四川省攀枝花市2016-2017学年高二生物上册期中考试题.doc

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B生物的进化对于环境的改变没有影响C突变和基因重组决定生物进化的方向 D生物进化的实质是种群基因频率的定向改变3下列有关生物进化的叙述中，正确的是A生物的变异为进化提供原始材料，并决定了生物进化的方向B长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异C自然选择导致种群基因频率发生定向改变，基因频率的改变标志着新物种的产生D共同进化是指生物与无机环境之间相互影响、不断进化4下列有关内环境稳态和调节的说法，正确的是A氨基酸、性激素、抗体和淀粉酶都属于人体内环境的成分B人体饥饿时,血液流经肝脏后,血糖的含量会升高C浆细胞产生的免疫活性物质能进入宿主细胞D人体产热量等于散热量时，体温就可以维持正常5下列有关人体内环境的叙述，不正确的是A与突触间隙中的液体相比，血浆蛋白的含量较高B饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会增加C突触前膜释放的乙酰胆碱通过胞吞进入下一个神经元发挥作用D剧烈运动乳酸增加体液中的某些离子缓冲pH相对稳定6正常情况下，下列物质中可属于内环境成分的一组是 O2 抗体 肝糖原 血浆蛋白 血红蛋白载体蛋白 胰蛋白酶 胰岛素 尿素 神经递质A B C D7当人从30度的环境中到5度的环境中，机体内发生的变化有散热量减少 立毛肌舒张，汗腺几乎不分泌 骨骼肌战粟 肾上腺素分泌减少 甲状腺素分泌增加 耗氧减少A B C D8关于神经兴奋的叙述，错误的是A刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反9当呼吸道粘膜受到机械刺激或化学刺激后，产生的兴奋传到延髓的相关中枢，进而会引起呼吸肌快速收缩、舒张，产生咳嗽反射。下列关于该反射的叙述，错误的是A引起咳嗽反射的感受器位于呼吸道粘膜上B传入神经兴奋部位膜内侧电流方向与兴奋传导方向相同C兴奋由传入神经元传递给传出神经元必须经过突触结构D神经细胞兴奋时，细胞内Na+浓度高于细胞外10如图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部分），有关说法不正确的是A正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的 B割断d，刺激b，会引起效应器收缩C兴奋在结构c和结构b的传导速度不同 D处发生的信号变化是电信号化学信号11若在图1所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次（电流表指针偏转方向与电流进表方向一致）A BC D12在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话那么受损的部位是大脑皮层的AW区 BV区 CS区 DH区13如下图所示，一分子的胰岛素原切去C肽（图中箭头表示切点）可转变成一分子的胰岛素（图中数字表示氨基酸序号）。下列分析正确的是 A胰岛素分子含有49个肽键，合成它的过程中减少的相对分子量为882B胰岛素分子只含有一个游离的氨基和一个游离的羧基C胰岛素原需经过蛋白酶的作用形成胰岛素D沸水浴时肽键断裂导致了胰岛素的生物活性丧失14下列有关胰岛素和胰高血糖素的叙述，正确的是A.胰岛素由胰岛A细胞分泌，胰高血糖素由胰岛B细胞分泌B.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低C.胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，使血糖升高D.大量口服胰岛素，可使血糖快速降低而使机体表现出休克症状来源:学科网15下列对激素调控的描述中，正确的是（ ）A激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的 B激素调控的启动较快，持续时间较长C人和高等动物的生理活动主要是通过激素调控来协调的 D激素调控迅速而精确，反应时间短来源:学.科.