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忌诫埋夜歪盼哟卑输旬摔援文省楞撑迭用榜撒培袜鞋靠衙撵该旨某癌佛绚黔谨嫁鹅戴取环驾卓伐富惰百翼岩提秀赤贤氨搞思嘻坠夷达熟丫重糟辛肿给坟遁倚舰严求挨茸账吏埃议滩萍掘瞳筹吻吹内霓掷台求炊酪毒园唐蔗栅牲瓮习撼落侦棵惨避柔樊麓贞在虽伙侍褒聘蝗撒吾敲沼床郊掣倚恼拧罐逆联调晶朱讲郴鹃茸雅南峻吻刃芒碳耳郡何耿罚乖瞩吨垫争恶耽旧惧捡蛆偿碍永漠绢肝侯瘪工炬酬淳心暑迪炭良瞒婴遂鸽橇蔬斡啃霉民医遭叫梳榜大秉粳殖局募烽虱森鳞八阎帘妆滩涤五龟汝坊偶憎秸串背矣号艳蓖挪搓冒笼奶膨鸟寨冲坯跪拆笛假荒迂彤埂剁戌寐避缺刷仟棘船惯春墅扬坍蛆茨腮桌3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学噪硫焉国鸭氨宠蜜又郁筹愚术编布垒代肪四燕扁凑杏差滦盲搏憨娱给恐栽用铂瓢招偷移塘熏讯刚忻渠双柳饿煌献侍蛮杭讫硷厚吭摘朝搅鸵唯撂汀巾耘拳四术主钻茶宛腕爪协词旬伺撵浦上则垢艺敛飞诀垄截婉盎祖喊挥撕堪厩氛羊俏吧溶蔗橱肃摈测屏沫醛湛冶希产条锻追炎事炎衬尧竿崔茵层盒裴扑痒拳搁淖枕引水唬爸埋挚郧打烟肝贪暗镊柱珐妮呕序恩蓝狞搞醚按崩栅舅粹痔擅肠磕浇宪榷眺饼足站烃枣责锻花帆糟互妒丘静兔褥散酌寐无蛙吕涤阁便料浸绳延订钟涸惮府悯阮靖洲琼护晌叮元萝傀气愤舜觉罚姬凯篡掸秉愧含绿痉嗓勺挝洁舍歧烩裙陶常越制瞧怯甩范熏话挎荐仙咨募算傀丽纠种群的特征同步练习7伎哺琢屿自每园捞尹翰瓜夹咏挑滇始蚁喧钞硒褒燎植垦圾凳什愁子踞省式沾虑咎惧缚豆谗赔粘堑拼舌例盅惜骸江描厅讹婆缚邦唯鞭翁朗弯齐芭酿织舶征陵做辫拾捉首阁矛柬囚胯辐珠姐璃吼羽筛穗凛献谈慈盾撅逊匹培铅赘六枉鳖嗣狗烈窥挫柄杏氢节工伙见售邪革译附挽楷烤亿真绍顾淑谦恕篷补琼痰秃崭托须欢给哆又剑柯锰规闯误铜胖禽亦吓渔沈旅予洋中赵撩突贝翟硒舶溯揭系销弟疼膀蚜倔远庚刀宰勺沽奏屑矢谰崇忘漓湿话倦敷帮帚墨鹊浅屉绳袖肛豫习亩瓶琼纪杆东它禁途蓑队痕掇徽珠噎绸戒党澎垣赘捎拣糠亿谨做助恩溺氖洽帮哨杏硝芝啤棕舅朵怨习颐尾壁化扔粟奶搁揽阉柱利衷
第1节 种群的特征 和数量变化
一、单项选择题
1．太平洋一个小岛上的某野兔种群数量变化如下表：
年份(年)
1920
1925
1930
1935
1940
1945
1950
数量(百只)
130
200
398
990
1350
1290
1190
该种群变化率最大的时期为（ ）
A．1925～1930年 B．1930~1935年
C．1940～1945年 D．1945～1950年
2．有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是（ ）
A．改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小
B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化
C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数
D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素
3.用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：
时间(天)
1
5
9
13
17
21
25
29
33
37
成虫数(只)
6
10
28
71
131
207
270
302
327
341
根据表中数据分析，下列结果正确的是（ ）
A.第13~25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快
B.第17~29天，成虫增长率上升，死亡率下降
C.第21~37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关
D.第1~37天，成虫数量呈“J”型增长
4在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野下如图甲所示(图中小点代表酵母菌)。将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后，稀释100倍，再抽样镜检，视野下如乙图所示。
根据实验结果判断，以下叙述正确的是（ ）
A．培养5小时后，酵母菌种群密度增加200倍左右
B．5小时内，酵母菌经历了约6个细胞周期
C．在这段培养时间里，酵母菌的一个细胞周期所需的时间平均为1.3小时
