幼儿到网上搜查节粮、节水、环保等方面的基本知识，了解节粮节水节能的知识和方法，开展相关研究性学习。让师生从节约用水、用电，杜绝零食，养成良好的生活行为习惯，不得开无人等、白日灯；教师办公室各种用电器设备，无人应用时要及时关闭，人人做到勤关水龙头，勤关电源开关，以免导致不被要的浪费。四、加强监督检查，养成良好的节约习惯。结合我们幼儿园的实际，我们将幼儿平常节俭行为习惯养成纳入到幼儿综合评价中，有浪费行为的不能得到小奖励，组织开展幼儿“节约之星”争创活动，发挥楷模作用，激励幼儿参与节约行动。五、厉行节约持之以恒，建立学校节约教育制度。学校在教育管理中规定，人人厉行节约，自觉抵制奢侈浪费行为。推广使用节能的照明、采暖、电教等设备设施。把节约教育同安全教育一起作为学校教育和餐前教育的平常项目。总之，自实行“厉行节约，从我做起，创建节约型校园”活动开始，孩子们增强了节约意识，规范了行为习惯，促进了增源节流，“节约光荣，浪费可耻”的理念在我园蔚然成风，每位师生都在二十一世纪行动构建节约型和环境和谐型的社会做奉献。