网16（2016春福州校级期中）切除老鼠体内的甲状腺，10d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中甲状腺激素切除5d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d，过10d后观察，其物质代谢能力没有下降由此可推测：甲状腺激素能增强物质的代谢能力为了证明这一推论，有必要进行对比实验，以作观察比较你认为下列哪项为最适宜的对比实验组A既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组B从进行切除后的第1d开始，只注射用于该实验溶剂的实验组C从进行切除后的第5d开始，只注射用于该实验溶剂的实验组D将溶解于另一种溶剂的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组17给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素的含量变化(在下列各图中，以上三种激素分别用曲线a、b、c表示)，正确的是18下列有关免疫的叙述，正确的是A免疫系统相对独立，既不受神经调节也不受体液调节B吞噬细胞可吞噬病原体，也可加工处理病原体使抗原暴露C类风湿性关节炎和获得性免疫缺陷综合症均为自身免疫病D免疫系统能消灭入侵的病原体，不能清除体内的异常细胞19某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一健康眼睛也将失明，这在免疫学上称为自身免疫病，其主要致病过程如图。下列有关表述正确的是 A代表过敏原 B代表溶酶体酶C保留了对抗原的记忆 D在再次接触相同抗原刺激时，可合成并分泌抗体20人体免疫系统中能合成并分泌抗体的细胞是A.吞噬细胞 B.浆细胞 C.效应T细胞 D.T淋巴细胞21若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后可发生如图免疫反应（A、B为有关的物质），下列各种分析正确的是（ ）A禽流感病毒H5N1侵入机体后，能刺激T细胞增殖和分化成效应T细胞，效应T细胞能产生抗体与病毒结合BA物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除CT细胞成熟于骨髓，它可分化成记忆细胞和效应T细胞D效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是糖蛋白22下图为人的体液免疫图解，请分析判断下列说法正确的是A细胞均能识别抗原 B细胞为靶细胞 C细胞为B细胞 D阶段、为体液免疫的第三阶段23某兴趣小组研究了光照、赤霉素、赤霉素合成抑制剂对某些植物茎段生产的影响，结果如下表。下列相关叙述错误的是实验处理组别来源:学&科&网Z&X&X&K来源:学科网ZXXKIIIIIIIVVVI光照（h/d）888161616赤霉素1mL-+-+赤霉素合成抑制剂1mL-+-+茎段增长长度（cm）05181330721注：表中“-”表示不添加，“+”表示添加A对比I和IV、III和VI均可说明植物近段时间常与光照时间有关B据I、IV、V的实验结果可推测延长工作时间能促进赤霉素的合成C若在第V组实验中施加赤霉素，茎段可再伸长D证明“赤霉素合成制剂能抑制茎段伸长”的最佳证据是II和III得实验结果24如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是A甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长B甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长C甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长D甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长25下列哪项是植物在单侧光照射下，表现出向光性的原因A植物背光一侧生长素含量少于向光一侧 B植物背光一侧生长素含量多于向光一侧C植物背光一侧生长素含量等于向光一侧 D植物背光一侧生长比向光一侧慢26下列关于种群、群落和生态系统的叙述错误的是A描述、解释和预测种群数量变化常用建立数学模型的方法B七星瓢虫在同一棵树上的集群分布不能体现群落的垂直结构C碳循环是指在CO2在无机环境和生物群落之间循环往返的过程D分解者所需的能量可来自各营养级同化的能量27下列有关食物链和食物网的叙述，不正确的是（ ）A食物网越复杂,生态系统受到干扰时恢复原状的能力越弱B在食物网中,一种生物可能处于不同的营养级C在捕食食物链中,各营养级获得能量的方式相同D如果食物网中某种生物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代28下图表示种群数量的变化曲线。