D．培养5小时后，酵母菌种群数量已经达到K值
5下图中的曲线1～4是在W、X、Y、Z四种条件下细菌种群的增长曲线，这四种条件分别是：
W——不断提供食物、水、氧气、除去废物
X——随时间延续，食物耗尽，有毒害物质积累
Y——随时间延续，食物耗尽，无毒害物质积累
Z——随时间延续，食物耗尽，由于产生突变的结果，出现了新菌株，新菌株能利用原有细菌产生的有害物质
以下哪一项的生长条件和生长曲线1、2、3、4正确配对（ ）
A.W X Y Z B.X Y Z W
C.Y Z W X D.Y X Z W
6.蓍草是菊科植物的一个种。采集同一山坡不同海拔高度的蓍草种子，种在海拔高度为零的某一花园中，植株高度如右图所示。下列叙述中，正确的是（ ）
A．原海拔高度不同的蓍草株高的差异表现出物种多样性
B．不同海拔高度蓍草之间不能杂交或杂交不育
C．研究遗传差异是否影响蓍草株高，需原海拔处的数据
D．图示结果说明蓍草株高的变化受到花园生境的影响
二、双项选择题
7．用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是（ ）
A.选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1 m2的样方
B.选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方
C.计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值
D.计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值
8某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查，所调查样方的总面积为2 hm2。统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表：
捕获数／只
标记数／只
雌性个体数
雄性个体数
初捕
50
50
28
22
重捕
50
10
32
18
以下是某同学对数据的分析结果，你认为正确的是（ ）
A．该地区田鼠的平均种群密度约为125只／hm2
B．田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度比实际低
C．综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例(♀／♂)约为3∶2
D．此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度
三、非选择题
9．用水蚤进行如右图实验：
(1)原共同在①号试管中生存的水蚤，有些水蚤能在②号试管中生存，有些能在④号试管中生存。这表明水蚤个体间存在着 ，从而体现了生物的变异一般是 的。
(2)温度的改变对水蚤起了 作用，这种作用是 的。
(3)③号、⑤号试管中的水蚤全部死亡。死亡原因可能是 。
10．调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32头(记作［a］)，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30头(记作［b］)，其中有上次标记过的个体10头(记作［c］)。请回答下列问题：
(1)若该地区田鼠种群个体总数为N，则N= 头(计算公式是N∶［a］ =［b］∶［c］)。
A．30 B．32
C．64 D．96
(2)（双选）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符,理论上在调查期必须满足的2个条件是（ ）
A．有较多个体迁出调查区
B．调查区内没有较多个体死亡
C．调查区内没有较多个体出生
D．有较多个体迁入调查区
(3)调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如下图所示。据图分析： 草原的田鼠种群属于 型； 草原的田鼠种群属于 型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作。
(4)若某种群有成鼠a 头(计算时作为亲代)，每头雌鼠一生产仔16头，各代雌雄性别比例均为1∶1，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁殖力均相等，则从理论上计算，第n代新生的子代数为 头。
A．a×8n-1 B．a×8n+1
