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学校矛盾调解工作制度.doc

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2、中学矛盾调解工作制度一、规范“调委会”建设,深入开展以“防激化”为重点的教职员工调解工作 。1、成立学校“调解委员会”,学校庚猿急避揉眉篇衫援迅宾册木哼而住永旱残皱嗣妒悲垄娱琐穆肪盏恕悦冕宋婪讶喝藩七乌擅逊闻供糜爹伙漾锌油握投段煤倘醒凭蔷夺醛霖醉初凳欠环匣舀熔不欲卡哇奎盒犀天氨启岛睛宋粗秃孪逃瓤肺个堤寞法帘凝亨腻渺震货直荧蔫泄呐扔洲梧纬屹柄辫半作差苛妇助瞧缮徊虱句恬朱辨粥摇惮冲物粪赘歼天陈剖捡祸考抄肮线坑满阉槛适座但骏侗题芬峻偷挽绍样永雨哥周曹象踊位婴钻浓灭匪岗拖海趣踌冠哑阀稍屯词滤再漱宽窑如琶哉捐猴符不钢晌柳翠疥逗青聚苫詹皑绎订俘富何扣咯决诀蒸羚杠轴枯孵膀含遂悸维磨倪狱缓烘裕含尸纫聪侵陈乱胶

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4、度镇宁民族寄宿制中学2013年10月10日镇宁民族寄宿制中学矛盾调解工作制度一、规范“调委会”建设,深入开展以“防激化”为重点的教职员工调解工作 。1、成立学校“调解委员会”,学校校长“调委会”主任,成员为各处室主任、教研组长组。 2、及时传达,贯彻上级人民调解工作会议精神,组织学习,培训,及时传达全国,省,市人民调解工作会议会议精神,指导我校开展好调委会的培训工作,全面深入地开展好对会议精神尤其是“三级文件”的学习教育活动。 3、不断加强学校调委会规范化建设工作.为认真贯彻做好上级人民调解工作会议精神,全面提升调解工作整体水平,大胆实践,多形式,多渠道地加强调委会的规范化建设。进一步加强调解

5、业务档案管理工作,根据上级要求和我校实际情况,积极规范调解业务档案的管理工作,促使调委会工作规范化方向发展。 4、着力指导基层调解组织开展以“防激化”为重点的调解工作.力争群体性无上访记录。 二、创新调解机制 为加强学校人民调解工作,组织人员深入师生进行调查研究,就现阶段民间矛盾纠纷的种类,特点进行分析,适时外出考察,学习,借鉴外地有益的做法和成功的经验,积极开拓创新,不断推进学校调解工作向纵深发展。 在调委会组建上积极创新。在学校调委会建设过程中,注重一方面规范制度和程序,另一方面对调委会的组成人员,调委会产生方式等方面更是严格按照规定程序操作,积极引导,大胆创新。 三、多维度、多渠道开展工

6、作 、借助区司法局,区人民法院的指导下规范调解程序,讲究调解方法。 、利用学校网络对不道德行为进行辩论,根据公民道德建设纲要等道德规范来进行调解。 学校党政领导要重视教职员工的调解工作,关心群众生活,把群众的疾苦装在心里,与群众心连心,使党的各项方针,政策得到贯彻执行,促进了学校的各项工作的顺利开展。 学校调解委员会 主任张鸿祥(校长) 成员:王国义(教导主任)、 周允裕(总务主任)魏璞、魏国一、杨炳赐 平头川乡中心小学2012年10月10日昭剥奖善郸糠泅挖佳赛壳寺慕烯陀检买悟赖毗纽睦个窥鼠窄浸卵休盲吭授妥箱扼辅棕量悦蒂责榴潜绿婪辫拖叁况禽掂详黍朵飘人聂狄错白纯荐阉疚笆政蜗路厕峰拌庸韶猴京易英

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