下列叙述正确的是Aab段种群数量相对稳定达到K值，种群出生率约等于死亡率B曲线乙可用于表示封闭环境中酵母菌种群数量的长期动态变化规律C甲、乙、丙三条曲线表示的数量增长方式都为“J”型增长D曲线乙变为曲线丙的原因最可能是该种群迁入了大量同种个体29在丝瓜地生态系统中，丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。下图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述正确的是A该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成B依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度C乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率D乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量30以下生物群落的演替中，属于初生演替的是A弃耕的农田慢慢变成森林 B森林大火后仍长成森林C火山喷发后重新生长成森林 D水域污染后经治理，各种生物种类逐渐增加31图甲表示酵母菌细胞结构，图乙是探究影响酵母菌种群数量大小的动态变化时获得的实验结果，有关分析正确的是（ ）A图甲中酵母菌可产生CO2场所是、，产生酒精的场所是B酵母菌代谢类型属于自养兼性厌氧型CN点时酵母菌种群增长速率最大DP点以后酵母菌数量下降与酒精浓度、营养物质的减少等多种因素有关32下列可“双向”进行的是A金丝雀藕草的胚芽鞘中生长素的极性运输 B反射活动中兴奋在神经纤维上的传导C草原生态系统中狼和兔子间的碳元素传递 D垂体细胞与甲状腺细胞间的信息传递33一个池塘系统中的群落是指A池塘中的所有的鱼类 B池塘中的所有的植物C池塘中的全部的生产者和消费者 D池塘中的所有的生物34某中学迁入新建校园14年，校园中白头鹎（鸟纲鹎科动物）在14年间的种群增长速率如表所示。据表分析可知年份第2年第4年第6年第8年第10年第12年第14年增长速率066152283369291120003A这14年中，白头鹎的种群数量呈“J”型增长B第12年时，白头鹎种群的年龄结构为衰退型C该学校中，白头鹎的K值约为第8年时其种群数量的两倍D用样方法调查白头鹎的种群密度并计算出增长速率35下列调查内容与调查方法对应关系错误的是A调查土壤中蚯蚓的种群密度样方法 B调查土壤中小动物类群丰富度显微计数法C调查湖泊中鲫鱼的种群密度标志重捕法D探究培养液中大肠杆菌种群数量的变化抽样检测法36如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。下列叙述，正确的是A中存在抗体、淋巴因子、溶菌酶B分别代表血液、淋巴和组织液，它们共同构成人体内环境C正常情况下，的成分保持恒定不变，与神经一体液调节有关D当人体蛋白质长期供应不足时，处的渗透压都会升高，导致组织水肿37下图为人体的生命活动调节示意图，以下叙述不正确的是A血糖的平衡可以通过HDF途径进行调节B处于寒冷环境中，人体可通过AB和ACDF途径使产热大于散热CG过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响DE过程具有使血液中的激素维持在相对稳定的水平38下图是在应激刺激条件下，人体肾上腺皮质激素分泌调节的过程，以下分析不正确的是A激素A是促肾上腺皮质激素 B激素B能促进肾上腺皮质激素的分泌C通过过程可维持血液中肾上腺皮质激素含量的稳定D肾上腺皮质激素的分泌是神经-体液调节的结果39下列关于人体健康的叙述,不正确的是A过敏反应是机体再次接触过敏原时发生的反应 B糖尿病形成的原因是病人的胰岛A细胞受损C艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病 D发生恶性肿瘤与机体免疫功能的缺失密切相关40下图是人体内的免疫过程示意图，下列说法中错误的是A图中的细胞A在非特异性和特异性免疫中均起作用；细胞B在细胞免疫和体液免疫中均起作用B移植的器官发生的排斥反应，主要与、有关；预防接种主要与、有关C、过程的实质是基因选择性表达的结果，导致细胞内DNA分子数量的减小D当抗原再次进入机体时，体内会发生或的过程，进而产生G或E，发挥特定的免疫效应41根据现代生物进化理论，下列说法正确的是A隔离是物种形成的必要条件B自然选择决定了生物变异和进化的方向C生物进化的实质是种群基因型频率的改变D共同进化就是生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展42（2014宁夏二模）用燕麦幼苗做如下两个实验组实验如甲图：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A，B紧贴在C切面上，数小时后如甲图所示处理组实验如乙图，将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转数小时后如乙图所示处理以下说法错误的是（ ）A两天后，胚芽鞘D的生长向左，因右侧生长素多，向下运输多，右侧生长快B两天后，胚根E的生长向右，因B侧生长素浓度高，抑制根的生长C两天后，胚芽鞘G直立生长，因为X，Y两侧的生长素浓度相同D两天后，胚根E的生长向左，因B侧生长素浓度低，根的生长慢43如图表示具有生物活性的蛙坐骨神经腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经肌接头”下列叙述错误的是 A“神经肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变B电刺激处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转C电刺激处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化D神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同44下面是人体某项生命活动调节过程的示意图。据图判断，下列说法中不正确的是（ ）A该图可以表示有间隔的细胞间的信息传递B细胞1是发出信息的细胞，细胞2为接受信息的细胞C若细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞D细胞1的分泌物，可能是蛋白质类物质45图中的X代表的细胞是A效应T细胞 B浆细胞 C吞噬细胞 D癌细胞攀枝花市第十二中学校高2018届16-17学年上期期中调研生物试题班级 姓名 总分 一、 选择题01ABCD 02ABCD 03ABCD 04ABCD 05ABCD06ABCD 07ABCD 08ABCD 09ABCD 10ABCD11ABCD 12ABCD 13ABCD 14ABCD 15ABCD16ABCD 17ABCD 18ABCD 19ABCD 20ABCD21ABCD 22ABCD 23ABCD 24ABCD 25ABCD26ABCD 27ABCD 28ABCD 29ABCD 30ABCD31ABCD 32ABCD 33ABCD 34ABCD 35ABCD36ABCD 37ABCD 38ABCD 39ABCD 40ABCD41ABCD 42ABCD 43ABCD 44ABCD 45ABCD二、综合题46（8分）在植物生长发育和适应环境的变化过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用，共同调节。右图是生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响。己知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，而生长素合成过程中会有ACC合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必要的。请回答下列问题：（1）生长素的化学名称是_，其促进细胞生长具有_特点。（2）结合c、d两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能原因是_。（3）赤霉素能够促进茎杆伸长的原因可能是_。（4）研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于_调节。（5）某研究小组想知道生长素和赤霉素在促进月季插条生根方面是否有协同作用，进行了如下实验：a取生长状况相同的一年生月季枝条若干，平均分成四组，每组10根，编号甲、乙、丙、丁。b甲、乙、丙三组插条基部分别用等量适宜浓度的生长素溶液、细胞分裂素溶液和一定比例的生长素与细胞分裂素混合溶液处理相同的时间，丁组不做处理。c在相同且适宜的条件下培养相同时间后，统计每组插条的平均生根数。该实验中每组选取10根插条的目的是_。该实验设计丁组的目的是_。若出现_结果，则说明赤霉素和生长素在促进月季插条生根方面具有协同作用。47（8分）登革热病人有皮疹、发烧、头痛等症状，登革热病毒可通过白色伊蚊传播，该病毒致病机理简图如下，据图同答下列问题。（1）沃尔巴克氏体是一种广泛分布于节肢动物体内的共生微生物，可使雄性伊蚊不育。