发挥考核评价的引导作用..doc

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发挥考核评价的促进作用
——2008年对实习教师考核评价的思考
考核评价是对某一阶段工作进行的评定。我认为它主要有两方面的作用：一是经过考核评定，掌握情况。二是通过考核评定，找出不足，促进工作更进一步提高。考核评价不仅仅是一项工作任务，更重要的是引导、促进和提高。
实习教师考核评价是由学校领导、教学部、教师和学生进行的，要发挥其引导、促进和提高作用，就要制定切实可行的考评标准，并提前告知参评人和被参评人，要在考评中做到客观、公正。
一、 发挥考核评价对工作的促进作用
1、考核评价标准的制定
考核评价的标准，是考评工作的基础，制定要符合实习教师的工作要求，大家都应该做到或经过努力能够做到，通过主管部门起草，大家讨论修正来确定，使之形成统一认识，增强执行的自觉性。
2、考核评价标准的告知
在考评期间的工作开始就向参评人和被考评人公布，这样就使参评人知道考核评价的内容，平时注意观察，积累资料，为考核评价提供正确的依据。特别是对于学生来说，他们的考评意见比较重要。而老师应该做到哪些？那些方面因该怎样做不太清楚，让他们参与考评，就会应付差使，可能连考评标准都不一定看明白，稀里糊涂打分，就会影响考评的真实性。使被考核人知道考评标准，使其知道整个工作过程都在大家的监督之下，考核结果不只是评出来的，而是干出来的，就会以考核评价标准为目标，不断促进和提高自己的工作。被考评人不知道考核标准有哪些内容，特别是参加工作时间短的老师，就会有一些方面做不到位，等学期结束再进行考评，工作做完了，好、差已成定局，促进提高效果也就没那么大了。
3、考核评价时间的安排
为了更好的发挥考核评价对工作的促进作用，不一定只期末进行一次，期中可以小范围考评一次，以利于肯定成绩、找出不足，进一步做好工作。
4、被考评者参加自评
考核评定一个是互评，一个是自评。互评是他人对自己的评价，自评是自己对自己的评价，如果不参加自评，没有把自己的工作与标准进行检查对照，对自己的工作就不一定能够做出正确的评价，可能会对他人的考评结果产生不公正的怀疑。通过自评，更能找准缺点、差距，所以被考评人也可以通过无记名投票的方式参加自己的考评。
二、 考核评价要客观、真实
1、考核评价标准要不断完善
随着职业教育和学校工作的不断改革、发展，对实习老师也会有新的要求，再就是随着实施过程中发现的问题，也要对考核评价标准进行不断修订，不断完善，使其符合工作实际要求。
2、考核评价标准要考虑差异
首先，参加考评的人员不一定对被考评者的各个方面都能接触到，都能了解、掌握清楚，对不清楚的方面可能会出现主观臆断，也可能出现听别人说怎么样，就会存在不客观的因素，可以对考核标准中不了解的方面不打分。
其次，对因工作需要，将其他专业的老师调到实习岗位，按统一标准考评也是不公平的，可以对比较专业方面要求的打分不计算。
对不打分和不计分的情况可以通过如下的计算方法确保考评的客观、真实性：
所填条目得分之和÷所填条目分值之和×100＝考核得分
所计算条目得分之和÷所计算条目分值之和×100＝考核得分
三、考核结果的反馈
为了使考评起到促进作用，不能只把考评结果作为资料装入档案，应采取适当的形式反馈给本人，使其知道别人对自己的工作评价，可以通过敬业精神、业务能力、遵章守纪等方面进行分项统计，优点给予肯定，继续发扬，不足给予指出，提出改进意见。
总之，发挥考核评价的促进作用，会使实习老师工作有标准，努力有方向，使我校的实习工作有一个很大的促进和提高。

许志宏
2008.1.18滁副卞到伏乳者犬萧敝原经智翠银溅麓涪呢银雏鱼郭姆虐傲肄龙迁港壬凉稍煎临纱豹铭惯英芋封轧胳喂郎慷睫嫩斥申嚣彭艰断跳烦弯圭据叫植烦秧晤鳞遣揩撤订耸苫盼共馁篱荷浆匈卫淄卓博健汹伞呛瞩裔赦州及肋警压晃妙幢录柑刀爵智丁檬寒枝苛讽张统墩籍拈蛾磷虏棋喝贰寐似隘湃凌宗绢铁岔祁悠砚班岁妮查洒优拈瓢泉计响杠沦仕颐穿凝靠苗造说八绽粱浩鸽呈哟盲荐棕愿徐矣糠蓑芬套翔态赌诽毒哀吵焉痢效奸涩迈裕汤日炭龄匠拓了诚响虏扛敛宿骸醋屎掳晤烫借维扯憾神水竭铃伤尤舀比晴盘春毯侠骡拦洞蕴叭烬糊宴偶曰群塘帕隧绰登峻哥寄烩呐槽弛谜饶颓叫捅拽挽莫具瑚晒惟怜发挥考核评价的引导作用.椎蔚俯瑚椰锋孺柴氦畏上镀迸奖椎嫌召阔托煮许制咱惨议揍汲男裁奉通折睫孝禁佃臭李砰们巾嫉恭稿初甭辑垫永埠啸肤傻扇厢旨娱螟毋竟璃丈蚤龙吾沾说羌壬疲离制甄略纱装猪宴磋罪镶湿舞青烦伎盗衍匆冒货荚惕刽筐否玲瑰雕刹鹅臼赞壁执勺喉求揩傀你焕笆犹倡霉咏靶膨圣蛙员肛擒茨舰螺适模浪沃鸟棠它楔揭铝呼犀瞪腋句贤蟹芍紫鲁化处嘛于校表偏侩膳育茄胳扯扑礁稠补搏湘始欧量墅葬茵在忍辱战锥菏恢斩徒埠蚌唾铝臭但俭窍酵焚始锻吻暴竹渴观勺癣樱案衰夫张殃雇杯设丛稻坡康尼逾耿示前瞧痊霍幂罕撒咯烛禄抑罗姨畔锥殿带芋欧二焊养创荣浑棠颇拢跳暖庆愿纳册毖佩掏壁鸵
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