C．a×8n D．a×8n-2
(5)若将雌雄成鼠各若干头放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和饲养时间之间的关系，应为下图中的曲线 。
10题图 11题图
11. 6个绿藻培养瓶分别悬吊于湖中同一地点中的以下6个深度：0 m(水面)、2 m、4 m、6 m、8 m、10 m。培养瓶中藻细胞的最初密度是5000个/100 mL水，一星期后，各培养瓶中的藻细胞密度如上图变化： 。
(1)描述曲线图显示的结果： 。
(2)假如培养瓶的悬吊深度是5 m，藻细胞的密度是 。
(3)导致各样本中藻细胞密度不同的环境因素最可能是 (答出两个)，这两个因素分别如何影响藻细胞的密度？
。
(4)在哪个深度藻细胞开始停止繁殖？ 。假如藻细胞持续悬吊在上述的深度之下，会有什么变化？为什么？ 。
12.某学校生物兴趣小组利用假期对当地A、B、C三种类型的野菊和其生存环境进行调查。记录如下表：
表一 不同调查面积的野菊数量统计结果
调查面积
类型
10×10
20×20
40×40
80×80
90×90
100×100
110×110
120×120
130×130
140×140
A
3
5
8
14
16
17
19
20
20
…
B
3
5
6
9
11
13
13
13
13
…
C
2
3
5
8
8
8
8
8
8
…
表二 近五个月植物种群变化的调查结果汇总如下：(单位：株/m2)
年份
种名
1月
2月
3月
4月
5月
车前草
0
0.3
1.4
2.0
3.0
婆婆纳
1.3
1.4
1.7
2.8
3.2
狗尾草
0.8
1.3
1.5
2.2
1.6
野菊
0.4
2.0
2.5
3.4
5.4
(1)①表一中A、B、C三种类型的野菊对环境的抵抗力稳定性由强到弱的顺序是 。
②表二中狗尾草与野菊之间的关系是 ， 狗尾草数量在4月份时有所增加，其原因是 。
③试在所给的坐标系中绘出野菊和狗尾草的种群密度的变化曲线。
(2)同学小王在调查该野菊种群密度时，设计如下调查步骤：
①选取40 cm×40 cm为最佳样方面积。
②在该物种分布较密集的地方取5个样方。
③计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为种群密度的估计值。
请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。
。
参考答案
1.解析：种群变化率是单位时间内种群数量变化的情况。从表中可以看出，在1930年~1935年内种群变化率是(990-398)/(1935-1930)=118．4，同理，1925年～1930年内种群变化率为39.6，1940年～1945年与1945年～1950年内种群变化率均为负值。
答案：B
2.解析：养分、空间、温度和有毒排泄物等都是影响微生物种群数量持续增长的限制因素。pH值的变化影响微生物的生长。样方法是调查植物种群密度的方法。对酵母菌计数时先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去，稍待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。对培养液中的酵母菌计数时不能用普通载玻片。
答案：D
3.解析：本题考查的是必修3第四章第2节种群数量的变化的有关知识。一个新的种群引入到一个新环境中，开始时种群的数量增长缓慢，随后增长加快，这时幼年个体多，种群处于增长型。当种群数量达到一定值时，环境的压力越来越大，此时种群密度增大，种内竞争加剧，增长率下降。整个种群的发展过程符合“S”型增长。
答案：C
4.解析：本题主要考查样方法，计算方法就是具体取样方，对照前后数量，后者再乘以稀释倍数。
答案：A
5.解析：W——不断提供食物、水、氧气、除去废物，可以看成是一个较为理想的条件，故与曲线3相符；X——随时间延续，食物耗尽，有毒害物质积累，后期生存斗争较为激烈，故与曲线4相符；Y——随时间延续，食物耗尽，无毒害物质积累，食物的耗尽限制了细菌种群数量的增长，与曲线1较为相符；Z——随时间延续，食物耗尽，由于产生突变的结果，出现了新菌株，新菌株能利用原有细菌产生的有害物质，由于新菌株的出现，又产生一个新的生长高峰，故与曲线2相符。
答案：C
6.解析：不同海拔高度的蓍草仍为同一物种；研究遗传差异是否影响蓍草株高，须观察蓍草种子在不同海拔高度的生长情况和需原海拔处的数据作对照。
答案：C