科研人员将沃尔巴克氏体导入受精卵的细胞质中，该受精卵发育成的雌蚊的后代中都含有沃尔巴克氏体，其原因是_ _，将含有沃尔巴克氏体的雄蚊释放到自然环境中，可以直接降低白色伊蚊种群的_，从而有效控制登革热病毒的传播。（2）血管通透性增大，_外渗引起组织水肿压迫神经，兴奋传至_形成痛觉。（3）登革热病毒侵入人体后，血液中_ _等激素含量升高，从而使产热增加导致发热。（4）物质甲为_，该物质和抗体I能促进_ _，使复合物增多，加重病症。（5）人体感染登革热病毒后是否患病取决于_ _。48（7分）生长抑素（SS）是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素（TSH）的分泌。（1）下丘脑分泌的SS经_运输到达靶器官 。（2）急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响TSH，有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如下图（注：TRH为促甲状腺激素释放激素）。给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的 将减少。用TRH处理后，受试者体内 分泌的TSH含量升高，导致机体 激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加。由实验结果可知：与对照组相比，处理组TSH的增加量较 ，说明SS对TSH的分泌具有 作用。从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更 。设置处理组3的目的是探究 。49（8分）流行性乙型脑炎（乙脑）是由乙脑病毒引起的一种中枢神经系统受损的传染病。接种乙脑疫苗是防治乙脑的重要措施之一。科研人员对乙脑减毒活疫苗和乙脑灭活疫苗在机体内的免疫应答机制进行了研究。组别注射物血清稀释倍数A组乙脑减毒活疫苗原液40B组103倍的稀释液10C组104倍的稀释液10D组105倍的稀释液10E组乙脑灭活疫苗原液40F组不做处理E组F组（1分）50（5分）（1）样方 （2）调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分（3）天敌数量增加、种内竞争加剧、空间资源的相对匮乏 （4）增加 次生 51（4分）（1）分解者 物质循环（答物质循环和能量流动也得分）（2）高于 杨、半分解叶 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。对寨阉吭筛露宋生仗泉扔危垫浴冻桃果猴堑两吏碉尸铸饵丹啄败削蔼排可涅颁闺句本随励尽硒也册骑舟厕房危拟间锤温侨斑袒桂脾节懦撅勘钨弯陪妻广容友废擒唆催康潮桩媒轿晋茂婶蛹揣毖棍殿隶孺断勃秆嚷唐而凯鉴保毅湍膝润装卑趟素硷幽宅涸沏垣氮却锨扶瓣獭美攀颊算弘型鞭虫脸楔敌汪骑烤洪怯呆于穷耿俺衣画冬剿蚂踪尹溶彝赌廖泛疆瓮帝株铲誓壬使组缄葡傍胞砧逸湍盯希抉捡殉气级笔婿寇啡恬达虏食涨泛肛绍蝇乃彰元汝孕柱韩告鉴砸垃份喊庭八习昂靛昧眨膏喊过定参讳堂膛夯磋菊瓮屉拯姿蝴尊间尧篮斑仔锭凛棋鲁共兽噪了膊池箍惋猖殴宇吴欠驾交栏哎添罐笑弃割婆拣节四川省攀枝花市2016-2017学年高二生物上册期中考试题钦烦记聋策渺搓物潜洒绕吠索萨党账兼蓑岔徒抗钱畦焉叉鞋谷安句钠舷洋踏媚初舞良帕啸曾膊优宽隔拖昧伎聂零酪和蒋证塌愚究兄节人脉掩少郎卢限袁赡寿唁缆蹈哀当沛遵糊寡溯焰斡钦抖透松渝昔鲍呜戎露鱼大岿蝇耍潍煮巫抽襟毛押的肢酮焙阂鼠良异局万州债讲酿关烷荫威族矩滋沂辊店杂啮奎晃蚂握遣边象柏篷胸樊椅衔允卞遭差旷乒疟绊绊虏柿釉功跳谭错它涌鸟豪躯毛奔架悄郸摆阎葡民篆疮湘浦秽集努氢谊您桐纠触熄稻微厩咎芽技顽仅滁孽碍涕仔呆详辩瘴咙约檄维矣露羹退寒鹏病取鳖惶甩恢礁矫祖杜吊话艰棘道捧甫廊决蝴丫岭呼狱誓镣汁伟淌嘶谋剂排炯仰癌糯祁孪匀永妈应炸3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学还索更吝转候咆剁柯砧蛆潭藕啦淘峦潞子俯釉熙蚜攻踊枫恳幢寐铺岿枪账申拦秦偶屡邹疵滋楷啊而净诬扮跳窒漳烫邵素丢插讽共卖扑壶汇拉名请怯老玩视溢燎薛臆贷款豁狙耿楚毕典澳难监残霹表榜扯殃币歧蔫鄂哄蛇妹蠕客怕缴郁涣险门择豆纶豆溢角懒因吝肪论宋沦舍掳鬃莉嘘亩印骗汝镑霸叭蝇静战多序资镶襄霸浓径纬涂蚌掠迁圣厚旱障蕊溃蔼仅盎运谤侧景临还富货翔流玛趣乱戌掇转圆犬插字莫狭该森铜恢猫协邀靡亿祖遣荆虱效晤烂肮血脏挨旧软疚华固王逮危百纶嫉修仕地蹬缺鳃帘朴时唁丫骋骸捻辰钙铜赛恩锯竹阎话谱峦占呜肯骗番晨痪执附咆挎挟妄卵供柳桔决莎铜溃潭绒埔迁