小清河防洪管理措施.doc

德大铁路跨小清河特大桥安全防洪方案

一、安全影响
小清河特大桥全长1708.35米，桥跨布置为：13-32+1-24+12
-32+1-64+23-32米简支梁。共50个墩，2个台，其中防洪堤坝内布置14—38号墩，堤坝内小里程端滩地布置13个桥墩，主河槽中布置3个桥墩，堤坝内大里程端滩地布置9个桥墩。
施工安排:1-12号墩、40-50号墩由于在防洪堤坝外，办好征地及有关手续后，即可施工，；13-39号墩在防洪堤坝段，必须在办好各方面手续后，在枯水期施工(11月—次年4月)。汛期来临之前，桥梁下部工程施工完毕，基本不会影响河道，桥梁下部工程施工方案采用钢板桩围堰，施工完成后对钢板桩进行拆除，清除围堰中的土石方。因此，小清河特大桥建设对河道行洪安全影响较小。
二、度汛方案及措施
考虑到小清河可能在非汛期发生洪水，特制定度汛方案及措施，小清河特大桥基础施工采用钢板桩围堰施工，影响过水面较小，不需要施工导流。为确保度汛安全，具体方案如下：
（一）三分部建立健全防洪机构和领导小组，编制防洪应急救援预案，按照防汛指挥部门的指令，加强领导，负责项目建设区的防汛工作，及时采取措施。严格责任追究制度，大力宣传防汛抢险常识，让每个施工人员熟知避险线路和出口，确保度汛安全。
（二）建立防汛值班制度，密切注意天气状况，及时与水利部门沟通，坚持24小时值班。及时上传下达有关防汛指令、信息。
（三）成立防汛抢险队伍并组织防汛抢险常识培训，汛期随时待命，配备必要的交通运输和施工机械设备，负责报险、除险、清障，以及必要时负责实施施工人员及施工机械设备、材料的转移。
（四） 防汛料物储备。为确保度汛安全，储备木桩、铅丝、
编制袋等必要的防汛料物，用于应急避险。料物储备于汛前完成，并由专人负责，保证顺利调运。
（五） 度汛措施
根据小清河防洪预案，小清河洪水等级分一般洪水、现状标准内洪水和超标准洪水三级，对应于河道洪水分级，防洪抢险状态划分为一般状态、警戒状态和紧急状态三级。小清河的度汛方案根据三级洪水状况和抢险状态划分采取不同的防御措施。
1. 一般洪水
在发生一般洪水时，项目区防汛抢险进入一般状态。
（1）建设单位项目代表、施工单位项目经理上岗到位，组织队伍，指挥度汛，并充分做好防大洪水的各项准备。
（2）小清河发生一般洪水时，河道主槽内行洪，不影响工程施工，能保证河道行洪畅通。
（3）抢险队伍随时待命，及时排除钢板桩围堰出现的险情，确保围堰安全；各级防汛人员坚守岗位，昼夜值班，密切注意水情及天气情况，及时收集雨、水、工情信息，及时上传下达有关指令、汛情信息。
2.现状标准内洪水
在发生现状标准内洪水时，项目区防洪抢险进入警戒状态。
（1） 建设单位、施工单位负责人亲临施工现场，现场指挥。
各级防汛人员坚守岗位。
（2） 当发生10年一遇洪水时，及时采取围堰加固措施，基本不影响工程施工及度汛。
3.超标准洪水
在发生超标准洪水时，项目区防汛抢险进入紧急状态。
（1）在发生超标准洪水时，施工停止，并根据汛情预报及时组织人员、物撤离，切实保证施工人员的生命安全。
（2）洪水来临前，及时组织抢险队拆除施工围堰，清除影响河道行洪的阻水障碍物，并尽可能采取临时防沪、加固措施，保证桥梁已完工部位度汛安全。
4．详细办法参见防洪抢险救援应急预案。

中铁一局集团有限公司
德大铁路综合Ⅲ标段项目经理部三分部
张成毅
二〇一〇年八月二十二日2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：