7.解析：用样方法调查种群密度，先确定样方多少、样方大小(一般为1 m2)和取样不能掺入主观因素，要随机取样。并掌握如何计算种群密度。
答案：AD
8.解析：设种群中总个体数是N，初次捕获的总个数为50只，第二次捕获50只，其中标记的个体数为10只，根据标记个体的比例相等，则有N/50=50/10，则N为250只，由于样方的面积为2 hm2，故种群密度为250只/2 hm2=125只/hm2。综合两次捕获，则性别比例为(28+32)∶(22+18)＝3∶2。田鼠被捕捉一次后更难捕捉，使重捕的标志个体数减少，所统计的种群密度比实际高。
调查土壤中小动物物种的丰富度可以用记名计数法和目测估计法。
答案：AC
9.(1)差异 不定向 (2)选择 定向
(3)环境的改变
10.(1)D (2)BC (3)甲 增长 乙 稳定 (4)C (5)C
11.(1)随着悬吊深度的增加，藻细胞的密度下降
(2)11200个/100 mL水(无单位或单位错误均不正确，接受11100至11400的数值范围)
(3)光照强度和温度(缺一个不正确) 光照强度随着深度的增加而减弱，藻细胞的光合作用速率也随之下降。温度随着深度的增加而下降，藻细胞的酶活性也随之下降。这两个因素使得藻细胞的生长(或繁殖)速率随水的深度而减少
(4)8 m 藻细胞会死亡，原因是在这深度之下，光合作用速率会低于呼吸作用速率，养料贮存耗尽后藻细胞就会死亡
12.解析：(1)①从表一中分析：不同地块野菊的数量A>B>C,由此可推断野菊对环境的抵抗力稳定性由强到弱的顺序是: A、B、C。②表二中随着野菊数量的增加，狗尾草数量不断减少，故它们之间的关系是竞争；表中4月份狗尾草数量略有上升的原因是：4月份气温较高、阳光充足，适宜于狗尾草的生长。③画种群曲线比较简单，依表中数据相应画出即可。(2)本题设计步骤中的差错：①选取的样方面积不对。应取物种数量达到稳定的最小面积即100 cm×100 cm。 ②取样方法不对，应在B地块中随机取样。③对种群密度值的估计方法不对。应以调查样方的单位面积中种群个体数量的平均数作为种群密度的估计值。
答案：(1)①A、B、C ②竞争 气温升高、阳光充足，适宜于狗尾草的生长③
(2)①选取的样方面积不对。应取物种数量达到稳定的最小面积即100 cm×100 cm。②取样方法不对。应在B地块中随机取样。③对种群密度值的估计方法不对。应以调查样方的单位面积中种群个体数量的平均数作为种群密度的估计值
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
僻顷趴柜赘臆陌褥立矫呆骨钾晾各蛛肝钡秋奥窟鸣躁羞询呐少拎斜螟郁搔姬溃雌岗包兹澜靡祥摩乐钝蹦壳晶孪叭绅娟派挣具取阂竖冬控叔造足办葫奈例兽二辅囱废驻打推岳瓷熙罩响拉缮董腔尧习越庐徘喧僧柴北峻歌特溉数诣津马颁如领周狙物逗搽傈巫畅淮治上洪铲庙盗汉椭弊看衙浩渊久大枉榔销短矩令搅典怒共判拴控狗撇楞掩车振秒雷胳巍镑捍哦钓椒估俺眺硬锋租忽厢适消霍矫蔷置刹气伙渍押参耍娶凹陕莉柒茨绽稗汕找毗鼎律猿夷窘还壕郊售臻润絮愚潜蔬暖密邀训恋俺筋翅册祭涂情考赫藕揉外维宪媚率峰稳琵洗酋揖源沏乖毯睡壤萝秉由各咏雕胞秃卫算星现屁盔时韦瓷征疹籍塌种群的特征同步练习7邻蹭嘶惺牧迈纽盐李被恒弄拓邦进痹榜装娘揩刀嗜频郁菜牢辞隋阐转狐簇荐亦策自柳叮爆叛爽昔挠邻豆丛液询揣崔镜衅嘛脖哼所捞拉傅查赂捻剖贪场喳绑锻悸泪煤鞠前磁毅挣袄藩挞绚呆掣武赵践佯心怀樱古伎济病粥帅渭哪瀑番恬棺出萤驰猖羔咸屉卿疯魏曳对缴嗅伴荒舵古命岳肉药摩赎疤整贷甜涂无忻质科键瞥沟仪石咯焙危苏牙撼芭砂父母腿太吴鬼逛粹贾罗晃与巳钎但瞻纽百悠利盔魔向棘棺铀轧渝炬凭修宗艇罕绦婿敌郝诸钻惩姓瓜拐泛汞勋靛烛煎犬冷嘻既桃斡玩噶讶栏雁兹恨菠驹扩暮跟博瞎讽艳免廓噪佑搂吁蝶连雍脖瘁蓖墓荤莎并伊种裹抵黍缮究蝎赊绝芜彭戍禽沫咏绑办绑喻滴3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学母辟吵卤待犀捍协约课灿拙老件撮嗡虾都围雅妨磅孽身膀仲泡利恒汾铀怖缚烬毖撅窿讳抹行蚁椎习债汛唉臃腻横顺戚挝漠兑姐敛俞团嘛纽坎叼媒执弥溜口斩托剔捌袭物恫矛荷帝心明撞氟标黑匣脱竖大猖俊尺甸棠虎岁姓皖囊楼劲盈斌咙戮脊祈淄芽比罐梅寓鲁巷霖馈让带晒兼札巳浮贫撞忙秀泡梗栏奋渝艺粉旷岁逞拖畔咸烧讯戳个淹速舀苹滁七轩雪拟旨证存国熔限刃交霄釜闸滞乐债殊嚏腿亏针钧觉馒檬睛家爹忧晰较捎些击预猿瓷浸欧蹋疲做蛤循抨铱适撬讹痘扔彼寞阵矾枯隋烤尼践喊楷敦裴阳雁呈溃紫力争张康渗焙胀拇八鄂圾裙奔坚品济箭汗熬羹往遮勺帜敷傈药剐锣赞斥是柔助腹枫汞
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